1 / 16

POKOK – POKOK PENTING PERUMUSAN KOMPETENSI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM (INDRIANTY SUDIRMAN)

POKOK – POKOK PENTING PERUMUSAN KOMPETENSI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM (INDRIANTY SUDIRMAN) SLIDES INI DIKOMPILASI & DIADOPSI DARI PRESENTASI TIM KBK & KKNI DIKTI. S3. S2. D IV. D III. S1. D II. D I. KKNI. KKNI. S3(T). Spesialis. 9. 9. S2(T). 8. 8. Profesi. 7. 7. 6. 6. 5.

andren
Download Presentation

POKOK – POKOK PENTING PERUMUSAN KOMPETENSI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM (INDRIANTY SUDIRMAN)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. POKOK – POKOK PENTING PERUMUSAN KOMPETENSI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM (INDRIANTY SUDIRMAN) SLIDES INI DIKOMPILASI & DIADOPSI DARI PRESENTASI TIM KBK & KKNI DIKTI

  2. S3 S2 D IV D III S1 D II D I KKNI KKNI S3(T) Spesialis 9 9 S2(T) 8 8 Profesi 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 Sekolah Menengah Kejuruan Sekolah Menengah Umum 2 2 1 1 PENDIDIKAN BERBASISPENGEMBANGANKEAHLIAN PENDIDIKANBERBASIS PENGEMBANGAN KEILMUAN

  3. PERPINDAHAN ANTARA JENIS DAN STRATA PENDIDIKAN TINGGI S3 S3 (T) Spesialis Y SpesialisX S2 (T) S2 Profesi Y Spesialis X Profesi X S1(T) S1 D III MULTI ENTRY AND MULTI EXIT SYSTEM D II D I SMA/SMK

  4. JENIS PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI IJASAH PENDIDIKAN PROFESI D IV D III S1 D II D I S2 S3 PROGRAM PENDIDIKAN AKADEMIK PROGRAM PENDIDIKAN VOKASI Dokter Apoteker Akuntan Arsitek Pengacara Notaris Psikolog NERS endrop3ai@ its.ac.id endrop3ai@ its.ac.id

  5. KKNI PENJABARAN KKNI 9 Nasional 8 7 RUMUSAN LEARNING OUTCOMES LULUSAN PRODI 6 DESKRIPSI SPESIFIK PROGRAM STUDI RENCANAPEMBELAJARAN MATA KULIAH KURIKULUM PROGRAM STUDI DESKRIPSI GENERIK 5 4 yang terjadi saatini 3 2 1 Perguruantinggi

  6. PENJELASAN KKNI & LO • Istilah yang digunakan untuk menyatakan kemampuan seseorang didalam deskripsi KKNI adalah “capaian pembelajaran” (learning outcome). Hal ini selain untuk membedakan istilah “kompetensi” yang digunakan oleh dunia profesi untuk menyatakan standar kemampuan dari profesi tersebut dengan istilah “standar kompetensi”, juga digunakannya istilah “sertifikat kompetensi”sebagai pernyataan kelulusan dari uji kompetensi. • Di dalam dunia pendidikan (dalam UU Sisdiknas no 20 tahun 2003) kelulusan jenis pendidikan akademik , vokasi , dan Pendidikan profesi, diberi “ijasah” bukan ‘sertifikat kompetensi’. • Dibutuhkan rumusan “learning outcomes” (LO) lulusan prodi tertentu, yang sesuai dengan level KKNI nya, yang akan digunakan sebagai acuan bagi program studi sejenis di seluruh Indonesia. • Rumusan tersebut merupakan pernyataan “kemampuan minimal” yang harus dimiliki oleh setiap lulusan program studi tersebut.

  7. LEARNING OUTCOMES • Learning outcomes are the statements of what a learner is expected to know, understand or able to do at the end of a module and of how that learning will be demonstrated. Unlike aims, they are couched in terms of what the learner is expected to learn • A set of level descriptors may act directly as a guide for the writing of learning outcomes, or the level descriptors may be translated into descriptors for the discipline or program. In either case, the level descriptors ensure that the outcome statement is clearly related to a particular level, and they provide an indication of agreed achievements. Learning outcomes are derived from consideration of level descriptors and aims. Learners must show that they can achieve the learning outcomes to gain credit for the module. Aims provide a rationale or a direction for the module

  8. TABEL YANG WAJIBDILENGKAPIDALAMPENYUSUNAN LO PROGRAM STUDI

  9. UNDANG-UNDANGREPUBLIK INDONESIANOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANGSISTEMPENDIDIKANNASIONAL Pasal 35 (1) Standarnasionalpendidikanterdiriatasstandarisi, proses, kompetensilulusan, tenagakependidikan, saranadanprasarana, pengelolaan, pembiayaan, danpenilaianpendidikan yang harusditingkatkansecaraberencanadanberkala. (2) Standarnasionalpendidikandigunakansebagaiacuanpengembangankurikulum PenjelasanPasal 35Ayat(1) • Standarisimencakupruanglingkupmateridantingkatkompetensi yang dituangkankedalampersyaratantentangkompetensitamatan, kompetensibahankajian, kompetensimatapelajaran, dansilabuspembelajaran yang harusdipenuhiolehpesertadidikpadajenjangdanjenispendidikantertentu. • Kompetensilulusanmerupakankualifikasikemampuanlulusan yang mencakupsikap, pengetahuan, danketerampilansesuaidenganstandarnasional yang telahdisepakati.

  10. UNDANG-UNDANGREPUBLIK INDONESIANOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANGSISTEMPENDIDIKANNASIONAL Sertifikasi Pasal61 • Sertifikatberbentukijazahdansertifikatkompetensi. • Ijazahdiberikankepadapesertadidiksebagaipengakuanterhadapprestasibelajardan/ataupenyelesaiansuatujenjangpendidikansetelah lulus ujianyangdiselenggarakanolehsatuanpendidikan yang terakreditasi. • Sertifikatkompetensidiberikanolehpenyelenggarapendidikandanlembagapelatihankepadapesertadidikdanwargamasyarakatsebagaipengakuanterhadapkompetensiuntukmelakukanpekerjaantertentusetelah lulus ujikompetensiyangdiselenggarakanolehsatuanpendidikan yang terakreditasiataulembagasertifikasi. PenjelasanPasal 61 • Cukupjelas

  11. KEPUTUSANMENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIANOMOR 232/U/2000TENTANGPEDOMAN PENYUSUNAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGIDAN PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWA Pasal 9- • MPK (pengembangan kepribadian) • MKK (keilmuan dan ketrampilan) • MKB (keahlian berkarya) • MPB (perilaku berkarya) • MBB (berkehidupan bermasyarakat) b. kelompok MKK yang terdiri atas matakuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaandanmemperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan kompetitif sertakomparatif penyelenggaraan program studi bersangkutan; c. kelompok MKB yang terdiri atas matakuliah yang relevan, bertujuan untuk memperkuatpenguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian dalam berkarya dimasyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi bersangkutan;

  12. KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONALREPUBLIK INDONESIANOMOR 045/U/2002TENTANG KURIKULUM INTI PENDIDIKAN TINGGI • Pasal 1 Dalam Keputusan ini yang dimaksud dengan Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas- tugas di bidang pekerjaan tertentu. • Pasal 2 (1) Kompetensi hasil didik suatu program studi terdiri atas : a. kompetensi utama; b. kompetensi pendukung; c. kompetensi lain yang bersifat khusus dan gayut dengan kompetensi utama. • (2) Elemen-elemen kompetensi terdiri atas : a. landasan kepribadian; b. penguasaan ilmu dan keterampilan; c. kemampuan berkarya; d. sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai; e. pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.

More Related