«Духовно-нравственная культура в современной школе: состояние и перспективы развития»

1. «Духовно-нравственная культура в современной школе: состояние и перспективы развития» Руководитель РМО ОРКСЭ Совина Л.П.

2. «…нужна система защиты добра, которая обеспечила бы не только свободу выбора, но и свободу от зла». Святейший Патриарх Кирилл

3. Цельработы МО:объединение и координация деятельности педагогов ОРКСЭ в области разработки и совершенствования образовательных технологий, направленных на формирование духовно- нравственных ценностей учащихся. Задачи: • Создание в Республике сети переговорных площадок по обмену педагогическим опытом и совершенствованию методики преподавания курса ОРКСЭ • Выстраивание открытого образовательного пространства для развития и поддержки инновационных процессов в преподавании ОРКСЭ • Интеграция деятельности образовательных учреждений и ИПКиПРО УР в совершенствовании педагогического мастерства педагогов данного курса.

4. Проблемы компетентности педагогов: • в работе учителей начальной школы- наличие определённых профессиональных дефицитов: необходимых базовых знаний по культурологии и религиозным культурам; • в работе учителей – предметников, работавших до этого в старших классах - сложность работы с детьми данной возрастной категории; • в деятельности - недостаточность владения методиками и современными образовательными технологиями духовно-нравственного воспитания.

5. Деятельность МО в 2010 году • сентябрь 2010 — создание Республиканского методического объединения учителей-преподавателей ОРКСЭ;15 сентября - первое заседание. • Ноябрь 2010 – совещание руководителей районных МО по обсуждению плана работы. • Организация форума учителей ОРКСЭ на сайте ИПКиПРОУР • Декабрь2010- доклад о деятельности МО в Общественной палате

6. Деятельность МО в 2011 году • февраль 2011 — проведение и организация Республиканского семинара-совещания «Использование педагогических технологий в преподавании курса ОРКСЭ» (г. Сарапул) • Март- июнь 2011- сбор лучших материалов учителей Республики к урокам ОРКСЭ • апрель 2011 — проведение обучающего семинара учителей ОРКСЭ по теме «Работа с пособием А. В. Кураева и учебными материалами по ОПК и ОМРК в курсе ОРКСЭ» • Май 2011- конспекты уроков учителей Васильевой Ю.Г.( МОУ гимназия 56) и Корепановой М. Г. (Каракулинская СОШ) отправлены в АПКиППРО для публикации на уровне РФ • Июнь 2011- проведение обучающего семинара учителей ОРКСЭ по теме «Формирование духовно-нравственной культуры школьников средствами курса ОРКСЭ:технологический аспект» • Июнь 2011-участие в проведении Республиканского семинара-совещания «Вопросы апробации курса ОРКСЭ в Удмуртской Республике в 2011г.»

7. План деятельности на 2012 год • Включение мастер- классов педагогов ОРКСЭ в программу курсов повышения квалификации. • Публикация лучших конспектов уроков учителей ОРКСЭ. • Организация республиканской летней конференции по проблемам преподавания ОРКСЭ. • Организация интернет- конференций в течении 2012-2013 учебного года.

8. Перспективы развития курса 2012 г. • Разработка методического обеспечения курса (решение МКС от 19 сентября 2011 г.), включающего: • 6 учебно-методических пособий для учителей с поурочными методическими разработками, дополнительным учебным содержанием по каждому уроку, методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности обучающихся, рекомендациями по работе с родителями (законными представителями) обучающихся; • 6 рабочих тетрадей для обучающихся; • 6 комплектов мультимедийного сопровождения (документальные фильмы, художественные фильмы для просмотра на уроках и в семье, развивающие компьютерные игры и т.д., дополняющие содержание учебников и рабочих тетрадей).

9. Перспективы развития курса • Разработка новой концепции курса для начальной и основной школы (Решение Комиссии по вопросам религиозных объединений при Правительстве РФ от 4 октября 2011 г.) • Начальная школа – пропедевтический курс (4 кл., 1 час в неделю) • Основная школа – системное изучение модулей курса в течение ряда лет, интеграция содержания модулей с содержанием гуманитарных предметов, воссоздание культурно-исторического мира России

10. Мониторинг методических разработок и учебников russkoe-slovo.ru

11. Мониторинг методических разработок и учебников vgf.ru

12. Перспективы развития курса • 2013 и последующие годы • Доработка программ и учебников ОРКСЭ для начальной школы • Разработка программ и учебников ОРКСЭ для основной школы в контексте модернизации системы школьного гуманитарного образования

14. Международные Рождественские чтения

16. Международные Рождественские чтения Патриарх Кирилл: • Неправильное воспитание и обучение приводит к кризису государства • До тех пор пока не будет сформировано нравственное поколение- общество не застраховано от потрясений. • Произошло взаимопонимание госудицеркви в области образования. • Православная культура по выбору в основной части учебного плана, не только в 4-5 кл., но и в остальных классах. • Преподавание ОРКСЭ с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей. • -Необходимо найти правовую защиту православных образовательных учреждений.

17. Международные Рождественские чтения Митрополит Чешских земель и Словакии Христофор: • Начальная школа-«Мои первые шаги к церкви»- учитель • Основная школа – активизация даров Святого духа в повседневной жизни: Дух Святой и церковь, Иисус Христос- путь, истина и жизнь- учитель- специалист, священник. • Старшая школа- формирование применения знаний о вере в жизнь, главное – Образ и Подобие Божие. • Профессиональный рост учителя в тесном сотрудничестве церкви и университетов, по специальным программам.

18. Международные Рождественские чтения В.И.Матвиенко : • В Вузах новая специальности- теология. • Общая задача- включить этот ресурс в оздоровление нации.

19. Международные Рождественские чтения • М.В. Дулинов, зам. Министра образования и науки РФ: • Законопроект-статья , регулирующая преподавание ОРКСЭ и религиозного образования. • В рамках: • интеграции в другие гуманитарные предметы; • программы формирования духовно- нравственной культуры (ФГОС ООП); • внешкольной работы.

24. Работа секции: «Преподавание православной культуры и духовно- нравственное воспитание в общем образовании»В.И.Слободчиков, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, директор Института педагогических инноваций РАО, член Координационного совета по взаимодействию МОиНРФи Московской патриархии РПЦ: • Главное - изменение профессионального сознания педагога и наполнение образовательного процесса духовно-нравственным укладом в событийном детско-взрослом пространстве. • В этой ситуации информационная функция педагога становится бессмысленной, а необходима подлинная встреча религиозной культуры с педагогикой. • В мире, где главным просветителем становится Интернет, образование и просвещение должно стать областью, формирующей антропологические смыслы, которые должны стать атрибутом бытия человека в мире, способом жизни человека, способность становления у учеников собственной человечности. • Межрегиональная общественная группа- разработка УМК курса с 1по11 класс.

25. Работа секции: «Преподавание православной культуры и духовно- нравственное воспитание в общем образовании»Диакон о. Андрей Кураев: Рекомендации по результатам изучения методичек учителей: • Не «забегать вперед»- использование текстов и терминологии на уроках, с которыми дети будут знакомиться в последующих разделах . • Не педалировать мрачную готику –трагические сюжеты, страдания. • Не стоит углубляться в сакроментальное: таинства умышленно в учебнике даются вскользь, т.к. учитываются возрастные особенности 4 кл. • Не стремиться давать многое, пусть не все, но с любовью.

26. Андрей Кураев:Рекомендации по результатам изучения методичек учителей: • Не должно происходить отождествление учителя и вероучения, а значит и ученика с вероучением. • Вопросы , задаваемые учителем, имеют пафосный характер, где ответ ясен и однозначен, а необходимы проблемные вопросы. • Не завышать нравственные требования к учащимся. • Удачи:практикоориентированные задания: «посмотреть вокруг себя и совершить поступок милосердия прямо в классе».

27. Опыт регионов Управление образования Тамбовской области - Астафьева Н.Г. • Создан областная межведомственная программа по вопросам нравственного образования «Духовно- нравственное возрождение»: • Переговорные площадки- органов исполнительной власти и Епархии: • -Попечительский совет по возрождению духовно- нравственного наследия; • -областное родительское собрание; • -региональные СМИ- родительская академия, выпуск дисков для родителей.

28. Апробация курса ОРКСЭ: -непрерывное повышение квалификация учителей- работа с опережением на 4 года; - введение должности в школу зам. директора по духовно- нравственному воспитанию • Воскресная школа, как учреждение дополнительного образования, особенно на селе с получением лицензии. • «Народный проект»- активное включение родителей по распространению опыта работы школ .

29. Встреча В.В. Путина с Патриархом Кириллом 08.02.2012. • Создание условий для совместной эффективной работы по возрождению и укреплению нашей страны, прежде всего, конечно, в духовно-нравственной сфере, в деле воспитания молодых людей, в помощи тем людям, которые в этой поддержке нуждаются.

30. Встреча В.В. Путина с Патриархом Кириллом 08.02.2012. • Между государством и религиозными организациями должен установиться совершенно другой режим взаимоотношений — режим партнёрства, взаимной помощи и поддержки.

31. О преподавании курса ОРКСЭ • Важно, чтобы этот предмет в будущем не превратился в формальный ликбез, и поэтому преподавать подобные дисциплины, конечно, должны хорошо подготовленные люди — это либо теологи, либо священники. (?) • И в этой связи здесь тоже необходима будет помощь государства, я это прекрасно понимаю, и Министерству образования будет сформулировано соответствующее поручение: оказать всю необходимую помощь и поддержку религиозным организациям на этом направлении работ. • В свою очередь и самому Минобразования следует сделать ряд встречных шагов, прежде всего обеспечить подготовку профильных специалистов.

32. Встреча В.В. Путина с Патриархом Кириллом 08.02.2012. • Уравнять вузы и школы, созданные при участии религиозных организаций, с государственными - и в вопросах аренды, и в доступе к бюджетным средствам, и по зарплате преподавателей и учителей, преподающих предметы, которые входят в образовательный стандарт.

33. Спасибо за внимание!