Desafíos y oportunidades que la realidad presenta a la Educación

1. Desafíos y oportunidades que la realidad presenta a la Educación Mtro. Juan Luis Hernández Politólogo y educador

2. Desafíos y oportunidades globales • Desequilibrios de la economía mundial. Las economías emergentes representan hoy casi la mitad de la actividad económica mundial. Los países desarrollados tienen el mas alto desempleo desde 1929. • Ausencia de una gobernanza económica y financiera global • Las empresas multinacionales provenientes de mercados emergentes se expanden como la pólvora por todo el mundo.

3. Desafíos y oportunidades globales • Las condiciones demográficas están cambiando con rapidez. Por primera vez Japón y varios países europeos occidentales tienen más personas mayores de 60 años que menores de 20. • Por primera vez, en el mundo viven más personas en las ciudades que en el campo. • Las personas que padecen obesidad superan a las que pasan hambre.

4. Desafíos y oportunidades globales • Habrá una competencia voraz en el mundo por recursos naturales: minerales, alimentos, agua. • El panorama político en muchas partes del mundo ha dado un vuelco hacia la incertidumbre y el caos. Por primera vez hay más países en el mundo que son Estados fallidos que los que son gobernados por dictadores. • En general hay una marcada disminución en la legitimidad y capacidad del Estado para enfrentar problemas locales y globales.

5. Desafíos y oportunidades globales • Un mundo más desigual. La desigualdad dentro de los países ha seguido aumentando. Se da la paradoja en muchos países que bajan la pobreza pero aumentan la desigualdad. • La sostenibilidad se ha convertido en una prioridad fundamental. Los escenarios señalan que para el 2030 pueden duplicarse los precios de los alimentos y la mitad de la población mundial puede tener escasez de agua. • El crecimiento económico ha sido a costa de la degradación medioambiental.

6. Desafíos y oportunidades globales • Preciso y urgente educar en el consumo ecológico de bienes y servicios. • El equilibrio mundial de poder está cambiando rápidamente. • La complejidad es un rasgo fundamental de la escena global contemporánea. • El siglo XXI es el siglo de la complejidad combinada con incertidumbre, pero no parece que dispongamos de las instituciones económicas, políticas y geopolíticas para enfrentarlas.

7. La revolución del Más • El siglo XXI tiene más de todo: más gente, más urbana, más sana y más educada. Y también más productos en el mercado, más partidos políticos, más armas y más medicinas, más crimen y más religiones. Para 2050 la población mundial será cuatro veces mayor que 100 años antes. Desde 2006, 28 países de renta baja han pasado a figurar entre los de renta media.

8. La revolución de la Movilidad • Según la ONU, 214 millones de personas viven fuera de sus países de origen, un 37% más que hace 20 años. Las diásporas étnicas, religiosas y profesionales están cambiando el reparto de poder entre las poblaciones y dentro de ellas. Personas, tecnologías, productos, dinero, ideas y organizaciones tienen más movilidad y por ello son más difíciles de controlar.

9. La revolución de la Mentalidad • Una población que consume y se mueve sin cesar, que tiene acceso a más recursos y más información, ha experimentado también una inmensa transformación cognitiva y emocional. Existe cada vez más consenso en todo el mundo sobre la importancia de las libertades individuales y la igualdad de género, así como más intolerancia al autoritarismo. La insatisfacción con los sistemas políticos y las instituciones de gobierno también es global.

10. Educar en Ciudadanía global • Para enfrentar el crimen organizado global. • Para enfrentar las migraciones y sus efectos colaterales • Para enfrentar el poder corruptor de las trasnacionales • Para generar liderazgos que empoderen el modo de proceder ético en decisiones sociales, económicas y políticas

11. Educar Ciudadanía Global • Para generar liderazgos ciudadanos globales • Para generar luchadores de derechos humanos • Para generar científicos que investiguen dónde y cómo generar bienestar y equidad • Para generar comunidades urbanas y rurales con visiones de corresponsabilidad

12. Desafíos y oportunidades en México • Educar para la Democracia o el autoritarismo • Educar para la ciudadanía o para el clientelismo y el patrimonialismo • Educar para la equidad de género o para el sexismo • Educar en el pensamiento crítico o en la repetición de contenidos • Educar para la pluralidad o la homogeneidad • Educar para la paz o para la violencia • Educar para la honestidad o para la corrupción

13. Educar la praxis • Nuestro tiempo exige formar SUJETOS • Sujetos que para informarse investiguen y busquen • Sujetos que analicen y critiquen su realidad • Sujetos que propongan soluciones y alternativas a problemas determinados • Sujetos que animen y contagien que otro mundo y otra sociedad son posibles

14. Educar la praxis • Fundamental educar de lo concreto a lo abstracto a lo concreto • La vida cotidiana como insumo y receptáculo educativo • Educar para transformar implica saber hacer • La realidad pide una praxis cristiana que una la fe con la justicia con creyentes mayores de edad.