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INFORME NACIONAL LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN ARGENTINA (1998 – 2010) PowerPoint PPT Presentation


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INFORME NACIONAL LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN ARGENTINA (1998 – 2010). El Informe Las oportunidades educativas en Argentina (1998 – 2010 )…

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INFORME NACIONAL LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN ARGENTINA (1998 – 2010)

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Presentation Transcript


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

INFORME NACIONAL

LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS

EN ARGENTINA

(1998 – 2010)


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

  • El Informe Las oportunidades educativas en Argentina (1998 – 2010)…

  • Analiza las particularidades de los itinerarios escolares de niños, niñas y adolescentes según ingreso, permanencia y progresión en el sistema educativo.

  • Presenta una trama de indicadores capaces de mostrar los cuellos de botella en los itinerarios escolares, con énfasis en los procesos de exclusión/ inclusión.

  • Permite formular preguntas precisas para estudiar las causas de la exclusión educativa.

  • Las fuentes analizadas se remiten a la información relevada por la Dirección de investigación y Evaluación de la Calidad Educativa (DiNIECE) y a la producida en base al Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, de los años 2001 y 2010.

  • En el presente Informe se adopta la nomenclatura de grados 1 al 12 para dar cuenta del nivel primario y secundario en su conjunto. Dados los 13 años de escolaridad obligatoria en el país, se toma al grado 12 como el último año del nivel secundario.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Una aproximación a la exclusión: población y estudiantes


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Censo nacional de población, hogares y viviendas, año 2001

Población de 0 a 17 años de edad, total país

800.000

700.000

600.000

500.000

400.000

300.000

200.000

100.000

0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

Año 2001

Polinómica (Año 2001)

La mayor cantidad de habitantes por edad simple se identificaba a los 10 años de edad, mientras que la menor se registraba a los 17 años.

FUENTE: Elaboración propiaa partir de datos del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, INDEC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Censo nacional de población, hogares y viviendas, año 2010

Población de 0 a 17 años de edad, total país

800.000

700.000

600.000

500.000

400.000

300.000

200.000

100.000

0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

Año 2010

Polinómica (Año 2010)

En el 2010 había menos niños en edad de asistir al nivel inicial y más población de 12 a 17 años de edad que en el 2001.

FUENTE: Elaboración propiaa partir de datos del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, INDEC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

El acceso y permanencia en el sistema educativo

Evolución de la asistencia escolar por tramos de edad, total nacional. Años 1980, 1991, 2001 y 2010

  • Entre el censo del 2001 y el de 2010, la asistencia…

  • de los niños de 5 años se incrementó en un 12,6%

  • de los niños de 6 a 11 años de edad creció menos de un punto, pero la cobertura ya se encontraba cercana al total de la población

  • de los jóvenes de 12 a 14 años aumentó un 1,4%

  • de los jóvenes de 15 a 17 años aumentó un 2,2%.

FUENTE: Elaboración propia en base a DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Tendencia de la matriculación

Evolución de la cantidad de estudiantes por edad simple de 3 a 17 años de edad. Ambos sectores, total país. Años 2001, 2006 y 2010

  • Se observa en el gráfico…

  • una tendencia ascendente de la escolarización temprana a los 3 y 4 años

  • una relativa estabilidad en la cantidad de estudiantes entre los 5 y los 10 años de edad

  • una tendencia creciente de la cantidad de estudiantes de 11 a 17 años de edad

FUENTE: Elaboración propia en base a DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Tendencia de la matriculación

Evolución de la matrícula del año 2010 sobre la del año 2001. Ambos sectores, total país

160%

140%

120%

100%

80%

Estudiantes 2010 sobre estudiantes 2001

60%

Año 2001

40%

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

años

En el año 2010 asistían más niños de 3 y 4 años, y jóvenes en edad correspondiente al nivel secundario que en el año 2001

FUENTE: Elaboración propia en base a DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Evolución de los estudiantes por grado

Matrícula por grado. Ambos sectores, total país. Años 2001 y 2010

  • En el nivel inicial se produjo un incremento en la cantidad de estudiantes en todos los grados

  • En el nivel primario se tendió a la regularización de la matrícula

  • En el nivel secundario el crecimiento no fue homogéneo. En los grados 7 y 8 se produjeron las mayores alzas de matrícula: 16% y 14%, respectivamente

FUENTE: Elaboración propia en base a DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Las dimensiones de la exclusión educativa

Las 5 dimensiones de la exclusión, total país, ambos sectores. Año 2001

800000

700000

4

3

2

5

1

600000

500000

400000

300000

200000

100000

0

5 años

6 años

7 años

8 años

9 años

10 años

11 años

12 años

13 años

14 años

15 años

16 años

17 años

Población

Estudiantes inscritos

Edad teórica

FUENTE: Elaboración propia a partir de datos del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, INDEC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Las dimensiones de la exclusión educativa

Las 5 dimensiones de la exclusión, total país, ambos sectores. Año 2010

800000

700000

2

4

3

5

1

600000

500000

400000

300000

200000

100000

0

5 años

6 años

7 años

8 años

9 años

10 años

11 años

12 años

13 años

14 años

15 años

16 años

17 años

Población

Estudiantes inscritos

Edad teórica

FUENTE: Elaboración propia a partir de datos del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, INDEC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Las dimensiones de la exclusión educativa

Las 5 dimensiones de la exclusión, total país, ambos sectores. Años 2001 y 2010

(*) Probablemente muchos de estos niños y niñas de 5 años que no asistían a la escuela, no hayan estado aún en edad escolar.

FUENTE: Elaboración propia a partir de datos del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas, INDEC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Perfil de escolarización


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La evolución de la matrícula escolar por condición de edad

Población por edad, matrícula por grado y en edad teórica, total país, ambos sectores. Año 2001

Zona deescolarización

pendiente

Zona de retención

Con sobreedad

Zona de

agravamiento

del fracaso

  • Zona degeneración

    De fracaso

  • Zona dedesescolarización

1.000.000

900.000

800.000

700.000

600.000

500.000

400.000

300.000

200.000

AÑO 2001

100.000

0

5 años

6 años

7 años

8 años

9 años

10 años

11 años

12 años

13 años

14 años

15 años

16 años

17 años

Sala 5

Grado 1

Grado 2

Grado 3

Grado 4

Grado 5

Grado 6

Grado 7

Grado 8

Grado 9

Grado 10

Grado 11

Grado 12

Poblacion por edad

Matricula por grado

Edad teórica

  • Zona de agravamiento del fracaso: se produce en los primeros años de la secundaria, cuando parte de los alumnos fracasan en el inicio al nivel

Zona de escolarización pendiente: la incorporación a la escuela de estos niños implica la escolarización de los sectores más postergados

  • Zona de generación de fracaso: donde parte de los niños y niñas adquieren sobreedad debido a las altas tasas de reprobación

  • Zona de retención con sobreedad: donde los estudiantes, a pesar de asistir con rezago al sistema educativo, se mantienen en la escuela

  • Zona de desescolarización: donde existe riesgo de abandono definitivo de la escuela


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La evolución de la matrícula escolar por condición de edad

Población por edad, matrícula por grado y en edad teórica, total país, ambos sectores. Año 2010

Zona deescolarización

pendiente

Zona de retención

Con sobreedad

Zona de

agravamiento

del fracaso

  • Zona degeneración

    de fracaso

  • Zona dedesescolarización

1.000.000

900.000

800.000

700.000

600.000

500.000

400.000

300.000

200.000

AÑO 2010

100.000

0

Zona de escolarización pendiente: la comparación de los inscriptos con edad teórica en sala de 5 y grado 1 brinda una primera aproximación a los rasgos que adquiere la cobertura en esta sala. Hacia el 2010, ambas matrículas se encuentran sumamente parejas, situación que parece indicar que durante el período se ha avanzado en la escolarización de los niños de 5 años.

5 años

6 años

7 años

8 años

9 años

10 años

11 años

12 años

13 años

14 años

15 años

16 años

17 años

  • Zona de agravamiento del fracaso: hacia el 2010, el pico de fracaso en el inicio a la secundaria se observa más pronunciado, los estudiantes parecen acumular más fracasos y no logran promover los primeros grados del nivel.

Sala 5

Grado 1

Grado 2

Grado 3

Grado 4

Grado 5

Grado 6

Grado 7

Grado 8

Grado 9

Grado 10

Grado 11

Grado 12

  • Zona de desescolarización: conserva el mismo perfil entre 2001 y 2010, los alumnos que logran llegar al grado 12 se mantienen de manera muy similar en ambos años.

  • Zona de generación del fracaso: a lo largo de todos los años considerados se observa una gran cantidad de niños y niñas que ya desde primer grado asisten con sobreedad

  • Zona de retención con sobreedad: a pesar de los elevados valores de fracaso, la matrícula de primaria se mantiene estable durante todo el nivel.

Poblacion por edad

Matricula por grado

Edad teórica


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes del sector estatal

Participación de la matrícula del sector estatal sobre el total por nivel educativo, total país. Años 1998 a 2010

La participación del sector de gestión estatal en el total de la matrícula nacional decreció entre el 1998 y el 2010 un 3% en el nivel inicial, 4% en primaria y 1% en secundaria

FUENTE: Elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes del ámbito urbano

Evolución de la matrícula por nivel, ámbito urbano, ambos sectores, total país. Años 2000 a 2010

En el año 2010, se observa la mayor cercanía entre la cantidad de estudiantes del nivel primario y el secundario


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes del ámbito rural

Evolución de la matrícula por nivel, ámbito rural, ambos sectores, total país. Años 2000 a 2010

La brecha entre el nivel primario y el secundario es significativamente mayor a la observada en el ámbito urbano.

En el año 2010, se observa la menor brecha entre ambos niveles.

FUENTE: Elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes por género

Matrícula y repitientes por grado y sexo, total país, ambos sectores. Año 2010 (en miles de alumnos)

Razón de masculinidad por grado. Año 2010

2

201

156

3

12° grado

Luego del cuello de botella en los grados 7 y 8 se aprecia una caída sostenida de matrícula

COS

// 0,78

13

229

185

16

11° grado

31

276

238

37

10° grado

0,89

35

303

271

42

9° grado

0,92

CBS

56

354

341

70

8° grado

1,00

30

360

368

46

7° grado

1,06

8

358

363

12

6° grado

1,03

La cantidad de estudiantes se mantiene estable durante el nivel primario

1,04

11

365

373

17

5° grado

Primario

1,05

12

363

374

20

4° grado

1,05

14

358

370

22

3° grado

1,06

16

365

377

25

2° grado

El mayor número de repitientes en el nivel primario se identifica en el grado 1

1,07

25

368

384

37

1° grado

1,03

350

360

Sala 5

La proporción de varones al final del secundario es menor que al inicio

500

400

300

200

100

0

100

200

300

400

500

Mujeres - total matrícula

Varones - total matrícula

Mujeres - repitientes

Varones -repitientes

FUENTE: Elaboración propia en base a DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

El perfil de la inclusión/exclusión en el Nivel Inicial


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La matrícula por sala

Evolución de la matrícula de salas de 3, 4 y 5 años, total país, ambos sectores. Años 1998 a 2010

  • Entre 1998 y 2010 la matrícula de…

  • La sala de 5 años aumentó un 4,4%

  • La sala de 4 años creció un 62,1%

  • La sala de 3 años registró un incremento del 47,5%

FUENTE: Elaboración propia en base a DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La evolución de la matrícula escolar

Porcentaje de estudiantes en sala de 5 años que no cursaron la sala de 4, ambos sectores, total país. Periodos seleccionados

En el año 2010, en 7 provincias más del 50% de los niños en sala de 5 no cursaron sala de 4

En 7 provincias entre el 26% y el 50% de los niños que asistieron al preescolar no hicieron sala de 4 años

En 10 el 25% o menos de los inscritos en sala de 5 no se inscribieron en la sala de 4

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La oferta educativa: evolución de cargos y secciones

Evolución de matrícula, secciones, cargos docente frente a curso y de apoyo, total país, ambos sectores. Años 1998, 2006 y 2010

  • Entre 1998 y 2010…

  • La cantidad de inscritos aumentó un 26,3%

  • El total de secciones independientes ascendió un 35,2%

  • Los cargos docente frente a curso evidenciaron un incremento del 22,6%y los de apoyo del 65,7%

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La matrícula en el nivel inicial y el fracaso enprimer grado

Evolución de la matrícula de salas de 4 y 5 años , de los estudiantes con sobreedad y repitientes de primer grado. Total país, ambos sectores. Años 1998 a 2010

Mientras que la cantidad de estudiantes de sala de 4 creció significativamente y la de 5 se encontraba en niveles cercanos al total de la población, la cantidad de niños y niñas de primer grado que asistían con rezago sólo registró un leve decrecimiento.

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

El perfil de la inclusión/exclusión en el Nivel Primario


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La matrícula por grado

Evolución de estudiantes por grado, total país, ambos sectores. Años 1998, 2002, 2006 y 2010

La tendencia del periodo fue a la reducción de la cantidad de estudiantes en primer grado, junto con un avance hacia una mayor estabilidad de los inscriptos entre éste y el grado 6.

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La oferta educativa: evolución de cargos y secciones

Evolución de matrícula, secciones, cargos docente frente a curso y de apoyo, total país, ambos sectores. Años 1998, 2006 y 2010

  • Entre 1998 y 2010…

  • La cantidad de inscritos se mantuvo estable

  • El total de secciones independientes ascendió un 11,9%

  • Los cargos docente frente a curso evidenciaron un incremento del 5,9% y los de apoyo del 65,4%

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes promovidos, no promovidos y abandonantes intraanuales

Estudiantes promovidos (*), no promovidos y abandonantes por grado, total país, ambos sectores. Año 2009

El grado 1 concentra la mayor cantidad de estudiantes no promovidos, a medida que se avanza hacia el resto de los grados, la no promoción disminuye.

El abandono intraanual es bajo en todos los grados que componen el nivel.

(*) El total de alumnos promovidos se calcula respecto a la matrícula inicial

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes repitientes

Evolución del porcentaje de estudiantes repitientes por grado, total país, ambos sectores. Años 1998, 2002, 2006 y 2010

  • El porcentaje de repitientes disminuyó año a año en todos los grados del nivel primario

  • Para todos los años considerados se identifican los picos más altos de repetición en el grado 1. Estos elevados valores de repetición son los que generan y profundizan los niveles de sobreedad en las edades tempranas

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

El rezago escolar: la exclusión potencial

Estudiantes por grado y condición de edad, total país, sector estatal. Años 1998 y 2010

  • La proporción de estudiantes con sobreedad en primer grado del sector estatal se redujo tan sólo un 1% entre 1998 y 2010

  • Los procesos de agravamiento de la sobreedad al interior del nivel continuaron actuando de la misma manera, puesto que el porcentaje de inscriptos con rezago al grado 6 fue la misma en ambos años

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes con sobreedad no repitientes en primer grado

Sobreedad no explicada por repitencia en primer grado, total país, ambos sectores. Años 1998, 2002, 2006 y 2010

Si bien entre 1998 y 2010 el porcentaje de repitientes disminuyó, aquellos estudiantes con sobreedad no registrados como repitientes se redujeron en menor medida que los primeros.

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

El ingreso al nivel secundario

Tasa de ingreso efectivo al nivel secundario (*), ambos sectores, total país. Años 1998-99, 2001-02, 2005-06 y 2009-10

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.

La tasa de ingreso efectivo al nivel secundario muestra, al año 2010, para ambos grupos de provincias un valor más bajo que en 1998 …

(*) La tasa de ingreso efectivo al nivel secundario representa la proporción de inscriptos en el primer grado de la secundaria en un año

calendario, respecto al total de estudiantes en condiciones normativas de inscribirse o reinscribirse por su situación escolar en el año anterior


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

El perfil de la inclusión exclusión en el Nivel Secundario


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La matrícula por grado

Evolución de los estudiantes por grado, total país, ambos sectores. Años 1998, 2002, 2006 y 2010

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.

Si bien durante los años considerados se identifica una mayor cantidad de estudiantes en los grados 7 y 8 con relación al año 1998, el total de alumnos que llega a grado 12 mantuvo una tendencia relativamente estable.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La oferta educativa: evolución de cargos y secciones

Evolución de matrícula, secciones, cargos docente frente a curso y de apoyo, total país, ambos sectores. Años 1998, 2006 y 2010

  • Entre 1998 y 2010…

  • La cantidad de inscritos aumentó un 16,4%

  • El total de secciones independientes ascendió un 28,0%

  • Los cargos docente frente a curso evidenciaron un incremento del 23,9% y los de apoyo del 58,9%

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes promovidos, no promovidos y abandonantes intraanuales

Estudiantes promovidos, no promovidos y abandonantes por grado, total país, ambos sectores. Año 2009

Los niveles de promoción más bajos se encuentran en el grado 8: de cada 100 estudiantes que iniciaron el grado, 67 lo promovieron, 24 fueron reprobados y 9 lo abandonaron antes de finalizarlo

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

Los estudiantes repitientes

Evolución del porcentaje de estudiantes repitientes por grado, total país, ambos sectores. Años 1998, 2002, 2006 y 2010

  • El porcentaje de repitientes es mayor en 2010 que en 1998.

  • La proporción de estudiantes repitientes más elevada se registra en el grado 8

  • El porcentaje de estudiantes repitientes en el grado 7 se incrementó considerablemente en el periodo

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

El rezago escolar: la exclusión potencial

Estudiantes por grado y condición de edad, total país, sector estatal. Años 1998 y 2010

  • Entre 1998 y 2010, el pico de matrícula que se observaba en 8º grado se igualó a la matrícula de 7° grado. Esto se explica, en parte, por el cambio en la estructura educativa dispuesto por la Ley de Educación Nacional adoptado por algunas provincias.

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


Informe nacional las oportunidades educativas en argentina 1998 2010

La conservación interanual de la matrícula por grado y edad.

Conservación de estudiantes por cohorte de grados 6 a 9, total país, ambos sectores. Años 2007 a 2010

900.000

800.000

16 años

15 años

14 años

14 años

15 años

700.000

13 años

17 años

12 años

600.000

13 años

16 años

14 años

500.000

15 años

11 años

400.000

12 años

300.000

13 años

200.000

14 años

100.000

-

Grado 06

Grado 07

Grado 08

Grado 09

Año 2007

Año 2008

Año 2009

Año 2010

  • 2 de cada 7 estudiantes que asistían a 6° grado en el año 2007 con 11 años de edad o menos, no llegaron al grado 9 en edad teórica

  • Como consecuencia los niveles de rezago se incrementaron en los grados 7 y 8

Fuente: elaboración propia en base a datos de la DiNIECE, RAMC.


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