Koncepce pedagogické a vědecké činnosti pro obor Zemědělská chemie

1. 28. listopadu 2011, Brno René Kizek Nové trendy v bioanalytických a bioelektrochemických metodách a jejich využití ve výuce na Mendelově univerzitěv Brně Koncepce pedagogické a vědecké činnosti pro obor Zemědělská chemie

2. Osnova Koncepce pedagogické činnosti • Obsahové zaměření výuky – obory a předmětová skladba • Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti • Perspektivy a koncepce pedagogické činnosti Koncepce vědecké činnosti • Jak ovlivňuje vědecká činnost kolegy a doktorandy • Přínos vědecké činnosti pro Mendelovu univerzitu • Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu

3. Koncepce pedagogické činnosti

4. Obsahové zaměření výuky – obory a předmětová skladba Fakulta: Agronomická fakulta Program: Chemie Obor: Zemědělská chemie Obecná pedagogická rovina Garantující pracoviště: Ústav chemie a biochemie Bakalářské studium Postgraduální studium Magisterské studium Základní chemické a biochemické předměty pro všechny obory na Agronomické fakultě Materiální a časové nároky Specializované a vysoce specializované předměty pro obory Biotechnologie rostlin a Biotechnologie živočichů Vysoce specializované postgraduální studium v oboru zemědělská chemie

5. Obsahové zaměření výuky – obory a předmětová skladba Fakulta: Agronomická fakulta Program: Chemie Obor: Zemědělská chemie Specializační pedagogická rovina Závěrečné práce Garantující pracoviště: Ústav chemie a biochemie Bakalářské studium Postgraduální studium Magisterské studium Závěrečné práce s experimentálními výstupy Obory: Biotechnologie rostlin Technologie potravin Materiální a časové nároky Závěrečné práce s experimentálními výstupy – většího dopadu Obory: Biotechnologie rostlin Živočišné biotechnologie Technologie potravin Závěrečná práce se začleněnými experimentálními výsledky

6. Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti Výsledky VaV a VaI Zpracování a přenos výsledků ke studentům Přímé pedagogické působení Výchova pregraduálních studentů ve Specializovaných předmětech Výchova postgraduálních studentů

7. Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti Výsledky VaV a VaI Specializované kurzy – letní školy Konferenční výukové bloky Pedagogické působení obecné Televizní pořady, Planeta věda, Milenium Rozhlasové pořady pro Leonardo Speciální školící aktivity pro středoškolské studenty Dny otevřených dveří

8. Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti Popularizace, práce s dětmi

9. Perspektivy a koncepce pedagogické činnosti Rozvoj a posílení moderních laboratorních technik a technologií Tvůrčí, dynamické a nesvázané prostředí pro pregraduální i postgraduální studenty Kvalitní přístup k informacím a s maximální podporou excelentnosti a individuality Netradiční přístupy ke studentům na základě jejich individuálních potřeb

10. Perspektivy a koncepce pedagogické činnosti Zvýšení konkurence schopnosti studentů na českém a evropském trhu Nárůst počtu národních a mezinárodních ocenění odbornou komunitou Přímá vazba na další výzkumné instituce v ČR, EU a světě Přímá vazba na průmyslovou a komerční sféru

11. Koncepce vědecké činnosti

12. Jak ovlivňuje vědecká činnost kolegy a doktorandy V roce 2002 vznik výzkumné skupiny zaměřené na elektrochemické metody na MENDELU nebyla tradice Vytvoření stabilního, soběstatečného a funkčního týmu tvořeného vědeckými pracovníky, studenty pregraduálního a postgraduálního studia ElektrochemieNanotechnologie Bioelektrochemie

13. Přínos vědecké činnosti pro Mendelovu univerzitu Zaměření výzkumné činnosti Aplikovaný výzkum Základní výzkum Provázaná síť výzkumných týmů Vazba na průmyslové partnery Komerční sféra Výzkumné instituce Projekty nadnárodního významu Mezinárodní aktivity

14. Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě současnost Laboratoř na čipu Kontrola glykémie Kontrola metabolitů Wang. J. Analyst.2010

15. Elektrochemie A C B Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě Pracovní elektrody Příprava vzorku Modifikace elektrody DNA Akumulace biomolekuly E Elektrochemická nádobka D měření Oplach elektrody HMDE s DNA referenční pracovní pomocná Advantages and Progress in the Analysis of DNA by Using Mercury and, Amalgam Electrodes – Review, Current Physical Chemistry, 2012, in press

16. Biotinem značený protein Biotinem značená nukleová kyselina Vazba buňky Hybridizace komplementární sekvence streptavidin Vazba proteinu Chemická modifikace povrchu Chemická modifikace povrchu Vazba DNA antigen Magnetické částice a jejich modifikace Specifická protilátka protein G protein A Oligo(dT)25 Vazba proteinů do DNA Specifická protilátka protilátky mRNA vazba Vazba buněk Nanotechnologie Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě Nanotechnologies for society: new designs andapplications of nanosensors and nanobiosensors inmedicine and environmental analysis, Int. J. Nanotechnol., 2012, in press

17. Bioelektrochemie Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě Paramagnetické částice A Modifikace povrchu biomolekulou Vzorky virů I B Vazba nukleových kyselin na magnetické částice Uvolnění nukleové kyseliny Modifikovaný povrch Hybridizace Promytí Promytí Zahřátí Adsorptivní přenosová technika E F C D G H Easy to use and rapid isolation and detection of a viral nucleic acid by using paramagnetic microparticles and carbon nanotubes-based screen-printed electrodes, Microfluid. Nanofluidic, 2010, 329-339

18. Nanobiotechnologie Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě

19. strana 19 Poděkování Grantovým agenturám za podporu

20. Děkuji za pozornost