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ICLP 的菁英化教學 ---- 台灣對外華語教學的優勢

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ICLP 的菁英化教學 ---- 台灣對外華語教學的優勢 - PowerPoint PPT Presentation


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ICLP 的菁英化教學 ---- 台灣對外華語教學的優勢. 臺大中文系鄭毓瑜教授. 歷史沿革. 1963 美國各大學聯合研習所 史丹福中心 ( IUP) 1997 國立台灣大學國際華語研習所 (ICLP) 2,000 名以上的畢業學生 華語教學、教材編纂、師資培訓、試題開發 小班、密集、專業訓練. 單班課實況 合班課實況. 單班課:一對一教學 合班課:2~4人小班教學. 學生( 2005-06 ). 秋季總人數: 73 師生比: 1 : 1.5 ( 最理想的語言教學與學習的條件,並為世界上少數僅有的比例。). 就讀學校.

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ICLP的菁英化教學 ---- 台灣對外華語教學的優勢

臺大中文系鄭毓瑜教授

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歷史沿革
  • 1963 美國各大學聯合研習所

史丹福中心 (IUP)

  • 1997 國立台灣大學國際華語研習所

(ICLP)

  • 2,000名以上的畢業學生
  • 華語教學、教材編纂、師資培訓、試題開發
  • 小班、密集、專業訓練
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單班課實況 合班課實況

單班課:一對一教學 合班課:2~4人小班教學

2005 06
學生(2005-06)
  • 秋季總人數:73
  • 師生比:1:1.5(最理想的語言教學與學習的條件,並為世界上少數僅有的比例。)
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就讀學校
  • Harvard University
  • Princeton University
  • Yale University
  • University of California, Berkeley
  • Stanford University
  • Johns-Hopkins University
  • Columbia University
  • University of California (Santa Barbara, Davis, Long Beach..
  • Rice University
  • Cambridge University
  • Oxford University..
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學生選擇ICLP的原因:
  • 台灣獎學金
  • 先學繁體字對理解古代中華文化較有幫助
  • 老師極具經驗與熱誠
  • 台灣環境自由開放,古代漢語或典籍的熟悉度勝過中國
  • 對專業領域的研究極有幫助
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專業課程

左傳、四書、莊子、易經、李贄焚書、女書、胡適文選、明清史料、老殘遊記、 魯迅小說選、 法律中文…

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課程特色(一)

中國文化叢談 (合班課)

  • 初級進入中級,訓練評析能力
  • 語詞、句構反覆練習
  • 針對現象,提出觀點
  • ex: a. 兩性在職場表現上的異同?

b. 台灣社會受西方影響的現象有哪些?

  • 標列句構,引發討論

(文化背景、良好程度、學習態度)

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課程特色(二)

老殘遊記 (單班課)

(一)仔細誦讀—正確(字義、音調、情味)

(二)理解並應用成語

  • 戰爭「蹂躪」這國家
  • 閣樓造的「畫棟飛雲」、「珠簾捲雨」
  • 他父親是性情「迂拙」的人
  • 「晚上開筵,早上設席,慶祝了好幾天」
  • 天上風雲「詭譎」

(三)記憶(人物名稱、事件、因果、完整記憶整個故事內容)

(四)賞析:

  • 比喻:輪船喻西;帆船喻中 (習慣走太平洋—只會過太平日子)
  • 人格特質
beyond proficiency

Beyond Proficiency---

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