www schrijven ugent be
Download
Skip this Video
Download Presentation
schrijven.ugent.be

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 35

schrijven.ugent.be - PowerPoint PPT Presentation


  • 209 Views
  • Uploaded on

www.schrijven.ugent.be. Een elektronische leeromgeving voor schrijfvaardigheid in de opleiding T&L. Doel van de workshop. Onderwijsvernieuwing binnen T&L Taalvaardigheidsonderwijs Bekomen projecten Resultaten Demo TV2 Engels Perspectieven Aanleg leerderscorpus (DKB)

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' schrijven.ugent.be' - anitra


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
www schrijven ugent be
www.schrijven.ugent.be

Een elektronische leeromgeving voor schrijfvaardigheid in de opleiding T&L

doel van de workshop
Doel van de workshop
  • Onderwijsvernieuwing binnen T&L
    • Taalvaardigheidsonderwijs
    • Bekomen projecten
    • Resultaten
  • Demo TV2 Engels
  • Perspectieven
    • Aanleg leerderscorpus (DKB)
    • Verdere implementatie van de ELO
    • Nieuwe initiatieven: corrigeren in Word
    • Mogelijke samenwerking
i onderwijsvernieuwing binnen t l noden
I. Onderwijsvernieuwing binnen T&LNoden
  • Ba T&L: een van de doelstellingen = verwerven van een grondige kennis van 2 talen
  • T.V. op intermediair tot gevorderd niveau
    • Breuk tussen passieve en actieve taalbeheersing
      • Nood aan meer training in mondelinge en schriftelijke vaardigheden
    • Verschillende studentenprofielen
      • Nood aan flexibele, geïndividualiseerde leertrajecten
i onderwijsvernieuwing binnen t l bekomen projecten
I. Onderwijsvernieuwing binnen T&LBekomen projecten
  • Team (op 10/09/08)
    • Cl. Crocco, J. De Caluwe, P. Hadermann (woordvoerder), G. Laureys, T. Leuschner, I. Logie, A. Oosterhof, C. Strobl, M. Van Herreweghe
    • WP: F. Adriaens, G. Bonamie, S. Verhulst, S. Verplancken
  • OPL

Schrijfvaardigheid in het vreemde-talenonderwijs: e-learningtoepassingen in het kader van Minerva (4/05-6/07)

  • DKB

Digitale corpora als tool voor het trainen van schriftelijke vaardigheden in het vreemde-talenonderwijs (1/07-6/08)

  • Een ELO voor schrijfvaardigheidstraining in de opleiding T&L (1/08- )
i resultaten schrijfportaal onderzoekspaper
I. Resultaten: schrijfportaal onderzoekspaper
  • Informatieve leidraad bachelorpaper
    • praktische informatie
    • bronnen leren zoeken
    • onderzoekspaper schrijven
    • Schrijfprincipes
    • taalspecifieke sites: Duits, Engels, Frans, Spaans, Zweeds
i resultaten schrijfportaal onderzoekspaper1
I. Resultaten: schrijfportaal onderzoekspaper
  • praktische info:
    • link naar studiegids (seminaries)
    • info over indiendata
    • “facetmenu” met overzicht mogelijke onderwerpen
i resultaten schrijfportaal onderzoekspaper2
I. Resultaten: schrijfportaal onderzoekspaper
  • bronnen leren zoeken
    • link naar universiteitsbibliotheken, Aleph, CatFich, databases
i resultaten schrijfportaal onderzoekspaper3
I. Resultaten: schrijfportaal onderzoekspaper
  • onderzoekspaperschrijven
    • onderwerpsafbakening: nadruk op combinatie persoonlijke interesse en wetenschappelijke invalshoek
    • structuur: schema’s uitwerken
    • aandachtspunten:
      • status quaestionis, rode draad
      • motivatie
i resultaten schrijfportaal onderzoekspaper4
I. Resultaten: schrijfportaal onderzoekspaper
  • schrijfprincipes
    • argumentatie
      • motivering
      • ordening
      • aandacht voor valkuilen als “open deur” en “plot summary”
    • kritisch redeneren
    • verantwoord leren omgaan met bronnen
      • voorbeelden van verwijzingen naar geraadpleegde literatuur en elektronische bronnen
i resultaten schrijfportaal onderzoekspaper5
I. Resultaten: schrijfportaal onderzoekspaper
  • taalspecifieke sites
    • aandachtspunten verschillen van taal tot taal (b.v. Zweeds: nog veel aandacht voor frequente grammaticale fouten)
    • aansluitende oefeningen in Curios
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Organisatie

  • 50% (D. Chan) : Oral skills & transcription (bib)
  • 50% (G. Bonamie): writing skills (pc leszaal)
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii1
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Typische lesorganisatie (1u15)

  • Feedback oef. vorige les: alg. trends, veel voorkomende fouten (15 min.)
  • Theorie (15-30 min.)
  • DIY: leerpad met theorie – Curios – wiki (resttijd)
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii2
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Leerpad

    • gestructureerde organisatie van leercomponenten
  • Voordelen
  • Nadelen
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii3
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Leerpad

  • Voordelen
    • gestructureerde organisatie van leercomponenten
    • Conditionele opbouw mogelijk
  • Nadelen
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii4
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Leerpad

  • Voordelen
  • Nadelen
    • gestructureerde organisatie van leercomponenten
    • bouwblokken: enkel minervacomponenten
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii5
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Leerpad

  • Praktisch voorbeeld: Wordiness
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii6
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Curios: algemene troeven

  • Verschillende vraagtypes: gat, MC, MS
  • Per vraag: score & feedback
  • Conditionele verwerking – Boolean operatoren
    • Als antwoord A is, toon feedback K & geef punten X
    • Als antwoord A of B is, toon feedback K & geef punten X
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii7
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Curios: algemene troeven

  • Grote groepen handelbaar
  • Resultaten exporteerbaar: overzicht alle antwoorden
  • www.curios.be
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii8
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Wiki: Specs

  • Edit, anytime anywhere, … any page
  • Aandachtspunten
    • voor velen nieuw medium
    • “public” writing: schroom > hoger niveau
    • Vertrouwdheid door graduele opbouw & implementatie: klein beginnen op persoonlijke pagina’s, daarna revisie andere papers
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii9
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Wiki: Doel

  • Omgeving waar studenten paper posten
  • Elke student schrijft 2 papers:
    • Paper 1 deadline half okt.
    • Paper 2 deadline laatste les
  • Elke student volgt 5 papers op
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii10
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Wiki: Organisatie

  • Paper 1
    • Half okt. gepost op wiki
    • Werkmateriaal, zichtbaar voor medestudent
    • Wordt herhaaldelijk herwerkt, met telkens wisselende focus
  • Paper 2
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii11
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Wiki: Organisatie

  • Paper 1
  • Paper 2
    • op wiki eind dec.
    • = individueel huiswerk, niet gereviseerd door medestudenten
    • input voor volgende generatie
ii een praktisch voorbeeld engelse taalvaardigheid ii12
II. Een praktisch voorbeeld: Engelse Taalvaardigheid II

Wiki: Controlemechanisme

  • Elke pagina heeft persoonlijke geschiedenis, waarin vroegere versies bewaard worden: vgl. mogelijk
  • In toekomst: wiki bij student tracking in Minerva
  • Docent: steekproeven
iii perspectieven de fouteneditor
III. Perspectieven: de fouteneditor
  • Foutenanalyse (categorieën)
  • Fouteneditor
    • Fase 1: student schrijft tekst in Word
    • Fase 2: docent verbetert tekst in Word
    • Fase 3: student visualiseert gecorrigeerde tekst in schrijven.ugent.be
iii perspectieven de fouteneditor1
III. Perspectieven: de fouteneditor
  • Hier screenshots invoegen van editor in Word (momenteel onmogelijk wegens geen 2003 op laptop)
iii perspectieven de fouteneditor mogelijkheden
III. Perspectieven: de fouteneditor mogelijkheden
  • Een volledig doorzoekbaar leerderscorpus met authentieke teksten
  • Onderwijs & Onderzoek:
    • “Toon mij alle fouten m.b.t. lemma x”; “Geef mij meest voorkomende grammaticafouten in Ba1 Frans”, …
    • Ontwikkeling gerichte oefeningen
  • Student: gedetailleerd rapport van eigen prestaties, zodat pijnpunten snel duidelijk gemaakt worden
perspectieven vervolgproject elo t l
PerspectievenVervolgproject: ELO T&L
  • Specifieke doelstellingen
    • Verdere implementatie in T.V.-onderwijs
    • Uitbreiden van de oefeningen data-base voor alle talen
    • Vervolledigen van theorie/voorbeelden waar nodig
    • Verder uitbouwen van referentie- en leerderscorpora
perspectieven vervolgproject elo t l1
PerspectievenVervolgproject: ELO T&L
  • Nieuwe initiatieven
    • Ontwikkelen van materiaal voor Italiaans en Nederlands
    • Ontwikkelen en implementeren van leerpaden
    • Integreren van de portfolio- en wiki-tools
    • “Mijn teksten” operationaliseren
      • Cf. ook fouteneditor
    • Creëren van een rubriek rond de Ma-scriptie
perspectieven vervolgproject elo t l2
PerspectievenVervolgproject: ELO T&L
  • Globale doelstelling
    • Van www.schrijven.ugent.be een performanteportaalsite maken voor en door iedereen te gebruiken
    • Delen/uitwisselen van expertise rond ELO’s
  • Het WP-team staat ter beschikking van alle talen om inhoud te verwerken binnen de site
dank voor uw aandacht
Dank voor uw aandacht

Vragen?

Suggesties?

Ervaringen?

Kritiek?

...

ad