1 / 21

C0MPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL)

C0MPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL). LOGO. OLEH : AHMAD MAULUDI RITA MELAWATI EHA YANIARTI SRI YUNI ARTATI YUYUN JUMIATI. Definisi. Language. Computer. CALL. Learning. Assisted. Computer Assisted Language Learning. Beda CAL dan CALL.

amity
Download Presentation

C0MPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. C0MPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL) LOGO OLEH : AHMAD MAULUDI RITA MELAWATI EHA YANIARTI SRI YUNI ARTATI YUYUN JUMIATI

  2. Definisi • Language • Computer CALL • Learning • Assisted Computer Assisted Language Learning Company Logo

  3. Beda CAL dan CALL • CAL : (Pembelajarandenganbantuankomputer) • CALL : (Pembelajaranbahasadenganbantuankomputer) Company Logo

  4. PertimbanganPokokMenggunakan CALL 1 Fleksibilitas, menurut Ahmad et al., (1985:4) Kolaborasiantarsiswadalambelajar,menurutHiltzdanTuroff (1985) danHiltz (1994) 2 Interaksiantarakomputerdenganpelajar, Cobutet al., Hope et al., Ahmad et al.,1985 3 Meningkatkanprestasibelajar, menurut Abraham dan Liu, 1991:61 4 Memudahkan guru memberitugas, Hawkin, Sheinggold, Geahart, & Berger:1982 dikutipdalam Johnson, 1991: 62 5 Company Logo

  5. Lanjutan… PertimbanganPokokMenggunakan CALL 6. Membuatkomputerlebihmenarik Menurut Fox (1995), Ruhlmann (1995), ReniedanChanier (1995), danThiierry (1996). 7. Perhatiansecaraindividu Menurut Ahmad et al,. 1985; Hope et al,. 1984:16. PertimbanganCALL 8. Mengembangankompetensikomunikasi Ahmad, Corbett, Rogers, & Sussex 1985; Higgins & Johns, 1984; Sanders & Kenner, 1983 9. Komputerdapat “menilai” responsiswa Menurut Davis (1982: 11-12). Company Logo

  6. Lanjutan… • PertimbanganPokokMenggunakan Pertimbangan CALL 10 11 komputer ideal digunakansiswasecarapribadimaupunkelompok, menurutSmit-Kreuzen, 1998:17 Siswadapatbelajarsecaraaktif menurutRuhlmann (1995 : 46-47) Company Logo

  7. Kelebihan CALL 1. CALL mendorongsiswauntukmengembangkansebuahkebiasaanmembaca yang tidakruntut ( nonsequential ) 2. CALL membebaskanpenggunauntukmemilihtopikinformasimanapun yang tersediadalampaket. 3. CALL dapatdigunakan secaraberpasangan 4. CALL memungkinkansiswauntukmemutuskantopikapadanseberapa lama iainginmempelajarinya. Company Logo

  8. Kekurangan CALL Ada 3, yaitu: • Ketikamembacasebuahtekskhususnyatekspanjangakanlebihlambat, sulitdanmelelahkan Jikadibandingkandengancaratradisional, Program CALL tidakmudahuntukdibawa • Cukupmenghabiskanbiaya Company Logo

  9. 1 2 3 5 4 PandanganSiswaTerhadap Program CALL 1. sangatmudahdigunakan 4. sistemsangatjelasataumenolong 5. sistemtersebutsangatmudah 2. program tersebutmenarik 3. stuktur program yang luarbiasa Kajian 1: Company Logo

  10. Komentar yang bergunadankonstruktifsetelahmenggunakan program CALL: Kajian 2: Lanjutan… PandanganSiswaTerhadap Program CALL 2. terdapatakses langsungdari bagianindeks 1. Materi yang tertutupdalamsistemhendaknyaditambahkan 3. latihanatau bagianpraktik sebaiknya langsungmuncul Company Logo

  11. Lanjutan… Bagianlatihanseharusnyadikonstruksidalambentuk “dialog” 4 Komentar yang bergunadankonstruktifsetelahmenggunakan program CALL: Latarbelaknaglayar, seimbangantarabagiankanandankirinya Konsitensiukuran karakterjudul Hendaknya diperhatikan. 5 6 Company Logo

  12. Lanjutan… Komentar yang bergunadankonstruktifsetelahmenggunakan program CALL: Seharusnyaterdapatpendahuluanuntuksistemnya 7 Informasitambahan padaglosariumhendaknyaditingkatkan. 8 Seharusnyaadanomorhalamanataujudulyangbergerakdalamsetiapsistem 9 Company Logo

  13. PEMBELAJARAN BERBASIS WEB SEJARAH PERKEMBANGAN dimulaisekitartahun ’50-an denganmunculnyatelevisipendidikan tahun ‘60-an dan ‘70-an, tvpendidikanberubahmenjadisistemtutorian audio mencapaititikpentingdenganpengenalanCBI tahun ‘80-an. Pembelajaranberbasisweb, dikenaljugasebagaipembelajaranjarakjauh Pembelajaranberbasisweb digunakandengancukupbebasuntukpraktikpembelajaran Company Logo

  14. PENERAPAN TERKINI PEMBELAJARAN BERBASIS WEB SEJARAH PERKEMBANGAN tahun 1999 National Center for Education Statistics menemukanbahwa 82% pendidikantinggi meningkatkanpenggunaanpengajaran yang diberikanmelaluiweb tahun 2003 sekitar $11, 4 jutadolardihabiskanuntukpelatihan on-line lebihdari 30% perusahaanpendidikanakandilaksanakansecaraon-line. Company Logo

  15. KELEBIHAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB Menurut Khan (2001) pengajaranberbasisweb membantupembelajarandiantaranya : pengajaranberbasiswebdapatmembantupembelajarandiantaranya : Menurut Khan (2001) 2) Menyediakanpengalamanbelajar yang terbuka, fleksibel, danterdistribusi 1) Menawarkanakses yang tidakparalelterhadapsumberbelajar. Company Logo

  16. KELEBIHAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB Kruse (2004) merincibahwapembelajaranberbasiswebmemberikanbanyakmanfaat: 5) Memudahkanpembaharuanmateri. 1. Ketersediaanakseskapanpundandimanapundiseluruhdunia 4) Menyediakandukunganmateripelajaran yang dapatdisesuaikandenganminatdankemampuansiswa 2) Hargaperlengkapan yang terjangkauuntuksiswa Kelebihan WEB 3) Memudahkanpelacakan, penilaian, danpencatatankehadiransertaprestasisiswa Company Logo

  17. KEKURANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB 1. Keterbatasantekniskonfigurasiberbasisweb 2. Interaksidanunpanbalikpadawebsiteuntukmengajar Title 3. Ketiadaansoko guru pedagogi yang kokohuntuk program berbasisweb Click to add Text 50% 10% 25% 4. Keberterimaanpraktikpedagogis Click to add Text 60% 85% 5. enyempitan bandwidth bagipermintaansiswa, contohnyapemutaran video Click to add Text 30% 6. Penelitianterdahulumendemonstrasikansedikitpenurunandalampembelajaran Company Logo

  18. PERANAN WEB DALAM SITUASI PEMBELAJARAN 1.Menyediakanpembelajaran yang sesuaidengantujuanpembelajaran. WEB WEB WEB 2. sebagai media potensialuntukpengajarandanpembelajaranjarakjauh WEB Peranan WEB Company Logo

  19. WEB WEB WEB WEB LanjutanPeranan WEB… Kahn (2001) menjelaskanadaduatingkatberbedapembelajaranberbasisweb: 1)Penggunaanmikro 2) Penggunaanmakro Company Logo

  20. WEB WEB WEB Text Text LanjutanPeranan WEB… Galloway (1998) mengidentifikasitigatingkatanpenggunaanweb: Web digunakanuntukmemasangmateri yang pembelajarandengansedikitatautidakmenggunakanpengajaranon-line Webdigunakansebagai medium pengajaran Pembelajaran yang ditawarkansepenuhnyaon-line. Company Logo

  21. Thank You ! OLEH : AHMAD MAULUDI RITA MELAWATI EHA YANIARTI SRI YUNI ARTATI YUYUN JUMIATI

More Related