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TPE 2013-2014

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TPE 2013-2014. Mme Mouren Lettres Mme Gasparri Sciences économiques et sociales Mme Percy et M. Ledy Histoire et Géographie Mme Fournet et M. Roux Sciences de la Vie de la Terre M. Lesouple et M. Mathieu Sciences Physiques. Qu ’ est-ce qu ’ un TPE ?. Travail :

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Presentation Transcript
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TPE

2013-2014

Mme Mouren Lettres

Mme Gasparri Sciences économiques et sociales

Mme Percy et M. Ledy Histoire et Géographie

Mme Fournet et M. Roux Sciences de la Vie de la Terre

M. Lesouple et M. Mathieu Sciences Physiques

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Qu’est-ce qu’un TPE ?

  • Travail :
      • Une réalisation concrète
      • Un travail sur le long terme
      • En interdisciplinarité
      • Et évalué
  • Personnel :
      • Autonomie, initiative et organisation
      • Projet commun MAIS évaluation individuelle
  • Encadré par:
      • Enseignants
      • Documentalistes
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Pourquoi faire un TPE ?

  • C’est une épreuve anticipée du baccalauréat , obligatoire
  • Seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte
  • Et en plus : c’est coefficient 2 !
  • Un entraînement à la vie post-baccalauréat :
  • Croisement de disciplines en apparence distinctes dans les programmes de lycée: français/ physique, maths/ eps etc…
  • Travail en équipe (avec ses aléas…) et une échéance.
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Les productions attendues

  • Valorisation des réalisations concrètes originales:
  • Mise en place d’un événement
  • Travail en partenariat avec un musée
  • Organisation d’une exposition
  • Maquette, film, vidéo, revue, CD…
  • Expériences au laboratoire
  • Ou dossier écrit ( toujours possible …)
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Evaluation des TPE

en deux temps

  • Par nous, ici, à Rochambeau, au cours de l’année :
  • Evaluation du travail personnel : /8
  • Par un jury extérieur :
  • Production collective et note synthétique individuelle: /6
  • Présentation orale et entretien : /6
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Organisation des séances

  • Présence obligatoire
  • Travail en groupe avec répartition des tâches
  • ( un absent ne doit pas arrêter le groupe)
  • Suivi d’un calendrier d’avancement
  • Autonomie dans les recherches et les activités
  • Tenue du carnet de bord
  • A chaque fin de séance, rapport au professeur référent
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Le carnet de bord, un outil de travail

Chaque membre du groupe doit avoir son propre carnet de bord

  • Compte rendu par séance.
  • Présentation des objectifs
  • Travail réalisé et documents sélectionnés
  • Bilan
  • Organisation de la séance suivante
  • 1 cahier (grand format) par élève
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Un TPE réussi c’est :

  • Un carnet de bord complet
  • Une problématique précise à laquelle répond le TPE
  • Une recherche documentaire
      • Plusieurs sources sont consultées.
      • Les références sont bien identifiées.
      • Les choix de documents sont explicités.
  • Un travail de groupe efficace et équilibré
  • Un croisement judicieux des deux matières.
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La problématique

  • Définition :
      • Question posée pour traiter un sujet et à laquelle on répond dans le cadre de la production
      • Question restreinte et accessible à des élèves de Premières ( le contraire d’un sujet de thèse…)
      • Question qui vous intéresse !
  • Objectif des TPE :
      • Travail de recherche qui apporte des réponses argumentées à un problème ciblé en utilisant les savoirs de plusieurs disciplines
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Choix du thème

  • Thèmes communs à toutes les séries:
  • Individuel et collectif
  • Ethique et responsabilité
  • Santé et bien être
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Thèmes spécifiques L

  • Lumière, lumières
  • Héros et personnages
  • Représentations et réalités
  • Thèmes spécifiques ES
  • Crise et progrès
  • La consommation
  • L’argent
  • Thèmes spécifiques S
  • Avancées scientifiques et réalisations techniques
  • Matière et forme
  • La mesure
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