Инновационные продукты сетевого объединения
Download
1 / 40

Инновационные продукты сетевого объединения «Создай себя сам» - PowerPoint PPT Presentation


  • 135 Views
  • Uploaded on

Инновационные продукты сетевого объединения «Создай себя сам». Гутник И.Ю. Гутник Ирина Юрьевна 570 49 50 [email protected] кандидат пед. наук, доцент кафедры педагогики РГПУ им. А.И. Герцена. http://www.zavuch.info/.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Инновационные продукты сетевого объединения «Создай себя сам»' - amethyst-day


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Инновационные продукты сетевого объединения «Создай себя сам»

Гутник И.Ю.


570 49 50 iragutnik@mail ru

Гутник объединения Ирина Юрьевна570 49 [email protected]кандидат пед. наук,доцент кафедры педагогики РГПУ им. А.И. Герцена


Http www zavuch info
http://www.zavuch.info/ объединения

3 видеоконференции на портале завуч.инфо с диссеминацией опыта внедрения инновационных продуктов школ-участниц сетевого объединения «Создай себя сам»




Самоопределение объединения

«Самоопределение - это, прежде всего, личностный выбор, а он предполагает соотнесение требований внешнего мира с самим собой, объективной реальности с реальностью субъективной - своими индивидуальными возможностями, способностями, трудностями, установками, с достигнутым и желаемым в себе» (О.С.Газман)


Самоопределение объединения

Предмет

Я

Другие

Я

Профессия



Соотношение 4 направлений самоопределения и и УУД

Познавательные УУД

Личностные и регулятивные УУД

Коммуникативные УУД


14.11.2014 самоопределения и и УУД

12


«Сопровождение самоопределения ученика»

Анализ результатов

Рефлексивные планшеты

Комплекс методик

качественной и количественной

диагностики

3

2

Критерии и показатели

в соответствии с ФГОС

Кодификаторы

1

Коррекция

Тренинги

Беседы

Работа с родителями

4

ИОМ



НАВИГАТОР диагностикиНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА(Гимназия при Русском Музее)


Структура Навигатора Индивидуального Образовательного Маршрута

Навигация

Гроздья

Критерии и показатели

в соответствии с ФГОС

Профайлы

Диагностика

Методика

Модель самоопределения

Коррекция

Проектная деятельность


Профайл Индивидуального Образовательного Маршрута(совокупность умений и навыков, составляющих характеристику учащегося)

  • Для учащихся I ступени обучения:

  • для учащихся 2-х классов

  • для учащихся 3-4 классов

  • Для учащихся II и III ступени обучения:

  • универсальные

  • для учащихся основной школы

  • для выпускников основной школы

  • для учащихся и выпускников средней школы


Профайлы Индивидуального Образовательного Маршрута(направления и категории)


Методика «Модель самоопределения»

I этап. Инструкция учителя

II этап. Самодиагностика ученика с целью определить те умения, которыми он владеет или нет на данный момент, и выявить те области, где он нуждается в приобретении дополнительного опыта.

Для этого учащимся необходимо:

  • ввести свои данные в программу (ФИ, класс, возраст, дата, пол, ОУ), что позволит ей отобрать вопросы согласно заложенной классификации;

  • ответить на вопросы с помощью условных обозначений:

    «нет» -я не могу (не умею) …

    «да» -я могу (умею) …



Выбор направления профайла самоопределения»


Заполнение бланка самоопределения»


Результаты диагностики самоопределения»


Навигация самоопределения»

Навигатор укажет в цветовом соотношении проекты, на которые нужно обратить особое внимание: цвет и площадь окрашивания условного обозначения проекта зависит от процента сформированности умений и навыков по определенным направлениям, категориям.

Например:

  • Окрашивание на 1/3 круга - до 30% сформированности умений и навыков;

  • Окрашивание на 2/3 круга - до 70% сформированности умений и навыков;

  • Окрашивание всего круга - 70-100% сформированности умений и навыков.


Навигация самоопределения»


Навигатор для самоопределения»I ступени обучения

Я

Проект Моя семья: кого мы любим

Проект:Мое родословное дерево

Проект Играем в музей

Портрет друга

Проект Автопортрет: рисунок + эссе

Тайна моего имени, фамилии

Проект Моя коллекция

Проект: Я - печатник

Толерантность. Милосердие. Доброе дело

Проект Фестиваль искусств»

Проект Юный корреспондент

профессия

Я

другие

Проект

Мастера и мастерицы

Проект Традиции народов мира

Петербург- поликультурный город

Какие бывают дома

Дорожная азбука

Арт-проект «Осеннее чудо»

Проект

Калевала

Проект Литературно-поэтический альманах

Сказка о времени

Арт-проект «Волшебница зима»

предмет


Process folio

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРЕДМЕТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕНИКА МЕТОДОМ ПРОЦЕСС-ФОЛИО (Process-Folio)

ГБОУ СОШ №197 с углубленным изучением

предметов естественнонаучного цикла

(физика, химия, биология)

Центрального района Санкт-Петербурга


Профессия врача – подвиг. Она требует самоотверженности, чистоты духа и чистоты помыслов.А.П.Чехов

Петрова Маргарита

Врач М.А.Булгакова - человек добрый, с открытой душой, всегда готовый прийти, приехать, прибежать на помощь людям. Молодой врач иногда боится операций, но только в душе. Я согласна с утверждением А.П.Чехова, так как в самой профессии врача заложена помощь людям. Врач может не спать всю ночь, сидеть рядом с больным, т. е. жертвовать собой ради других, совершать подвиги во имя спасения человека. Если ты не готов жертвовать собой, то и не быть тебе врачом.


Профайл «Десятка» требует самоотверженности, чистоты духа и чистоты помыслов.


Модифицированная карта интересов Щукиной - Марковой



ad