Spanish 3 week 2
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Spanish 3 Week 2. Sra. Knutsen. Entrada – el 1 7septiembre. ¿Qué hiciste este fin de semana? (un mínimo de 6 oraciones) .

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Presentation Transcript
Spanish 3 week 2

Spanish 3 Week 2

Sra. Knutsen


Entrada el 1 7septiembre
Entrada – el 1 7septiembre

¿Qué hiciste este fin de semana?

(un mínimo de 6 oraciones)


"Es tan necesario saber la historia de Grecia y Roma como lo es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí


Entrada el 18 de septiembre
Entrada – el 18 de septiembre es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí

¿Qué piensas tú de lo que dice la alumna?

¿Qué representa una mala calificación para ti? ¿De quién(es) habla mal? ¿Por qué?

¿Conoces bien los criterios que se usarán para calificarte en esta clase?

¿Estás de acuerdo con estos criterios?


Entrada el 19 de septiembre
Entrada – el es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí19 de septiembre

¿Qué son 10 palabras nuevas que aprendiste en la canción <<Latinoamérica>>?

embriagado – intoxicated

aguantar – to endure

cordillera – mountainrange

pulque – type of alcohol

desaparecido – disappeared

humo – smoke

trabajo en bruto – worklikean animal

Campesina - peasant

atardeceres – sunsets

estrellada – starry


Entrada el 20 de septiembre
Entrada – el es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí20de septiembre

Quién

Pon la palabra interrogativa…

  • ¿____________ estumejor amigo? – Pablo.

  • ¿____________ estántusabuelos? – Bien.

  • ¿____________ estu color favorito? – Azul.

  • ¿____________ no estabas en claseayer? – Estabaenfermo.

  • ¿____________ vas a ir a la fiesta? – A lasseis.

  • ¿____________es el libro? – Es de Paula.

Cómo

Cuál

Por qué

Cuando/A qué hora

De quién


Objective
Objective es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí

  • Studentswillknowquestionwords and be ableto use themtoformquestions.

  • Studentswillalso be abletoidentifytheappropriatemissingquestionword.


Where es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí

Towhere

Fromwhere

What

Of what

  • ¿Dónde?

  • ¿Adónde?

  • ¿De dónde?

  • ¿Qué?

  • ¿De qué?

  • ¿A qué?

  • ¿Cuál/es?

  • ¿Cuándo?

  • ¿Porqué?

  • ¿Cuánto(s)/a(s)?

  • ¿Quién/es?

  • ¿De quién/es?

  • ¿Con quién/es?

  • ¿Aquién/es?

  • ¿Cómo?

At what

Which/what

When

Why

Howmuch/many

Who

Whose

Withwhom

Whom

How


Que vs cual es
Que vs Cual/es es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí

Qué is used when asking for definitions.

  • ¿Quéesuna ciudad? What is a city?

  • ¿Quéhace un presidente? What does a president do?

    Qué normally is most often used before nouns (although cuál isn't necessarily incorrect and you will hear it sometimes used to mean "which"):

  • ¿De qué color es la camisa? What color is the shirt?

  • ¿Qué casa prefieres? Which house do you prefer?

  • ¿Quélibroleíste? Which book did you read?


Que vs cual es1
Que vs. Cual/es es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí

Cuál usually is used before es and other forms of ser when not seeking a definition:

  • ¿Cuálestunúmero de teléfono? What is your phone number?

  • ¿Cuálestuproblema? What is your problem?

  • ¿Cuáles son lasciudadesmásgrandes? What are the biggest cities?

    Cuál is used to suggest a selection or choice from among a group:

  • ¿Cuálmiras? Which one are you looking at? But, ¿Quémiras? What are you looking at?

  • ¿Cuálprefieres? Which one do you prefer? But, ¿Quéprefieres? What do you prefer?

  • ¿Cuálesquieres? Which ones do you want? But, ¿Quéquieres? What do you want?

    Qué has some common idiomatic uses:

  • ¿Quéhoraes? What time is it?

  • ¡Quélástima! What a shame! ¡Quéhermoso! How beautiful! ¡Quédíamás horrible! What a horrible day! ¡Quésusto! What a fright! ¡Qué bonito! How pretty!


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