计算机科学与技术专业介绍

1. 计算机科学与技术专业介绍 • 檀明 • 合肥学院 计算机科学与技术系 • http://www.hfuu.edu.cn/yxjs/jsj/main.htm

2. 提纲 • 一、专业设置背景 • 二、专业人才培养目标 • 三、专业课程体系 • 四、如何学习

3. 一、专业设置背景 计算机的诞生 • 开辟了一个新时代——信息时代； • 形成了一个新产业——信息产业； • 产生了一门新学科——计算机科学与技术； • 开创了一种新的科研方法——科学计算； • 孕育了一种新的文化——计算机文化。

4. 学科发展历程 专业发展历程 • 科学 萌芽阶段 • 技术 成长阶段 • 工程化、产业化 成熟阶段 • 从上世纪50年代末期的“计算装置与仪器”和“计算数学”两个专业 • 70年代末期的“计算机及应用”和“计算机软件”专业 • 计算机科学与技术专业（1998年国家教育部颁布了新的本科专业目录 ）

5. 计算机科学与技术专业是一个: 发展日新月异的专业(摩尔定律) • 渗透到各行各业的专业 • 与各学科密切交叉、相互渗透的专业 • 与国计民生紧密相连的专业 • …… • 尽管每年有5~6万的计算机专业的毕业生, 但需求矛盾一直是供不应求, 尤其是高端人才(软硬件)奇缺。 • 结论：您选择了一个好专业!

6. 人才需求分析 • 就中国来说，IT产业在过去5年经历了年26.1%的增长速度，IT产业占全国工业比重达到12.3%，占GDP的9%。无论是从大的方向还是从小的方面讲，培养和储备高素质的IT人才都日显重要。 • 目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。 • 教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近80万人，其中专业人才约有50万人（其中高级人才10万人，中级人才25万人，初级人才15万人）。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。根据国际经验，软件人才高、中、初之比为1：4：7。按照合理的人才结构比例进行测算，到2007年全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万，但国内学历教育目前只能提供5-6万人。

7. 上海市人才市场网络招聘信息分析报告（2007年第一季度）上海市人才市场网络招聘信息分析报告（2007年第一季度）

8. 行业发展催生新岗位 • 行业变化可为职场人带来新的发展机遇。因IT业技术更新换代快，市场竞争激烈，故不断为业内人士创造了新的发展空间。 • 3G、芯片、互联网、游戏等已成为近两年IT职场上的关键词，蕴藏者大量的职场机会。此外，新的商业模式也会引发新的工作岗位产生，但因人才短缺，这些岗位也成为高薪聚集地。目前游戏产业人才缺口高达60万，一名游戏公司市场经理的年薪已达到26万，而一名优秀的游戏设计师的年薪在30万元左右。在今后几年内，网络安全人才、游戏人才、软件测试工程师、研究人员的需求将持续旺盛。 • 就拿网络游戏人才来说，最为缺乏的游戏设计、开发与编程人员，只要具备2年以上相关工作经验；掌握C或C++编程，熟悉Win32/VC++开发平台或Lunix/Unix开发平台；熟悉TCP/IP、Socket编程或MySQL、Oracle数据库；有良好的面向对象设计、分析能力、规范的编程风格；有个人作品和良好英文技术资料阅读能力者优先。这类人员月薪一般都有万元以上，属于“金领”一族。

9. 二、人才培养目标定位-培养什么样的人？

10. 培养目标 • 具有良好的科学素养和工程素养 • 熟悉掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法， • 可从事计算机应用统开发、设计和集成工作的高级应用型人才。 两个专业方向 软件工程方向,嵌入式系统方向

11. 能力要求 • 1、掌握计算机科学与技术学科的基本理论和基本知识； • 2、掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法； • 3、具有计算机应用项目开发的能力，能撰写项目文档； • 4、了解与计算机有关的法规； • 5、了解计算机科学与技术的发展动态； • 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力； • 7、具有较高的外语水平和较好的语言和文字表达能力。

12. 专业基础知识与技能 专业能力与素质 通识 三、课程设置框架 专业基础课： 程序设计 数据结构与算法 微机原理与接口 计算机网络基础 操作系统原理 数据库原理与应用 专业必修 （基本要求） 专业选修 （个性发展） 公共基础课（必修） 公共选修课

13. 课程总体模块结构

17. 选修

21. 实践模块包括的主要集中实践环节 38门专业基础及专业课中,23门课程包含实验 实验(践)教学学分占总学分的45.83%

23. 四、如何学习 • 要充分认知要专业学习的艰苦性 • 要注重专业基础课程的学习（特别是对于数学，硬件和软件理论课程的学习） • 注重形成个人的“专业特长能力”，在能力结构上形成“锥尖效应”

24. 正确定位自己 • “你知道吗？” • 美国老师2006年研究成果

26. Did you know 的几个要点 • 量变会造成质变： • 中国智商排名前四分之一的人比北美洲的总人口还要多； • 中国的优秀学生比世界其他国家所有的学生还要多。 • 全世界最多人说英语的国家，不久之后将会变成中国。

27. Did you know 的几个要点 • 美国前教育部长Richard Riley认为： • 2010年最迫切需要的十种工作在2004年时根本不存在。 • 我们必须教导现在的学生，毕业后 • 投入目前还不存在的工作… • 使用根本还没发明的科技… • 解决我们从未想象过的问题。

28. Did you know 的几个要点 • 我们生活在一个十倍速爆炸成长的时代。 • 每个月Google必须处理27亿次搜寻… • 但在Google诞生之前的年代，人们向谁问这些问题 • 我们每天传输的手机简讯数量已经超过了全世界的人口总数。 • 今天，英文词汇数量大约有54亿个，是莎士比亚诞生时的五倍。 • 美国一天出版的新书数量大约是3000本。 • 《纽约时报》一周所包含的信息量比十八世纪一个人一生可能接触到的信息量还要多。

29. Did you know 的几个要点 • 对正要就读大学的学生来说… • 他们前两年所学的知识， • 在三年级就全部过时了。

30. Did you know 的几个要点 • 这代表了什么？ • 转变，正在发生。竞争将愈演愈烈！ • 既然你已经知道了… 然后呢？

31. 1 、学习什么? • 发现未知事物[主要是计算机科学与技术专业的基础理论和专业知识(理、工、管、财商、职业技能)]; • 发现自己的错误、不足、欠缺、需求和必须充实的东西; • 发现自己的能与不能; • 发现别人的智慧、才华、错误、缺点及其对自己的启示; • 科学地规划自己的职业人生; • …等等这些都是学习过程的重要领悟. • 综合地说就是:学做人、学做事、学知识。

32. 2、学习必然要经历艰苦的努力 • 读书、听课不是学习而是了解,只有动手做、进行实践才是学习。只有把知识提升到实践才有价值. • 科学探究“是什么”; 技术解决“怎么做”; 艺术追求怎样“做得好,做得美”。

33. 3 、我们应该具有 ⑴ 高尚的品德和良好的人文素养 ⑵ 坚实的专业基础和深厚的功底 ⑶ 创新意识，具有科学的思想方法 ⑷ 主人翁精神和团队精神; (5) 经验科学家追根问底的精神； (6) 数学家建立模型和抽象的能力； (7) 工程师建造工具和实现的能力。

34. Thank you! 最后祝愿:同学们能快乐而充实的度过大学四年,学有所成,以优异的成绩回报父母和母校! Any Question?