Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 17

Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse PowerPoint PPT Presentation


  • 67 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse. Torbjørn Torsheim, Førsteamanuensis Universitetet i Bergen. Medlemmer av utvalget. Stipendiat Hege Knudsmoen, Universitetet i Oslo (leder) Professor Per Holth, Høgskolen i Akershus

Download Presentation

Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse

Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse

Torbjørn Torsheim, Førsteamanuensis

Universitetet i Bergen


Medlemmer av utvalget

Medlemmer av utvalget

  • Stipendiat Hege Knudsmoen, Universitetet i Oslo (leder)

  • Professor Per Holth, Høgskolen i Akershus

  • Professor Poul Nissen, Danmarks pedagogiske Universitet

  • Førsteamanuensis Jon Håkon Schultz, Universitetet i Oslo

  • Rådgiver Arne Tveit, Midt-Norsk Kompetansesenter for Atferd

  • Førsteamanuensis Torbjørn Torsheim, Universitetet i Bergen


Mandat for utvalget

Mandat for utvalget

”Det skal gis en forskningsbasert vurdering av ulike programmer og opplæringspakker som har som formål å forebygge og mestre problematferd og føre til økt sosial kompetanse og et godt læringsmiljø i grunnopplæringen. Utvalget skal gi råd og anbefalinger om videre bruk av programmene i grunnopplæringen.”


Inklusjonskriterier

Inklusjonskriterier

  • Det er kun programmer og undervisningsopplegg som inngår, andre tiltak utgår

  • Programmene og undervisningsoppleggene må ha som mål å forebygge og redusere problematferd og/eller fremme sosial kompetanse

  • Det må foreligge en skriftlig dokumentasjon norsk og/eller internasjonal, som gjør det mulig å foreta en forskningsbasert vurdering avprogrammene og undervisningsoppleggene.

  • Det er kun programmer og undervisningsopplegg som er evaluert, som blir prioritert.

  • Det er kun programmer og undervisningsopplegg som har vært systematisk utprøvd og planmessig i bruk i norske skoler, som er prioritert

  • Programmene som er utviklet for barnehagen, men som også brukes i grunnskolen inngår.


Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse

  • 39 aktuelle program

  • 13 som var i tråd med inklusjonskriteriene


Programmer

Programmer

  • Aggression Replacement Training

  • Connect (Respect)

  • De utrolige årene

  • Det er mitt valg

  • Du og jeg og vi to

  • KREPS

  • LP-modellen

  • Olweus programmet

  • PALS

  • Skolemegling

  • Steg for Steg

  • Zero

  • Zippys venner


M lsetninger for programmene

Målsetninger for programmene

  • Øke sosial kompetanse

  • Redusere problematferd


M lgrupper

Målgrupper

  • Alle elever

  • Elever som står i fare for å utvikle problematferd

  • Elever som har utviklet problematferd


Strategier

Strategier

  • Modellæring

  • Forsterkning av ønsket atferd

  • Hemning av uønsket atferd

  • Ferdighetstrening


Ressurskrav

Ressurskrav

  • Forskjeller i ressurskrav


Implementeringsstrategi

Implementeringsstrategi

  • Klar behovsdefinisjon

  • Skolering av personale

  • Manualbaserte tiltak med detaljerte beskrivelser av framgangsmåter

  • Prosjektorganisering med egen infrastruktur

  • Bruk av ekstern kompetanse


Evalueringer av effekter

Evalueringer av effekter

  • Pre-post design med tiltak og sammenligningsgruppe

  • Kohort-sekvensielt design


Vurdering av programmer for reduksjon av problematferd og utvikling av sosial kompetanse

kontroll

Problematferd

Effekt

tiltak

pre

post

Tid


Noen gjennomg ende svakheter

Noen gjennomgående svakheter

  • Ikke tilfeldige utvalg, forskjeller ved baseline

  • I liten grad tatt hensyn til ulike nivå for tiltakene


Programmer med dokumentert effekt

Programmer med dokumentert effekt

  • Aggression Replacement Training

  • Connect

  • De utrolige årene

  • Du og jeg og vi to

  • LP-modellen

  • Olweus programmet

  • PALS

  • Zero

  • Zippys venner


Programmer med god sannsynlighet for effekt

Programmer med god sannsynlighet for effekt

  • Det er mitt valg

  • KREPS

  • Skolemegling

  • Steg for Steg


Videre anbefalinger

Videre anbefalinger

  • Behov for tester av ’effektivitet’ under vanlige betingelser

  • Behov for kunnskap om sammenheng mellom implementering og effekt

  • Kunnskap om vedlikehold av effekter


  • Login