1 / 20

Metoda harcerska –sposób wychowania

Metoda harcerska –sposób wychowania. kluczowa sprawa . Przebieg zajęć:. Przedstawienie elementów oraz cech metody harcerskiej Metodyka grup wiekowych - metodyka zuchowa i harcerska metodyka starszoharcerska i wędrownicza. Gotowi do startu ... ???. START!!!.

anaya
Download Presentation

Metoda harcerska –sposób wychowania

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Metoda harcerska –sposób wychowania kluczowa sprawa 

  2. Przebieg zajęć: • Przedstawienie elementów oraz cech metody harcerskiej • Metodyka grup wiekowych - metodyka zuchowa i harcerska • metodyka starszoharcerska i wędrownicza

  3. Gotowi do startu ... ??? START!!!

  4. Harcerski system wychowawczy • Jednośćzasad harcerskiego wychowania, metody i programu, w którym istotną rolę odgrywa osobisty przykład instruktora.

  5. HARCERSKI SYSTEM WYCHOWAWCZY • Program działania powstaje samorządnie w drużynach oraz w innych podstawowych jednostkach organizacyjnych ZHP

  6. Harcerski system wychowawczy - ZASADY • służba, czyli czynna, pozytywna postawa wobec świata i drugiego człowieka • braterstwo, czyli przyjacielska i serdeczna postawa wobec innych, • praca nad sobą, czyli nieustanne kształtowanie i doskonalenie własnej osobowości.

  7. Odzwierciedleniem harcerskich zasad są: • Prawo i Obietnica Zucha, • Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie i • Zobowiązanie Instruktorskie. Zasady harcerskiego wychowania są wprowadzane w życie za pomocą wywodzącej się ze skautingu metody harcerskiej.

  8. METODA HARCERSKA- elementy • Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie • Uczenie przez działanie • System małych grup • Program stale doskonalony i pobudzający do działania

  9. Przyrzeczenie i Prawo Harcerskie • kreślą konkretny system wartości, opisują ideał. Odzwierciedlają zasady harcerskiego wychowania: służbę, braterstwo, pracę nad sobą. Prawo każdemu harcerzowi daje ściśle określony kodeks postępowania, jest dla niego życiowym drogowskazem. W chwili złożenia harcerskiego Przyrzeczenia zobowiązujemy się nieustannie dążyć do osiągnięcia tego ideału. Młody człowiek składając je decyduje się z własnej "szczerej woli” akceptować i stosować w swym życiu zawarte w Prawie zasady etyczne wobec własnego sumienia, wobec grupy rówieśników i instruktora, który jest dla niego wzorem i autorytetem bierze odpowiedzialność za ich dotrzymywanie. To dobrowolne zobowiązanie jest największą motywacją do samodoskonalenia, wyrażeniem woli nieustannej pracy nad sobą, woli stałego podążania drogą wyznaczona przez drogowskaz naszego Prawa. • Prawo i Przyrzeczenie jest fundamentalnym elementem metody harcerskiej.

  10. Uczenie przez działanie • oznacza, że w harcerstwie wychowujemy w sposób czynny, poprzez aktywne uczestnictwo. Młody człowiek w sposób naturalny łatwiej kształci się przez obserwację, eksperymentowanie, samodzielne wyciąganie wniosków, dokonywanie wyborów i osobiste działanie. • Harcerskie wychowanie to rozwój młodego człowieka przez działanie.

  11. System małych grup • mała grupa rówieśników, kolegów, przyjaciół to naturalne środowisko młodego człowieka. Nasza metoda opiera harcerskie wychowanie między innymi na systemie takich rówieśniczych grup - szóstek zuchowych, zastępów, patroli, grup zadaniowych itp. Skupiona w zastępie grupka przyjaciół sama uczy się współdziałania, samorządności, brania na siebie odpowiedzialności, solidarności, pomaga kształcić charaktery. • Stwarza młodym ludziom atmosferę do stopniowego dojrzewania osobistego i społecznego.

  12. Program stale doskonalony i pobudzający do rozwoju • stanowi treść harcerskiego wychowania. Treści programowe powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości członków harcerskich zespołów, do czasu, miejsca, warunków działania i oczekiwań społecznych. Na program składają się konkretne zadania podejmowane przez zespół i sposób ich realizacji oraz rozwiązania organizacyjne niezbędne dla prawidłowego realizowania harcerskiego systemu wychowawczego. Program musi być stale doskonalony tak, aby zapewniał stopniowy i harmonijny rozwój członków Związku. Powinien odpowiadać na zainteresowania harcerzy, stawiać wyzwania, być zachętą do samodoskonalenia. • Narzędziem realizacji tego programu jest między innymi system stopni harcerskich (gwiazdek zuchowych) oraz sprawności. Należy formułować program, który jest spójną, zintegrowaną całością, a nie zbiorem przypadkowych, oderwanych działań. Program harcerski jest harmonijnym połączeniem zdobywania określonej wiedzy, kształcenia praktycznych umiejętności oraz podejmowania konkretnych działań na rzecz innych i swojego otoczenia poprzez zabawę, grę i służbę.

  13. METODA HARCERSKA • Metoda harcerska to sposób działania odznaczający się: 1.   pozytywnością, 2.   indywidualnością, 3.   wzajemnością oddziaływań, 4.   dobrowolnością i świadomością celów, 5.   pośredniością, 6.   naturalnością.

  14. METODA HARCERSKA<cechy> • Pozytywność metody harcerskiej Harcerskie wychowanie polega na budowaniu dobra, rozbudzaniu w człowieku jego zdolności, odkrywaniu zalet, pozwala łatwiej akceptować świat, innych ludzi, siebie samego, pokazuje, że nie należy poddawać się złu i beznadziejności;

  15. METODA HARCERSKA<cechy> • Indywidualność metody harcerskiej Harcerskie wychowanie jest ukierunkowane na jednostkę, na jej rozwój osobisty, dostosowując stawiane przed każdym członkiem Związku oczekiwania do jego możliwości i umiejętności, budując jego indywidualne cechy;

  16. METODA HARCERSKA<cechy> • Wzajemność oddziaływań metody harcerskiej Partnerstwo członków naszego ruchu, gdzie wszyscy są zarówno wychowawcami, jak i wychowankami; instruktor pełni rolę „starszego brata” będącego dla harcerza wzorem do naśladowania, a jego autorytet opiera się przede wszystkim na postawie zgodnej z Harcerskim Prawem;

  17. METODA HARCERSKA<cechy> • Dobrowolność i świadomość celów metody harcerskiej Każdy członek Związku samodzielnie wyraża chęć kierowania się w życiu harcerskimi zasadami i przynależności do naszej organizacji; w harcerstwie skuteczność wychowania zależy od chęci poddania się temu działaniu;

  18. METODA HARCERSKA<cechy> • Naturalność metody harcerskiej Przystosowanie wszystkich podejmowanych działań do potrzeb i możliwości harcerskiego zespołu i poszczególnych jego członków oraz różnorodnych warunków działania: na wsi, w mieście, w nowej drużynie, bądź takiej z tradycjami, w zastępie chłopców lub dziewcząt, w drużynie koedukacyjnej itd

  19. METODA HARCERSKA<cechy> • Pośredniość metody harcerskiej Wszystkie podejmowane przez nasz ruch działania służą realizacji celów wychowawczych, atrakcyjne, społecznie pożyteczne zadania realizowane w harcerstwie pobudzają do rozwoju wewnętrznego człowieka

  20. Koniec mojego gadania  Nadszedł czas Twojego działania ... A może są jakieś pytanka, niejasności??? Jeszcze mogę rozwiać Twe wątpliwości...

More Related