COMENTARIO DE TEXTO

1. COMENTARIO DE TEXTO Teoría y modelo resuelto

2. TEMA: • Idea central en una sola frase. • ¿Qué ha querido decir el autor? • No dar detalles anecdóticos. • Enunciado breve y preciso. • Redactar, no usar flechas ni guiones • Utilizar sustantivos abstractos precisados por complementos • Atención al título si lo hay • Atención a metáforas y antítesis construidas sobre elementos claves.

3. El tema es el resumen del resumen Resumen del resumen Texto Mensaje Intencióndel autor Resumen Tema Diez o quince palabras deberían ser suficientes

4. El poeta describe su estado de melancolía, agradece a sus amigos los años de la felicidad pasada y persuade al lector para que aproveche el presente sin pensar en el mañana. • Debemos concentrar en una sola frase la intención, el mensaje del autor. Pdemos utilizar verbos como • reflexionar • criticar • exponer • describir • narrar • elogiar • agradecer • persuadir • ridiculizar • ironizar • provocar… • El autor de este artículo reflexiona sobra la gestión económica de la crisis, critica la actuación del gobierno y expone las consecuencias negativas a las que todos tendremos que enfrentarnos.

5. Ejemplos de temas • La desmotivación por el estudio en la juventud • La necesidad de una ley contra el ruido • La crisis económica de la actualidad • El efecto de la droga en la juventud • La importancia de los valores cívicos…

6. Mal El tema de este texto es el abuso de poder. Este fragmento nos habla de la guerra. Primer tema: exilio. Segundo tema: olvido. El autor parece que nos habla de su infancia. Cela habla aquí del crimen y del asesinato. El tema es el deseo que tiene Javier Miranda de convertirse en rico y poderoso. Bien El poeta critica la represión de las ideas y clama por la libertad El autor lamenta los desastres de la Guerra Civil. El poeta añora su país desde el exilio pero renuncia a regresar. El narrador describe su infancia busca el origen de su identidad El novelista explora la mente del criminal y expone sus motivos. El autor analiza la ambición del personaje y reflexiona sobre las distintas clases sociales. Enunciación del tema

7. ESTRUCTURA: • Partes texto - cambios temáticos y formales • No contar detalles del resumen. • Cambia el párrafo: aspectos del tema temas secundarios • Cambia narración-descripción-diálogo ¿Cambia tiempo verbal? • Cambio información – argumentación • Textos tripartitos: planteamiento – desarrollo – conclusiónhipótesis – argumentos – conclusión

8. Deductiva Inductiva Encuadrada Enumerativa Secuencial Comparación/contraste Problema/solución Tormenta de ideas… Modelos de estructura Las diferencias entre ellos a veces no son objetivas Varios modelos de estructura podrían ser aplicables a un mismo texto, siempre que se justifique razonadamente

9. Caso 3 Caso 1 Caso 2 Caso 4 Caso 5 Deductiva Idea principal

10. Inductiva Ejemplo2 Ejemplo1 Ejemplo3 Idea principal

11. Encuadrada Tema, ley, tesis, idea principal… Ejemplos Datos Hechos Casos concretos Reelaboración del tema, la ley,la tesis o la idea principal

12. RESUMEN: • Breve (aproximadamente un 20% del texto) • Ideas generales, no detalles irrelevantes. • Interpretar, no repetir palabras del texto • No repetir lo dicho en tema y estructura • No hacer valoraciones ni juicios personales • Temas secundarios, ejemplos, argumentos que apoyan el tema principal. • Matices: ideología del autor actitud objetiva o subjetiva tono irónico o emotivo…

13. Algunos procedimientos útilespara resumir Sustitución por hiperónimos Se amontonaban en los rincones, pasillos y alacenas de la mansión sillas desvencijadas, sillones desfondados, desportilladas mesas que antaño mostraron orgullosas sus filigranas de nogal, ébano, teca, roble y otras maderas traídas de allende los mares. Muebles viejos de maderas nobles seapilaban por toda la mansión.

14. Algunos procedimientos útiles EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIO En los centros públicos no hay gastos de matrícula pero se paga comedor (entre 35 y 90 €) y transporte (entre 35 y 75 €). En los concertados, los gastos de matrícula suelen rondar los 100 € y el coste del comedor y transporte es similar al de los públicos. En cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad está entre los 220 y los 400 €, según las etapas escolares. El gasto de comedor se eleva a 120 € y el transporte está en torno a los 100 €. Supresión dedatos y cifras El coste de la vuelta al colegio es mucho más alto en los centros privados que en los públicos y concertados.

15. Algunos procedimientos útiles Reducción o supresión de adyacentes largos Todos estos adolescentes que, sor-prendidos cruelmente por su propio organismo en desarrollo con descargas hormonales insospechadas, muestran un comportamiento huraño y retraído en casa, son los que dibujan el retrato prototípico del adolescente que aparece en los manuales de psicología. Los adolescenteshurañosconstituyen el arquetipo que se estudia en los manuales.

16. CARACTERÍSTICAS LINGÚÍSTICAS • Detenerse sólo en aspectos relevantes: adjetivos si hay descripción verbos si hay acción o combina narración-diálogo nombres abstractos si hay reflexión entonación enunciativa en la exposición alteraciones de la curva tonal - emoción sintaxis compleja en la reflexión… • De todo lo que digas pon ejemplos del texto pero que no interrumpan la redacción: intégralos entre comillas o señala entre paréntesis el párrafo o la expresión concreta.

17. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS • REGISTRO LINGÜÍSTICO predominante. • Casi todos los textos- registro estándar o culto adecuado a un lector de cultura media • Pero casi siempre se pueden encontrar tecnicismos propios de alguna ciencia coloquialismos paraaproximarse al lector vulgarismos que caractericen a un personaje • FUNCIONES LINGÜÍSTICAS predominantes. Se usan según laintención del emisor. • Aparecen mezcladas, en cualquier texto se encuentran ejemplos de al menos tres de ellas.

18. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS • REFERENCIAL - informaciónobjetiva Se centra en la realidad exterior o referente Rasgos: Entonación enunciativa, 3ª p., indicativo léxico denotativo, posibles tecnicismos • EXPRESIVA - estado anímico del emisor Rasgos: Entonación irregular, suspensiones 1ª persona, subjuntivo, connotaciones Adjetivación valorativa, interjecciones imágenes metafóricas, antítesis...

19. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS • APELATIVA. Provocar reacción en el receptor Rasgos.Entonación irregular: Exclam.-Interrog. 2ª persona – 1ª plural - Imperativos. • POÉTICA. Se centra en la belleza del mensaje Rasgos: reglas métricas - recursos literarios • METALINGÜÍSTICA. Se centra en el códigose usa la lengua para hablar de la misma lengua • FÁTICA. Para comprobar que el canalfunciona Ejemplo: cuando preguntamos si nos oyen cuando usamos coletillas «¿vale?», «¿sabes?»

20. TIPO DE TEXTO • NARRATIVO. Se relatan hechos que suceden a unos personajes en un tiempo y un espacioNarrador: 3ª p.(omnisciente)- 1ª p. (protagon) Suele alternarse con descripción y diálogo • DESCRIPTIVO. Se pinta con palabras En 3ª persona y pasado (pret. imperfecto) Abunda: adjetivos – comparación -metáfora Objetivo o subjetivo - connotaciones posit. o neg. • DIÁLOGO NARRATIVO. Directo: Guiones – comillas- 1ª y 2ª p. presente Indirecto: V. lengua+Sub.Sust.CD. – 3ª pasado

21. TIPO DE TEXTO • ENSAYÍSTICO. Escrito breve, en prosa Intención divulgativa o interpretativaCualquier tema (humanístico, político, científico) Enfoque subjetivo- estilo cuidado y ameno Lector medio – culto – no especializado • TIPOLOGÍA *Expositivo: informar. Función referencial. Orden lógico, lineal Plant-desarrollo-conclusión *Argumentativo: convencer. Defiende tesis. Función apelativa (persuadir) y referencial Tesis+argumentos

22. Marcas lingüísticas de las modalidades de la enunciación • DIÁLOGO • Marcadores textuales: • guiones • comillas • Oraciones • exclamativas, • interrogativas • Presente del Indicativo • 1ª y 2ª persona • Verbos de lengua • o pensamiento • DESCRIPCIÓN • Adjetivos • Símiles • Metáforas • NARRACIÓN • Pretérito Imperfecto y • Perfecto Simple • Punto de vista: narrador • ARGUMENTACIÓN • Tesis y argumentos • 1ª o 3ª persona • Citas textuales • Conectores oracionales • EXPOSICIÓN • 3ª persona • Tecnicismos

23. Textos Argumentativos: • Combinados : Exposición Exposición Mostrar Argumentación Demostrar

24. Texto cuya macroestructura utiliza los elementos de la argumentación Texto cuya macroestructura posee la superestructura de información Convencer al Receptor Informar al Receptor T. Argumentativo T. Expositivo

25. Recursos * Definición * Clasificación * Ejemplos * Pruebas * Argumento * Base * Garantía * Respaldo * Objeto … T. Argumentativo T. Expositivo

26. Textos Argumentativos: • Usos: T. Científicos T. Filosóficos Tesis En Ensayos Oratoria T. Periodísticos

27. Textos Argumentativos: • Tipos según el Razonamiento: • Analogía • Generalización • Causa • Criterio de autoridad • Tipos de argumentos: • Emotivos-afectivos • Concretos • Confianza en el emisor • Slogan • Prejuicio • Tradición

28. Textos Argumentativos: • Formas: • Dialéctico • Secuencial • Características • Presentación • Objeto • Tesis  contratesis • Argumento  contraargumento • Conclusión

29. EXPRESIÓN Y REDACCIÓN: • Utilizar un registro culto • Emplear los tecnicismos necesarios • Vigilar la ortografía y la presentación • Expresarse con construcciones impersonales (se aprecia, se observa) o en 1ª persona plural (encontramos... • Nunca 1ª singular “yo creo”, “yo pienso • No copiar ni parafrasear el texto, • Usar un estilo propio, argumentos originales