Metoda projektu z wykorzystaniem komputera jako narz dzia pracy
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 13

Metoda projektu z wykorzystaniem komputera jako narzędzia pracy PowerPoint PPT Presentation


  • 101 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Metoda projektu z wykorzystaniem komputera jako narzędzia pracy. Omawiane zagadnienia : Cele wykorzystania metody projektu w nauczaniu biologii Umiejętności kluczowe nabywane przez ucznia Fazy pracy nad projektem i ich opis Ewaluacja projektu w poszczególnych fazach

Download Presentation

Metoda projektu z wykorzystaniem komputera jako narzędzia pracy

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Metoda projektu z wykorzystaniem komputera jako narz dzia pracy

Metoda projektu z wykorzystaniem komputera jako narzędzia pracy

Omawiane zagadnienia :

  • Cele wykorzystania metody projektu w nauczaniu biologii

  • Umiejętności kluczowe nabywane przez ucznia

  • Fazy pracy nad projektem i ich opis

  • Ewaluacja projektu w poszczególnych fazach

  • Wykorzystanie komputera w pracy nad projektem

  • Zalety i wady metody projektu

  • Kryteria oceny pracy


Cele wykorzystania metody projektu w nauczaniu biologii

Cele wykorzystania metody projektu w nauczaniu biologii

Uczeń :

  • Samodzielnie zdobywa potrzebne informacje, korzystając z różnorodnych źródeł

  • Dokonuje selekcji informacji

  • Sprawnie posługuje się komputerem i osprzętem np. skanerem

  • Pracuje samodzielnie i w zespole

  • Odpowiada za określony odcinek pracy

  • Prezentuje efekty swojej pracy

  • Zdobywa wiedzę i umiejętności z określonego działu/dziedziny


Umiej tno ci kluczowe nabywane przez ucznia w trakcie pracy nad projektem

Umiejętności kluczowe nabywane przez ucznia w trakcie pracy nad projektem

  • Samodzielne zdobywanie informacji przy wykorzystaniu różnych źródeł np. literatury popularno-naukowej, internetu itp.

  • Dokonywanie selekcji znalezionych informacji pod kątem ich przydatności do opracowania wybranego tematu

  • Współdziałanie w zespole

  • Systematyczna praca nad projektem

  • Publiczna prezentacja wykonanej pracy

  • Ocena pracy własnej i innych


Fazy pracy nad projektem

Fazy pracy nad projektem

Faza I– przygotowanie tematów i ich prezentacja

FazaII– ukonstytuowanie się grup

i dokonanie wyboru tematów przez uczniów

Faza III– realizacja projektów

Faza IV– ocena projektów i ich prezentacja/prezentacja

projektów i ich ocena


Faza i opis

Faza I - opis

  • Przygotowanie zestawu tematów przez nauczyciela/nauczycieli (tematy nowe, związane z materiałem nauczania)

  • Ustalenie terminu składania prac oraz kryteriów ich oceny (koncepcja, wartość merytoryczna, oprawa graficzna, inne)

  • Przygotowanie ogólnej listy źródeł do wykorzystania w projekcie (czasopisma popularno-naukowe „Wiedza i Życie”, „Świat Nauki”, „Focus”, Internet itp.

  • Prezentacja listy tematów, źródeł, terminów itp..


Faza ii opis

Faza II - opis

Ukonstytuowanie się grup roboczych

Wybór tematów przez grupy

Podział ról w grupach roboczych (koncepcja pracy, zbieranie materiałów, opracowanie graficzne, wykonanie prezentacji z użyciem komputera)

Pisemne zgłoszenie wyboru do nauczyciela wraz z listą zadań dla poszczególnych członków grupy


Faza iii opis

Faza III - opis

  • Realizacja pracy może przebiegać zarówno w szkole jak i w domu ucznia

  • Nauczyciel jest do dyspozycji uczniów/grup jako konsultant (można wyznaczyć dyżury konsultanta)

  • W każdym momencie pracy możliwa jest korekta koncepcji, materiałów do wykorzystania itp..

  • Konieczne jest przypominanie przez nauczyciela

    o ustalonym na początku terminie złożenia projektu/prezentacji i jego przestrzeganie


Faza iv opis

Faza IV - opis

  • Publiczna prezentacja pracy przez uczniów/wybranego przez grupę lidera

  • Publiczność to : rówieśnicy, rodzice, nauczyciel prowadzący,

    inni nauczyciele

  • Ocena pracy wg wcześniej podanych kryteriów wraz z uzasadnieniem


Ewaluacja projektu w poszczeg lnych fazach

Ewaluacja projektu w poszczególnych fazach

  • Faza I – słuchanie uwag uczniowskich na temat stopnia zainteresowania tematami, ewentualna modyfikacja tematów, uwzględnienie tematów dodatkowych, sformułowanych przez uczniów

  • Faza II – ustalenie terminu przekazu pisemnej informacji od zespołu, dotyczącej wybranego tematu oraz funkcji poszczególnych osób w zespole i przestrzeganie go

  • Faza III – kontrola stopnia zaawansowania prac

  • Faza IV – ewaluacja końcowa czyli krótkie omówienie prac i uzasadnienie oceny


Wykorzystanie komputera w pracy nad projektem

Wykorzystanie komputera w pracy nad projektem

  • Zdobywanie informacji i danych

  • Przetwarzanie informacji i danych np. wykonanie skanów, wykresów, grafów, ilustracji itp.

  • Komunikowanie się między sobą i z nauczycielem prowadzącym

  • Przygotowanie prezentacji projektu w formie strony internetowej/pokazu slajdów/inne


Zalety i wady metody projektu

Zalety :

Uzyskanie wielu umiejętności kluczowych przez uczniów

Możliwość oceny pracy uczniów pod wieloma względami

Wady:

Konieczność poświęcenia dużej ilości czasu na poprowadzenie projektu

Trudność w dokonaniu sprawiedliwej oceny

Zalety i wady metody projektu


Kryteria oceny pracy

Kryteria oceny pracy

  • Koncepcja pracy

  • Wartość merytoryczna

  • Oryginalność

  • Oprawa graficzna (szczególnie ważna w naukach przyrodniczych np. biologii)

  • inne


Koniec

Koniec

Wykonała:

Urszula Poziomek, nauczyciel biologii w LXXV LO im. Jana III Sobieskiego w Warszawie

Bibliografia:

  • „Technologie informacyjne i edukacja multimedialna w praktyce szkolnej”;

    Janusz Wierzbicki i Marta Wnukowicz


  • Login