BARTA TAMÁS
Download
1 / 20

Oktatói arculat a jövő tükrében - PowerPoint PPT Presentation


  • 87 Views
  • Uploaded on

BARTA TAMÁS. Oktatói arculat a jövő tükrében. Mottó: Keszthelyi Zsuzsanna harmadéves főiskolai hallgató: „Minden elismerésem azoké az embereké, akik a mai körülmények között a tanári szakmát választják”. Nézzük meg a valót és próbáljuk megállapítani a szükségest.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Oktatói arculat a jövő tükrében' - amara


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

BARTA TAMÁS

Oktatói arculat

a

jövő tükrében

Mottó:

Keszthelyi Zsuzsanna harmadéves főiskolai hallgató:

„Minden elismerésem azoké az embereké, akik a mai körülmények között a tanári szakmát választják”



Felmérés: szükségest a Budapesti Gazdasági Főiskola Külkereskedelmi Kar

Gazdaságdiplomáciai Szak III. éves nappali képzésre járó hallgatói között / 92 fő /

Kérdés:

Mit vár el a XXI. század tanárától ?


Legmagasabb szakmai felkészültséggel rendelkezzen szükségest

Legyen naprakész

Legyen gyakorlatias

Az életre neveljen

Szakemberként is állja meg a helyét

Értékeket és szemléletet közvetítsen

Ossza meg a diákokkal személyes tapasztalatait

Követendő példákat állítson a hallgatók felé

Az óra menete legyen jól struktúrált

Ügyeljen a lényeges és a lényegtelen megkülönböztetésére

Kifogástalan szinten művelje az anyanyelvét


Legyen érdekfeszítő az előadása szükségest

Képes legyen a kreativitást felszínre hozni

Alkalmas legyen a tehetség felismerésére és támogatására

Kiváló kommunikációs képességgel rendelkezzen

Képes legyen az újat felismerni és a hallgatók felé közvetíteni

Biztosan tudja kezelni a korszerű oktatástechnikai eszközöket

Rendelkezzen vezetői, szervezői és meggyőző képességgel

Kiváló legyen a vitakészsége


Legyen ápolt, igényes megjelenésű szükségest

Emberi értékeket közvetítsen

Kiegyensúlyozott legyen

Előítéletektől mentes legyen

Önbizalommal és önfegyelemmel rendelkezzen

Sugározza a testi- lelki egyensúlyt

Érezni lehessen az egész viselkedésén az elhivatottságot a szakmája és az oktatás iránt

Nyitottan gondolkodjon a problémák iránt

Az IQ és EQ harmonizáljon a gondolkodásában és viselkedésében

Magatartása etikus legyen

Szerénység jellemezze


Empátiával rendelkezzék a hallgató felé szükségest

Egyenrangú félként kezelje a diákjait, támasszon követelményeket

Legyen nyitott a vitára

A változásokat megfelelően kezelje

Ismerje azt a korosztályt akiket tanít

Értsen a diákok nyelvén is

Legyen személyes kapcsolata hallgatókkal, vállalja fel a tanácsadást

Ösztönözzön az önálló gondolkodásra

Ismerje el, ha a hallgató adott kérdésekben többet tud mint ő

Ha valamit nem tud, azt is ismerje el

Humorérzékével is motiváljon

Szimpátiát sugározzon

Érzelmi és szakmai biztonságot jelentsen a diák számára

Merje vállalni önmagát

Tanítson meg mindenkit az önfejlesztésre


A tanár összes gyarlóságával, hibájával együtt mindig merje vállalni önmagát

A világban jelenlévő fokozott erőszak és durvaság a fiatalok ag-resszívabb magatartásának irányába hat, ehhez párosulnia kell a pedagógus fegyelmezési „tudományának”

Számomra semmi sem jelent nagyobb felüdülést, mint egy jó tanárt hallgatni

Nem hiszek a virtuális tanításban. Remélem , hogy soha nem fogja átvenni a tanárok szerepét egy gép. Személyes kapcso-latokra mindenképpen szükség van

Shaw: aki tudja, az csinálja, aki nem az tanítja; a XXI. század tanárától elvárják: aki tanítja, az csinálni is tudja

A vendég előadó is képes legyen tanítani és ne legyen csak „szakbarbár”


Politikai és vallási meggyőződését nem szabad éreztetni a diákokkal

Elfogadhatatlan, ha a pedagógiai folyamat nem a valódi élet fel-adataira készít fel, hanem magához az iskolarendszerhez szo-cializál


A feln ttk pz sben oktat tan r kompetenci i
A felnőttképzésben oktató tanár kompetenciái éreztetni a diákokkal

SZAKMAI

ANDRAGÓGIAI

SZEMÉLYES


  • Szakmájában gondolkodjon globálisan, tanítson lokálisan

  • Elméletet megfelelően ötvözze a gyakorlattal

  • A szakma kultúráját is közvetítse

  • Fejlessze a szakma iránti hivatásérzetét és szemléletét

  • Közvetítse a szakmai etikai értékeket

  • Segítse elő a szakmai önképzést


  • A felnőttkor sajátosságait ismerve építse fel az óráit

  • Motiváljon a szakma, tantárgy és a téma iránt

  • Induljon ki a hallgató gondolatvilágából és erre építse fel a mondanivalóját

  • Kezelje partnerként a hallgatóit

  • Alakítson ki kooperatív légkört

  • Követelménytámasztása legyen világos, egyértelmű és reális

  • Segítse elő a hallgatók önértékelését, erős és gyenge pontjainak felismerését

  • Fejlessze ki az önálló tanulás képességét

  • Tanítsa meg a tanulást

  • Tanácsadó szerepét is képes legyen ellátni


  • Legyen megnyerő óráit

  • Képes legyen példát mutatni

  • Kultúráltan tudjon viselkedni, megjelenni

  • Etikai- erkölcsi normákat közvetítsen

  • Megfelelő frusztráció tűrőképességgel rendelkezzen

  • Kommunikációs kultúrája magasszintű legyen

  • Képes legyen a konfliktusok felismerésére és megoldására

  • Legyen humorérzéke


  • Fitt legyen óráit

  • Empatikus képességével a felnőtt helyzetét, elképzeléseit segítse elő

  • Karmesterként tudja vezetni az óráját


Érdemes megfogadni óráit

Gilbert le Mouël tanácsát:

„…csak akkor lehetünk mindannyian együtt boldogok, ha önmagunkból azt ajándékozzuk, amire a másiknak szüksége van”

( Gilbert le Mouël: Isten a metrón )


ad