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學生學習歷程檔案 執行概略. 教學發展中心 製作 http://www.ncyu.edu.tw/CTLD/. 高等教育的五個不變常數. 在這些不變的常數下，學生如何勝出 ?. NCYU. 同一基準上競爭， 我們是否有優勢 ?. 沒有，事實上，這世界 也沒有同一基準競爭這一回事. NCYU. 協助學生建立競爭基礎. 大一到到四的學習歷程. 老師. 學生. 就職或再升學. 高中職教育. 大一. 大二. 大三. 大四. 微笑輔導曲線. 就職或再升學. 老師. 學生. 主軸 : 專題實習 職前輔導. 高中職教育. 主軸 : 銜接教育
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學生學習歷程檔案執行概略 教學發展中心製作 http://www.ncyu.edu.tw/CTLD/
在這些不變的常數下，學生如何勝出? NCYU 同一基準上競爭， 我們是否有優勢? 沒有，事實上，這世界 也沒有同一基準競爭這一回事 NCYU 協助學生建立競爭基礎
大一到到四的學習歷程 老師 學生 就職或再升學 高中職教育 大一 大二 大三 大四
微笑輔導曲線 就職或再升學 老師 學生 主軸: 專題實習 職前輔導 高中職教育 主軸: 銜接教育 基礎課程 社團 志工 主軸: 專業知識培養 業界實習 主軸: 專業培養 知識地圖引導
什麼是e-portfolio • e-portfolio是一種電子化生涯歷程檔案，以blog的形式呈現，但更具系統的歸納與整理呈現 • 就學時：學生可線上將自己學習的有關證據（例：作品、論文、成績或報告....等等)公佈在學校的e-portfolio網站上。學生經過經過反思之後，明確地表達自己當前的任務及未來的目標。透過反思學生可以知道自己能做什麼，以及明白自己的價值為何。 • 求職時：可作為具個人特色的創意履歷。由學生的記錄中發現成長的證據與課堂外的成長經驗，並且注重學習經驗的的反省與思考。
為何要使用e-portfolio • 學生面：是學生記錄學習歷程之工具，更有計畫地紀錄在校四年的成果作品、學習心得及反思紀錄，也可以從記錄中看見自己的成長與規劃，藉此對未來有更明確的規劃，作為求職或申請學校的依據。 • 教師面：透過e-Portfolio掌握學生的學習狀況，與學生互動討論，得知學生學習的過程。
目標 • 協助學生自我發現 // 讓學生知道為什麼來 • 協助學生自我成長 // 讓學生知道要什麼 • 協助學生自我推展 // 讓學生知道怎麼走
E-portfolio方針-三大能力指標關係圖 三大能力指標關係圖 A： 社會與職場─就業指標 B： 學生─學習指標 C： 系所─教學指標
E-portfolio方針-三大能力指標關係圖 三大能力指標關係圖 D： 就業領域、公司企業、部門職掌、升學方向-社會能力指標 E： 社團參與、社會志工服務、實習課程、打工經驗-社會能力指標 F： 各系所專業能力指標，即「課程地圖、課程架構圖與生涯進路圖」-專業能力指標
E-portfolio方針-三大能力指標關係圖 三大能力指標關係圖 G 根據通識課程「共通能力指標」 一、語文表達能力與溝通 二、民主法治與公民知能 三、自然探索與生命知能 四、人文涵養與社會關懷 五、美感素養與創造能力 六、資訊與科技運用能力 七、歷史思維與空間知能 八、在地文化與國際視野
嘉義大學E-portfolio • e-portfolio將學生學習歷程歸納與整理後呈現。
