1 / 7

Ansvar og prosesser i skolen

Ansvar og prosesser i skolen. En gjennomgang av noen lover og forskrifter som regulerer elevers rettigheter og skolen og skoleeiers ansvar i forhold som gjelder elevers helse og trivsel Birgit Leirvik Rådgiver Utdanningsdirektoratet. Elevens rettigheter ift helse og trivsel i skolen.

amity
Download Presentation

Ansvar og prosesser i skolen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Ansvar og prosesser i skolen En gjennomgang av noen lover og forskrifter som regulerer elevers rettigheter og skolen og skoleeiers ansvar i forhold som gjelder elevers helse og trivsel Birgit Leirvik Rådgiver Utdanningsdirektoratet

  2. Elevens rettigheter ift helse og trivsel i skolen Læreplanen, generell del: beskriver skolens overordna oppgave: Skolen er til for at barn & unge (og voksne) skal utvikle seg både faglig og personlig. • Eleven har visse rettigheter knyttet til det fysiske og psykososiale miljøet på skolen: Opplæringsloven Kapittel 9a Elevenes skolemiljø • Elevens rett til nødvendig rådgiving om utdanning og yrkesvalg og om sosiale spørsmål: Opplæringsloven §9-2, første ledd Utdypet i Forskrift til Opplæringsloven Kapittel 22, om retten til nødvendig rådgivning.

  3. Opplæringsloven Kapittel 9a. Elevenes skolemiljø § 9a-1.Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. § 9a-3.Det psykososiale miljøet – første ledd Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør.

  4. Opplæringsloven §9-2. Retten til nødvendig rådgivning Opplæringsloven §9-2, første ledd:Elevane har rett til nødvendig rådgiving om utdanning, yrkestilbod og yrkesval og om sosiale spørsmål. Dette utdypes i Forskrift til Opplæringsloven kapittel 22om retten til nødvendig rådgivning § 22-1.Generelt om retten til rådgiving § 22-2.Sosialpedagogisk rådgiving : Den enkelte eleven har rett til nødvendig rådgiving om sosiale spørsmål. Formålet med den sosialpedagogiske rådgivinga er å medverke til at den enkelte eleven finn seg til rette i opplæringa og hjelpe eleven med personlege, sosiale og emosjonelle vanskar som kan ha noko å seie for opplæringa og for eleven sine sosiale forhold på skolen.

  5. Skolens ansvar knyttet til å sikre elevens rettigheter i forhold til helse og trivsel Opplysningsplikt til barnevernet. Barnevernloven §6-4 og Opplæringsloven §15-3 • Opplysningsplikten går foran taushetsplikten • Personalet i skolen skal være oppmerksomme Skolens ansvar knyttet til det psykososiale miljøet. Opplæringsloven §9a-3 • Ansattes plikt til å undersøke, varsle rektor og evt selv gripe inn • Skolens plikt til å følge opp - skriftlig redegjøre og loggføre. • Tiltak som ikke fungerer er ikke tilstrekkelig. • Hvis en elev eller foreldrene ber om tiltak: enkeltvedtak/ skriftlige rutiner for prosedyrene Skolens ansvar knyttet til den sosialpedagogiske rådgivingen. Forskrift til Opplæringsloven § 22-2. • Eleven skal bli møtt med respekt • Skolen skal ha tett kontakt og samarbeid med hjelpeinstanser utenfor skolen og med hjemmet, slik at det blir sammenheng i tiltakene Skolens ansvar for å arbeide systematisk og planmessig - Opplæringsloven §9a-4 og Forskrift til Opplæringsloven §22-4

  6. Skoleeiers ansvar knyttet til å sikre elevens rettigheter i forhold til helse og trivsel Skoleeiers ansvar for å ha et forsvarlig system for vurdering og oppfølging. Opplæringsloven §13- 10 annet ledd • vurdering av om kravene i lov og forskrifter oppfylles • system for å følge opp resultatene av disse og nasjonale vurderinger Skoleeiers ansvar for at alle ansatte har relevant kompetanse Opplæringsloven §10-1 og §10-8 • Undervisningspersonalet skal ha relevant faglig og pedagogisk kompetanse og det skal være riktig og nødvendig kompetanse i virksomheten generelt • spesifiseres i Forskriftens §22-4 til også å gjelde ansvaret for rådgiveres kompetanse (jf anbefalte kompetansekrav og veiledende kompetansekriterier) • skoleeier skal og ha et system for å sikre nødvendig kompetanseutvikling, slik at de ansatte er på høyde med utviklingen i skolen og samfunnet

More Related