作为生物的社会
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作为生物的社会. 教学目标. 1 . 筛选主要信息,掌握人类社会和生物社会的区别和联系,把握作者观点。 2 . 品味文章的语言特点. 3 . 通过本文的学习,激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。. 刘易斯 · 托马斯 ( Lewis Thomas ) —— 一个生物学观察者. 美国医学家、生物学家。美国科学院院士。 1974 年出版 《 细胞生命的礼赞 》 ,获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃,信息庞杂新奇,文笔生动、幽默,是当代科学小品文中的大家手笔。. ( 1913 — 1994 ).

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Presentation Transcript


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作为生物的社会


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教学目标

1.筛选主要信息,掌握人类社会和生物社会的区别和联系,把握作者观点。

2. 品味文章的语言特点

3.通过本文的学习,激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。


Lewis thomas

刘易斯·托马斯( Lewis Thomas )——一个生物学观察者

美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞生命的礼赞》,获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃,信息庞杂新奇,文笔生动、幽默,是当代科学小品文中的大家手笔。

(1913—1994)


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整体感知

  • 问题一:

    文章一开头描写“从四面八方而来的医学家们”,这有什么目的?


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  • 把他们比作“群居性的大聚会”

  • 人类的社会行为与生物具有极大的共性


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问题二:

阅读第4—10自然段,找一找作者都提及了哪些生物?它们的行为各有怎样的特点?它们的行为告诉了我们什么?

整体感知


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搬运食物

建造蚁穴

一只 没头脑 没思想

多只 有点意思

数千 智慧活动

蚂蚁

所有成员立刻都

着魔般搜寻起合 有条不紊

规格的细枝

结论: 群体变大时,智慧出现


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仅两三只

并无结果

白蚁

建筑拱券

数量增多

思维开始 建造成功

结论:群体变大时,其智慧也随之增强


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单个采蜜 属于蜂窠的一部分

蜜蜂

营建蜂窠 像胚细胞在构成组织

自动分群 庞然大物分裂成两个

结论: 既是动物,又是动物的组织、细胞或细胞器。


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多个单独的动物

合并成一个生物

黏菌

鲱鱼

整个群体似乎是一个生物

互相依存、互相联系

同步活动

海鸟


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生物

重点感悟

蚂蚁

白蚁

蜜蜂

粘菌

……

是庞大动物体中细胞样的成分

个体

……不会有什么思想

具有高度的组织性和协调性

群体变大时,其智慧似乎也随之增加

群 体

整个群体组成“巨大生物”

互相依存、互相联系、同步活动

具有社会性


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作者所要表达的观点

重点感悟

(1) “多个单独的动物

合并成一个生物”;

(2)自然界中的许多小生物在集体行动中

跟人一样,具有社会性。


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重点感悟

问题三:

作者对生物行为的反思、称赞,其目的是为了证明其他生物比人类更高明吗?

( 重点品读第3、4段及最后一段)


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重点感悟

作者谈论生物的社会性的深意:

——不是为了证明其他生物比人类更高明,

而是为了反思人类行为。

人类自以为优越于其他生灵, 但人类和其他生物具有共同性,无论物种内部还是物种之间都有着互相依存的共生关系,彼此间还需要联合,需要协作,才能源源不断地产生智慧,否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。

警醒人类不要盲目自大,要认识到自身的生存危机。


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问题四:

作者为了表达自己的观点,

主要运用了哪些论证方法?

重点感悟


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主要论述方法:

1、对比( 生物的)个体 群体

——肯定群体的智慧

2、类比动物 人类

——论述他们之间具有共同性

重点感悟


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品味语言

问题五:

这是一篇科普小论文,本文在语言表达上有何特色?

(请选取你较喜欢的语句,读一读,品一品,说一说)


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赏析语言

(1)它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。

这些句子含蓄地揭示了昆虫天然构造的精巧,对昆虫的一些不可思议的甚至有些神奇的功能形容为“魔魔道道”,对昆虫的喜爱之情,不难品出。


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(2)蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。

蚂蚁与人相比,显得如此“微不足道”,“小”“大”之差如此强烈,但人却为蚂蚁伤透脑筋,但蚂蚁并未明显危害人类,这种“为难”是人的自大狂妄的心态所使然。本句通过“小”与“大”的对比,造成强烈的艺术反差,让人们在会心的微笑中明晓作者的用意。


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(3)我们总要一边探索,一边互相呼唤,交流信息,发表文章,给编辑写信,提交论文,一有发现就大叫起来。

这几句话把在科学探索过程的后期人们之间的相互联系、相互依赖共同发展,以及成功之后的兴奋用形象直观的语言表述出来,作者通过绘声绘形的漫画式手法,产生一系列的幽默效果。


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语 言 特 色

一般来说,科普文章的读者群是一些有知识但不是特别熟悉前沿科学的人,所以,科普文章大多写得深入浅出、幽默风趣。比如《作为生物的社会一文》,作者在论述中,往往把人类行为与其他生物的社会行为进行比照映衬,即把人类的行为看作是“生物化”的,把生物的行为看作是人类的,从而形成了一种幽默风趣的语言风格,增强了文章的可读性。


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拓展探究

举例说说人类由于盲目自大而面临着哪些生存危机?结合本文给你的启迪,联系现实谈谈人类应如何对待生命,对待自己?


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