POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W SAMORZĄDOWYM PRZEDSZKOLU
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 21

Zespół ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej PowerPoint PPT Presentation


  • 138 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W SAMORZĄDOWYM PRZEDSZKOLU NR 2 im. JANA BRZECHWY W CZERSKU W ROKU SZKOLNYM 2012/2013. Zespół ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej. Wioleta Pora Monika Kulas Małgorzata Dolna Beata Lewandowska, (w zastępstwie) Katarzyna Wesołowska - Konefał.

Download Presentation

Zespół ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W SAMORZĄDOWYM PRZEDSZKOLU NR 2 im. JANA BRZECHWY W CZERSKUW ROKU SZKOLNYM 2012/2013


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Zespół ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej

  • Wioleta Pora

  • Monika Kulas

  • Małgorzata Dolna

  • Beata Lewandowska, (w zastępstwie) Katarzyna Wesołowska - Konefał


Cele i zadania zespo u

Cele i zadania zespołu:

Głównym celem pracy zespołu jest planowanie, koordynowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom.

Do zadań zespołu należ w szczególności:

  • ustalenie zakresu, w którym dziecko wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe, edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia;

  • określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Zespół opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub plan działań wspierających dla dzieci posiadających opinię psychologiczną.

Plan działań wspierających jest również przygotowany dla dziecka, które zostało zdiagnozowane i zakwalifikowane do pracy indywidualnej.

Zespół prowadzi kartę indywidualnych potrzeb dziecka, dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Podmiotami oddziaływań zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej są zatem dzieci:

  • szczególnie uzdolnione,

  • niepełnosprawne,

  • niedostosowane społecznie,

  • zagrożone niedostosowaniem społecznym,

  • ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,

  • z zaburzeniami komunikacji językowej,

  • z chorobami przewlekłymi,

  • z doświadczeniami sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

  • z niepowodzeniami edukacyjnymi,


W naszym przedszkolu zosta o obj tych 17 d zieci pomoc psychologiczno pedagogiczn

W naszym przedszkolu zostało objętych 17 dzieci pomocą psychologiczno - pedagogiczną:

Wśród nich wyróżniamy:

  • Dzieci z autyzmem dziecięcym

  • Dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym (z zaburzeniami zachowania i emocji)

  • Dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym i niesprawnością ruchową

  • Dzieci ze wzmożonym napędem psychoruchowym

  • Dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym


Pomoc dla dzieci z orzeczeniami i opiniami poradni psychologiczno pedagogicznej

Pomoc dla dzieci z orzeczeniami i opiniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej :

Dla dzieci z autyzmem:

Zalecenia w pracy dydaktycznej:

  • Usprawnianie funkcji myślenia i kojarzenia ,

  • Wdrażanie nauki poprzez zabawę,

  • Rozwijanie sprawności grafomotorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,

  • Rozwijanie myślenia (również myślenia przyczynowo – skutkowego), wnioskowania, kojarzenia, tworzenia analogii, kategorii myślowych,

  • Rozwijanie kompetencji matematycznych, stymulacji myślenia i intuicji matematycznych

  • Usprawnianie motoryki dużej i małej

  • Rozwijanie mowy i myślenia słowno-pojęciowego

  • Rozwijanie samodzielności w czynnościach samoobsługowych

  • Wdrażanie i nauka samodzielnej pracy, motywacji poznawczej, umiejętności skupiania uwagi, uważnego słuchania


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Cele ogólne

  • Korygowanie , usprawnianie i kompensowanie zaburzonych funkcji.

  • Rozwijanie umiejętności poznawczych, potrzebnych do należytej orientacji w otoczeniu.

  • Zdobywanie umiejętności pisania, liczenia na miarę możliwości dziecka.

  • Kształtowanie wrażliwości przyrodniczej, plastycznej i muzycznej.

  • Rozwijanie nawyku dbania o sprawność fizyczną, zdrowie i higienę.

  • Rozwijanie umiejętności w zakresie samoobsługi.

  • Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez prowadzenie ćwiczeń usprawniających.

  • Zachowanie zasady stopniowania trudności i indywidualizacji w procesie kształcenia.

  • Kształtowanie równowagi emocjonalnej i pozytywnej motywacji do pracy.

  • Rozwijanie zainteresowań, predyspozycji oraz naturalnej aktywności.

  • Umożliwienie zdobycia niezależności i zaradności życiowej.

  • Kształcenie znajomości i umiejętności przestrzegania ogólnie przyjętych norm.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Dla dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym:

Zalecenia w pracy dydaktycznej:

  • Usprawnianie funkcji myślenia i kojarzenia ,

  • Wdrażanie nauki poprzez zabawę,

  • Rozwijanie sprawności grafomotorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,

  • Rozwijanie myślenia (również myślenia przyczynowo – skutkowego), wnioskowania, kojarzenia, tworzenia analogii, kategorii myślowych,

  • Rozwijanie kompetencji matematycznych, stymulacji myślenia i intuicji matematycznych

  • Usprawnianie motoryki dużej i małej

  • Rozwijanie mowy i myślenia słowno-pojęciowego

  • Rozwijanie samodzielności w czynnościach samoobsługowych

  • Wdrażanie i nauka samodzielnej pracy, motywacji poznawczej, umiejętności skupiania uwagi, uważnego słuchania.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Cele ogólne

  • Korygowanie , usprawnianie i kompensowanie zaburzonych funkcji.

  • Rozwijanie umiejętności poznawczych, potrzebnych do należytej orientacji w otoczeniu.

  • Zdobywanie umiejętności pisania, liczenia na miarę możliwości dziecka.

  • Kształtowanie wrażliwości przyrodniczej, plastycznej i muzycznej.

  • Rozwijanie nawyku dbania o sprawność fizyczną, zdrowie i higienę.

  • Rozwijanie umiejętności w zakresie samoobsługi.

  • Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez prowadzenie ćwiczeń usprawniających.

  • Zachowanie zasady stopniowania trudności i indywidualizacji w procesie kształcenia.

  • Kształtowanie równowagi emocjonalnej i pozytywnej motywacji do pracy.

  • Rozwijanie zainteresowań, predyspozycji oraz naturalnej aktywności.

  • Umożliwienie zdobycia niezależności i zaradności życiowej.

  • Kształcenie znajomości i umiejętności przestrzegania ogólnie przyjętych norm.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Dla dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym (nadpobudliwością):

Celem pracy z dzieckiem z opóźnionym rozwojem psychoruchowym jest doprowadzenie do podniesienia koncentracji uwagi i większej jej podzielności, opanowania potrzeby ruchu, obniżenia impulsywności w wyniku czego dziecko staje się spokojniejsze i może doświadczyć sukcesów w sferze poznawczej, uznania ze strony innych oraz polepszyć relacje z innymi osobami.

Celem terapii dzieci zahamowanych psychoruchowo jest wyeliminowanie zachowań nieprawidłowych, wyzwolenie aktywności dziecka oraz stymulowanie samodzielnych form reagowania. Ważne jest aby dziecko z takimi problemami otaczać atmosferą spokoju i życzliwości.

Do problemów dziecka trzeba podchodzić z wyrozumiałością i cierpliwością, zapewniając mu poczucie pełnego bezpieczeństwa. Należy nagradzać dziecko za najmniejsze postępy w sferach zaburzonych.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Cele ogólne

  • Korygowanie , usprawnianie i kompensowanie zaburzonych funkcji.

  • Rozwijanie umiejętności poznawczych, potrzebnych do należytej orientacji w otoczeniu.

  • Zdobywanie umiejętności pisania, liczenia na miarę możliwości dziecka.

  • Kształtowanie wrażliwości przyrodniczej, plastycznej i muzycznej.

  • Rozwijanie nawyku dbania o sprawność fizyczną, zdrowie i higienę.

  • Rozwijanie umiejętności w zakresie samoobsługi.

  • Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez prowadzenie ćwiczeń usprawniających.

  • Zachowanie zasady stopniowania trudności i indywidualizacji w procesie kształcenia.

  • Kształtowanie równowagi emocjonalnej i pozytywnej motywacji do pracy.

  • Rozwijanie zainteresowań, predyspozycji oraz naturalnej aktywności.

  • Umożliwienie zdobycia niezależności i zaradności życiowej.

  • Kształcenie znajomości i umiejętności przestrzegania ogólnie przyjętych norm.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Wskazówki przydatne w pracy z dzieckiem nadpobudliwym:

  • Ignorowanie zachowań niepożądanych.

  • Odesłanie w odosobnione miejsce – należy określić czas kary.

  • Konsekwencja polegająca na konfrontacji skutków z podjętą przez dziecko decyzją.

  • Wyciszenie zachowań niepożądanych poprzez inną propozycję.

  • Nabywanie przekonania, że jestem słuchany i akceptowany przez innych oraz sam potrafię także słuchać.

  • Bogacenie słownika biernego i czynnego poprzez poszerzanie zakresu i treści pojęć odnoszących się do zagadnień przyrodniczych, społecznych, zdrowotnych, estetycznych, technicznych, matematycznych i innych.

  • Doskonalenie sprawności ruchowej poprzez udział w ćwiczeniach gimnastycznych, grach i zabawach ruchowych, ze szczególnym uwzględnieniem zabaw rozwijających: koordynację wzrokowo- ruchową, zwinność, zręczność, wyczucie napięcia mięśni, kierunku i odległości oraz uwzględnienie wykonywania ćwiczeń naprzemiennie prawą i lewą ręką lub obiema rękami naraz.

  • Malowanie i rysowanie na różnego rodzaju powierzchniach. Stosowanie różnorodnych technik plastycznych.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Pomoc logopedyczna:

Prowadząca: Monika Kulas

Cele ogólne:

  • usprawnianie motoryki i narządów artykulacyjnych,

  • wyrobienie właściwych nawyków mownych jak: oddech, zamykanie ust,

  • nabywanie umiejętności rozpoznawania i naśladowania dźwięków,

  • przezwyciężenie trudności artykulacyjnych,

  • wywoływanie i utrwalenie prawidłowej wymowy głosek,

  • wzbogacanie słownictwa,

  • zachęcanie dziecka do udziału w rozmowie tematycznej.


Wspieranie rozwoju dzieci uzdolnionych

Wspieranie rozwoju dzieci uzdolnionych:

Kółko dla dzieci zdolnych:

Prowadząca: Ewelina Chmielewska

Cele ogólne:

  • wzbogacanie słownika dziecka,

  • zachęcanie do otwartości na pomysły,

  • tworzenie warunków do przeżywania przez dziecko satysfakcji z własnego działania i osiągniętych celów.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Kółko plastyczne:

Prowadząca: Irena Kaszubowska

Cele ogólne:

  • rozwijanie dziecięcych talentów,

  • lepsze poznanie wychowanków: emocji, zainteresowań, rozwoju intelektualnego,

  • wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi

  • budowanie zainteresowań plastyką, sztuką, twórczością ludową,

  • uwrażliwianie na piękno różnorodnych zjawisk – przyrodniczych społecznych


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Kółko plastyczno - techniczne:

Prowadzące: Alicja Walenczak, Monika Kulas, Ewa Kleniewska

Cele ogólne:

  • kształtowanie wrażliwości oraz ekspresji plastycznej,

  • stworzenie okazji do poznawania różnorodnych technik plastycznych oraz do eksperymentowania różnymi materiałami ,

  • wyrażanie swojej wiedzy, przeżyć i doświadczeń za pomocą plastycznych środków wyrazu,

  • kształtowanie twórczej postawy, kreatywności,

  • rozwijanie wrażliwości zmysłowej, estetycznej,

  • kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole,

  • odkrywanie i budzenie wiary we własne możliwości i zdolności.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Kółko wokalne:

Prowadzące: Marta Kwiatkowska, Małgorzata Sękowska

Cele ogólne:

  • muzyczny rozwój dzieci,

  • indywidualne i zespołowe przeżywanie muzyki,

  • rozwijanie wrażliwości na muzykę,

  • kształtowanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych,

  • kształtowanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki,

  • kształcenie emisji głosu,

  • rozbudzenie do muzykowania indywidualnego i zespołowego,

  • poznawanie zróżnicowanego repertuaru muzycznego,

  • rozbudzanie radości z kontaktu z muzyką.


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Kółko teatralne

Prowadzące: Danuta Sprenga, Marta Kordys

Cele ogólne:

  • rozwijanie dziecięcej wrażliwości,

  • wyzwalanie aktywności ruchowej,

  • rozwijanie kreatywności i swobodnej ekspresji artystycznej.


B dziemy tworzy takie warunki aby ka de dziecko osi gn o sukces na miar swoich mo liwo ci

"Będziemy tworzyć takie warunki, aby każde dziecko osiągnęło sukces na miarę swoich możliwości."


Zesp ds pomocy psychologiczno pedagogicznej

Dziękujemy za uwagę :)


  • Login