WEBQUEST Jozef Urban a piesňové texty

1. WEBQUESTJozef Urban a piesňové texty Mgr. Beáta Petrušková

2. Základné údaje • Názov: Jozef Urban a piesňové texty • Kľúčové slová: piesňový text • Typ školy: SŠ • Ročníky: 4. roč., oktáva • Tematické zameranie: slovenský jazyk a literatúra, medzipredmetové aktivity • Cieľ: Zoznámiť sa s básnickou tvorbou a piesňovými textami Jozefa Urbana • Autor: • Meno a priezvisko: Beáta Petrušková • Škola: Gymnázium Trebišovská 12, Košice • Aprobácia: SJL - VYV • Typ školy: SŠ

3. Zadanie • S internetom sa stretávame v škole, v práci alebo doma. Každý z nás používa internet na rôzne účely. Niekto číta aktuálne správy, používa elektronickú poštu, komunikuje s ostatnými, niekto sa zasa prostredníctvom internetu vzdeláva. Veľmi obľúbenou činnosťou poslednej doby je i komunikácia prostredníctvom sociálnych sietí. Ale určite mi dáte za pravdu, že mnohokrát ho využívame len tak, pre zábavu. Neraz je to práve internet, na ktorom si vyhľadávame rôzne videoklipy a počúvame hudbu. Skúste si vyhľadať informácie o slovenskej hudobnej scéne a určite sa stretnete s piesňovými textami Jozefa Urbana. • Poznáte piesňovú tvorbu Jozefa Urbana? Viete, že je autorom textov mnohých piesní známych interpretov a skupín? Na tieto a ďalšie otázky o tomto skvelom textárovi a básnikovi si nájdete odpoveď práve v tomto webqueste. Ponorte sa teda do jeho textovej tvorby.

4. Úloha • Po rozdelení do skupín (4-5 žiakov) a pridelení jednotlivých úloh nasleduje záverečná prezentácia skupín. • a) Vytvoriť koláž z fotografií a textových úryvkov Jozefa Urbana v elektronickej alebo v papierovej forme. Dôraz bude kladený na grafické spracovanie, originalitu, kreativitu.b) Umiestniť elektronickú koláž na webovú stránku školy, školský portál, do predmetu slovenský jazyk a literatúra a papierovú kolážovú formu umiestniť na nástenku v priestoroch učebne SJL. • Cieľom je vytvoriť prácu - koláž, ktorá bude obsahovať čo najviac zaujímavých informácií o piesňovej tvorbe Jozefa Urbana. Získate tak praktické skúsenosti pri kreatívnej činnosti. • Informácie na jednotlivých formách koláží nemajú korešpondovať, využite hlavne intuíciu a pokúste sa zahrnúť to najzaujímavejšie. • Po dokončení koláží budete sami hlasovať o tom, ktoré prevedenie je lepšie, pútavejšie. • Žiaci v skupinách budú rozdelení do rolí: • fotograf – jeho úlohou je vybrať fotografie a umelecky ich dotvoriť • dizajnér – má za úlohu spracovať dané fotografie a texty • grafik – výtvarník – navrhne digitálnu či papierovú formu, spracuje materiál do vhodnej podoby digitálnej či papierovej koláže, spolupracuje s fotografom aj s dizajnérom • textár a štylista – spoločne s ostatnými stanoví podstatu a rozsah informácií, ktoré budú umiestnené na kolážach, prevedie ich korekciu, bude dbať na gramatickú a slohovú stránku textov • Úlohou je vytvoriť digitálnu alebo papierovú koláž čo najkvalitnejšie a zakomponovať do nej svoje nápady – vytvoriť tak jej „dušu".

5. Postup • 1) rozdelenie do skupín a rozdelenie rolí • 2) vyhľadanie informácií a materiálov • 3) triedenie informácií a materiálov • 4) spracovanie materiálov a informácií • a. grafická úprava obrázkov • b. príprava na tlač • c. spracovanie textovej časti, zhromaždenie informácií • 5) spracovanie a tvorba koláže • a. spracovanie digitálnej formy • b. tlač + spracovanie papierovej formy (koláž, maximálne do formátu A2) • c. doplnenie textových popisov, záznamov • 6) umiestnenie digitálnej koláže na školský web, portál gt12, do SJL, umiestnenie papierovej koláže na nástenku v učebni • Na záver si jednotlivé skupiny poskytnú internetové odkazy svojich výtvorov a pozrú si aj papierové koláže v učebni SJL. V každej skupine sa po vzájomnej dohode zvolia 2 najzaujímavejšie práce (okrem vlastnej) a hlasy za tieto práce dajú učiteľovi. Ten hlasovanie vyhodnotí (sčíta jednotlivé hlasy) a zverejní výsledky. • Nakoniec bude nasledovať voľná diskusia medzi jednotlivými žiakmi a učiteľom o vlastnej práci a získaných skúsenostiach.

6. Záver • Na záver tohto webquestu je dobré zrealizovať porovnanie a hodnotenie prác. Najspravodlivejšie bude hodnotenie žiakmi samotnými, teda formou hlasovania o najlepšiu prácu. • Čo ste sa naučili?- základy práce s digitálnymi médiami- základy práce s informáciami a ich prezentácia- výtvarné a typografické zásady- prakticky spracovávať podkladyČo ste získali?- skúsenosti- hodnotný a zaujímavý výrobok- lepšiu schopnosť samostatne pracovať- informácie o piesňových textoch Jozefa Urbana- schopnosti organizačné a kooperačnéA predovšetkým m ste zábavne strávili spoločné chvíle pri práci a vzájomnej komunikácii, ktoré viedli k hmatateľnému výsledku!

7. Zdroje informácií • Univerzálny vyhľadávací nástroj:http://www.google.sk/ • Informácie o spracovaní digitálnych materiálov: • http://www.grafika.cz/ - rozsiahly server s informáciami o grafike • Ďalšie zdroje a ukážky: • http://sk.wikipedia.org/wiki/Jozef_Urban_(b%C3%A1snik) • http://www.supermusic.sk/skupina.php?idskupiny=18915

8. ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ.