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学院会计专业人才培养方案制定及执行若干问题汇报学院会计专业人才培养方案制定及执行若干问题汇报

一、制订人才培养方案的背景 学院重点专业建设会计类专业的课改要求 -------会计专业、会计电算化专业

二、会计人才培养方案制定的基本概况： • 6月份的开始启动人才培养方案的制定； • 7月18日在联院骨干教师培训会上介绍人才培养方案的关键点和课改指向，召开座谈会，征求意见。 • 7月21日召开课程改革组成员会议论证讨论。 • 11月29日由学院教学科研处组织进行第一次专家论证会。 • 08年1月14日由学院组织进行第二次定稿论证会。2月定稿，成为学院首批定稿的方案。

三、会计专业人才培养方案解读

（一）制定的基本依据 1、教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）； 2、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）； 3、学院《关于制定五年制高等职业教育专业教学计划的若干意见》（苏联院[2005]2号）； 4、学院《关于推进课程改革工作的意见》（苏联院[2007]5号）； 5、《江苏省教育厅关于在职业学校进一步推行学分制的若干意见》（苏教职[2005]2号文）；

（二）培养目标的定位思路： • “三以两体现”------- 以职业入门资格为基础----从业资格以专业岗位职业能力为指向 ---职业教育以高等职业教育培养规格为标志 ---“高等” 体现课程改革指向----课改任务体现“专转本”链接----升学立交桥

---------培养目标定位： • 本专业培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。

（二）课程体系的设置 • 1、实现专业培养目标 2、建立合理的课程结构体系，坚持公共课与专业课的规定比例。 3、专业课程结构的构建---专业课程、 3、体现课程改革的指向 4、体现方案执行的灵活性

5、总的思路： • 专业课、专业实践项目、专业扩展课、任选课（专业）等课程模块体系组成。 • （1）专业课程（专业基础、专业主干）： • 根据财会类专业特点，专业基础课和主干课程采取依据企业会计准则的实践运用，按照学科与项目课程相结合、以学科为主的特征设置。

专业实践课程体系： 按照会计实践岗位工作任务和素质要求，开设项目课程，形成专业能力和素养训练体系。 • 主要开设： • （1）会计基本技能实训课程 • （2）会计应用技术实训课程 • （3）会计岗位项目实训课程（主要包括：收银员岗位实训、出纳员岗位实训、核算员岗位实训、主管会计岗位实训、车间核算员岗位实训、仓库保管员岗位实训、内部审计员岗位实训等项目、统计员岗位实训）。

（3）专业扩展课程：采取模块（或单元）化组合成课程的方式设置，按限选课模式开设：（3）专业扩展课程：采取模块（或单元）化组合成课程的方式设置，按限选课模式开设： • ① 专业化会计综合化课程：包括商品流通业、房地产业、金融保险业等行业会计、企业会计准则等模块组合成若干个综合化课程供学生选修； • ② 管理会计综合化课程：包括环境会计、责任会计、人力资源会计、社会责任会计等模块组合成若干个综合化课程供学生选择； • ③商贸知识综合化课程：包括商务知识和电子商务知识、贸易知识、国际贸易知识等模块组合成若干个综合化课程供学生选择。 • ④证券投资知识综合化课程：包括金融、证券投资、证券市场等模块组成若干个的综合化课程供学生选择。

6、任意选修课 • 为体现各分院、办学点的办学特色和教学的规律性，任意选修课由分院和办学点自主课程开发和设置。

额 • （四）课程改革指向： • （一）问题： • 1、会计改革及时适应：教学容量的选择、教学内容的选择。 • 2、知识系统与专业能力的融合问题； • 3、项目课程的开发领域问题。 • 4、从业资格、专转本融合问题。

方案确定的课改指向 • 1、专业课程改革的重点 • ------教学内容的选择； • 2、项目课程的开发----实践教学项目体系 • 3、专业扩展课---模块（或单元）化组合开发认知性的综合化课程。

5、校本开发 1）项目课程的校本开发； ---专业岗位实践课程的开发 -----专业教学案例开发 2）综合化整合课程的校本开发； 3）专业职业岗位与职业资格标准的融合性课程开发； 4）选修模块化组合型课程的开发；

四、方案执行中的灵活度问题

1、任意选修课 • 2、专业扩展课 • 3、考证 • 4、基础课程 • 5、课程顺序

谢谢各位老师、领导！ • 敬请斧正、指导！

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