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积极进取,合力攻关,深化课程改革 —— 市教研室研究项目设计说明

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积极进取,合力攻关,深化课程改革 —— 市教研室研究项目设计说明. 上海市教育委员会教学研究室 上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会办公室 http://www.sjys.cn 二 00 九年十一月十二日. 研究项目名称. 一、学科内容标准与能力标准编制项目 二、上海市中小学作业系统的研究与设计项目 三、基于信息化平台的课堂教学评价研究项目 四、基于信息化平台的教材评价研究项目 五、教育质量监测体系研究项目 六、学校课程领导力研究项目 ……. 一、学科内容标准与能力标准编制项目. 1 .基本目标

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积极进取,合力攻关,深化课程改革

——市教研室研究项目设计说明

上海市教育委员会教学研究室

上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会办公室

http://www.sjys.cn

二00九年十一月十二日

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研究项目名称

一、学科内容标准与能力标准编制项目

二、上海市中小学作业系统的研究与设计项目

三、基于信息化平台的课堂教学评价研究项目

四、基于信息化平台的教材评价研究项目

五、教育质量监测体系研究项目

六、学校课程领导力研究项目

……

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一、学科内容标准与能力标准编制项目

1.基本目标

(1)优化模块或主题的描述,提高整体性和结构性:核心概念+学习过程+教育价值。

(2)探索知识与技能、过程与方法、情感态度价值观基本要求的描述方式。

(3)提高内容标准对教学基本要求的描述精度。

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一、学科内容标准与能力标准编制项目

2.基本方法

(1)通过内容展开提高描述精度。

(2)通过学习水平界定提高描述精度。

(3)通过内容+能力→水平界定提高描述精度。

(4)通过“情景+条件+行为+程度” 描述方法,提高描述精度。

(5)通过“示例”和“限制性描述”,提高描述精度。

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二、上海市中小学作业系统的研究与设计项目

(1)丰富作业类型:书面作业+口头作业+操作作业+实践作业;独立作业+团队作业;短作业+长作业;收敛性作业+开放性作业……。

(2) 提高作业解释性:合理控制作业的知识要素和能力要素,提高作业对“基本要求”的解释性。

(3) 探索分层作业设计:形成基本要求和发展要求相结合的分层作业。

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三、基于信息化平台的课堂教学评价研究项目

(1)将课堂教学评价指标深入到教材的“单元”和“节”,形成概括性和具体化相结合的指标体系。

(2)将各学科概括性和具体化相结合的指标体系集成在信息化平台上。

(3)利用信息化平台,生成指标可选择、可补充的动态和个性化的评价表。

(4)基于数据的累积,形成课堂教学评价的共同要素与基本要求,并进行不同维度的比较。

(5)利用信息化平台,拓展和丰富内容。

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四、基于信息化平台的教材评价研究项目

(1)将教材评价指标深入到“单元”和“节”,形成概括性和具体化相结合的指标体系。

(2)将各学科概括性和具体化相结合的指标体系集成在信息化平台上。

(3)利用信息化平台,生成指标可选择、可补充的动态和个性化的评价表。

(4)基于数据的累积,形成教材评价的共同要素与基本要求,并进行不同维度的比较。

(5)利用信息化平台,拓展和丰富内容。

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五、教育质量监测体系研究项目

(1)背景框架的研究:学生层面+学校层面+区县层面+国家层面;以及相关问卷的设计。

(2)学科评估框架的研究:内容维度+能力维度+水平维度→试题→试卷等。

(3)命题系统研究:组建命题队伍→确定命题原则→研制命题框架试题属性→开发试题→预测与数据反馈→独立机构审题→研制评分标准与组卷 。

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五、教育质量监测体系研究项目

(4)测量工具开发与统计技术研究:软件开发+不同层面基本信息与统计方法研究。

(5)相关性分析研究:对各种变量之间的关系,如何进行统计和相关性解释,并提出改进意见。

(6)报告系统研究:对市、区县、学校、学生不同层面分析报告的主要内容与要求。

(7)组织系统研究:学业质量监测的基本组织要求与管理机制研究。

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六、学校课程领导力研究项目

(1)学校课程计划编制、评价与完善的研究。

(2)学科课程的校本化研究:单元目标+作业+测试评价。

(3)学科教学有效性的研究:基本规范+基本要求+学习方式。

(4)教研团队建设的研究。

(5)课程资源开发与利用的研究。

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