La Educación Sexual en la Escuela SAN MIGUEL 2011

1. La Educación Sexual en la EscuelaSAN MIGUEL 2011 • Dra. Verónica Porcelli de Baró Graf

2. PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRALLEY NACIONAL No 26.150LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL28 de Mayo de 2008EDUCACION PARA EL AMORConferencia Episcopal Argentina

3. LINEAMIENTOS CURRICULARES1. Introducción2. Normativa vigente 2.1 Marco normativo nacional e internacional 3. La educación sexual integral 3.1 El Estado y las políticas públicas en educación sexual en el ámbito educativo3.2 La escuela y las familias3.3 Los intereses y necesidades de niños/as, jóvenes y adultos/as que se educan.3.4 La articulación de sectores y enfoque integral de derechos en la política pública

4. 4. La educación sexual en el currículo escolar4.1 Propósitos formativos4.2. Espacio transversal y/o espacio específico4.3. Aprendizajes que aportan a la ESI Nivel Inicial Educación Primaria – 1ero 2do 3ro Educación Primaria – 4to 5to 6to Nivel secundario – 1ero 2do 3ro Nivel secundario – 4to 5to 6to5. Formación de Docente5.1 Estrategias posibles de formación docente continua

5. Nivel Inicial Plantea a través del desarrollo de las áreas curriculares el alcance de competencias en los siguientes ámbitos • Conocimiento y exploración del contexto • Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales • Conocimiento y cuidados del cuerpo • Desarrollo de comportamientos de autoprotección

6. Nivel Primario y Secundario Ciencias Sociales Formación Ética y Ciudadana- Derecho Ciencias Naturales-Educación para la Salud Lengua y Literatura Matemática Educación Física Educación Artística Educación Tecnológica Humanidades: Filosofía y Psicología

7. Nivel PrimarioNivel Secundario En cada área: Fundamento Competencias alcanzara través del desarrollo de los contenidos propios del área

8. Formación Docente

9. Reflexiones Lineam.Curriculares La definición de “sexualidad integral” se ve prácticamente centrada en torno a dos dimensiones: la biológica-sanitarista y la socio-cultural

10. ¿Cómo deberíamos interpretar desde una perspectiva cristiana el concepto “sexualidad integral”?

11. A una sexualidad integral corresponde una concepción del hombre comopersona: Ser bio-sico-socio-cultural-espiritual Uno, único e irrepetible Se reconoce en relación Con conciencia de quien es Abierto a los demás y a Dios Responsable de sus opciones libres

12. ¿Da lo mismo hablar de sujeto ó individuo que de persona ? ¿De la sociedad ó de la comunidad? ¿De lo colectivo ó lo comunitario?

13. Reflexiones Lineam.Curric. Un cuidado de la salud basado solamente en la prevención de embarazos adolescentes, enfermedades de transmisión sexual y trastornos alimentarios

14. ¿Cómo entendemos “cuidar” la salud sexual ?

15. La salud “El logro del más alto nivel de bienestar físico, mental, social, y de capacidad de funcionamiento que permiten los factores sociales en los que viven inmersos el individuo y la colectividad”. La relación entre lo síquico y lo biológico lo somato síquico , sanación , somatización, la relación o adaptación con el medio familiar, de amigos, social

16. La salud es una manera de vivir cada vez más autónoma, solidaria y gozosa”Sexualidad…Es la forma de vivenciar nuestro sexoCuidar la salud sexual es………

17. Reflexiones Lineam.Curric. Un cuidado de la salud basado solamente en la prevención de embarazos adolescentes, enfermedades de transmisión sexual y trastornos alimentarios

18. ¿Porqué el embarazo es un problema?¿Desde qué punto de vista?

19. El valor de la vida Humana Celebrar la vida Respetarla Cuidarla Protegerla Acogerla Acunarla Valorarla Depende de ¿cuando llegue? ¿Como fue concebida? Situación económica Numero de hijo Si lo conozco o lo veo si lo quiero o deseo

20. Reflexiones Lineam. Curriculares Una concepción de la Identidad sexual que pone el acento en la construcción socio cultural de la misma, obviando la base biológica.

21. Identidad¿Nacemos ó nos hacemos? Lo dado, lo adquirido y lo construido Para que haya un Yo es necesario un TÚ Somos en devenir Somos en tiempo y espacio Históricos

22. Reflexiones Lineam.Curriculares Los lineamientos están atravesado por la ideología de género

23. "El feminismo de equidad (en reacción al machismo dominador) es sencillamente la creencia en la igualdad legal ,moral y social de los sexos. • Ideología de género: tiene como objetivo asegurar la eliminación de las clases sexuales. Se requiere que la clase subyugada (las mujeres) se alce en revolución y se apodere del control de la reproducción; se restaure a la mujer la propiedad sobre sus propios cuerpos, como también el control femenino de la fertilidad humana,.

24. Y así como la meta final de la revolución marxista era no sólo acabar con el privilegio de la clase económica, sino con la distinción misma entre clases económicas, la meta definitiva de la revolución feminista debe ser igualmente “no simplemente acabar con el privilegio masculino” sino con la distinción misma de los sexos, las diferencias genitales entre los seres humanos ya no importarían culturalmente“ • Es claro pues que para esta nueva "perspectiva de género", la realidad de la naturaleza incomoda, estorba, y por tanto, debe desaparecer.

25. Reflexiones Lineam. Curriculares Aborda la problemática del abuso sexual de menores, centrándola exclusivamente en la comunicación con el niño.

26. La seguridad de los niños es tarea de los adultos ¿Qué supone?

27. Reflexiones Lineam. Curriculares Se observa que las nociones de sexualidad, derechos humanos, respeto, discriminación -entre otras- pueden tener diferentes significados y alcances según el marco desde que se pronuncien

28. Conceptos de los Lineam, Curriculares que exigen reflexión • Familia • Discriminación- No discriminación reducido a la orientación sexual • No hay verdad objetiva… solo consenso • No hay confrontación con valores en el aula, solo circulación de la palabra • El docente es el animador de la circulación de la palabra

29. La Educación sexual es, sobre todo, para un cristiano, obra de fe y de confiado recurso a la gracia: todo aspecto de la educación sexual se inspira en la fe y saca de ella y de la gracia la fuerza indispensable…. Es Dios el que da la luz, es Dios el que comunica la energía suficiente (Orientaciones educativas sobre el amor humano Numero 110)

30. PLEGARIA DEL ANIMADOR DE COMUNIDAD Dame, Señor, un alma grande y un corazón bueno que sepa hacerte visible en el centro de mi Comunidad que es la tuya. Que, a pesar de tantas manchas como aparecen en el espejo de mi vida diaria, logre, por favor tuyo, reflejar fielmente tu rostro. Que cada hermano se encuentre con tus ojos cuando yo lo mire, escuche tu palabra cuando yo le hable

31. y sienta el contagio de tu paz y de tu gozo cuando yo me cruce con él. Dame, Señor, sabiduría para comprender que tu amor es un amor crucificado y que nadie ama tanto a sus hermanos como quien da la vida por ellos.

32. Gracias !!! • Verónica Porcelli de Baró Graf • Les dejo mi mail veropor22@hotmail.com