1 / 11

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДЕЛОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ СООТВЕТСТВИЯ МИРОВОМУ УРОВНЮ

VII Международный форум «Гарантии качества профессионального образования» Российская ассоциация бизнес-образования. Панельная дискуссия. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДЕЛОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ СООТВЕТСТВИЯ МИРОВОМУ УРОВНЮ. 29 ноября 2012 года Российская академия народного хозяйства

alyn
Download Presentation

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДЕЛОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ СООТВЕТСТВИЯ МИРОВОМУ УРОВНЮ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. VII Международный форум«Гарантии качества профессионального образования» Российская ассоциация бизнес-образования Панельная дискуссия ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДЕЛОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ СООТВЕТСТВИЯ МИРОВОМУ УРОВНЮ 29 ноября 2012 года Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

  2. РОССИЙСКИЕ ПРОГРАММЫ В МИРОВОЙ СИСТЕМЕ КООРДИНАТ Соответствие/сопоставимостьроссийских требований международным требованиям к квалификации менеджеров Применение международных систем аккредитации верхний эшелон – AACSB, AMBA, EFMD/EQUIS другие уровни – CEEMAN, ECBE, ACBSP etc. Глобальные рейтинги школ бизнесаFinancial Times, The Economist, Business Week, Wall Street Journal… Миграция иностранных профессоров и студентов Мировой уровень качества – место России Российские программы – как предмет экспорта

  3. ВЕДУЩИЕ МИРОВЫЕ АККРЕДИТУЮЩИЕ СИСТЕМЫ АМВА Ассоциация программ МВА (Великобритания) ТРОЙНАЯ КОРОНА «Triple Crown» Accreditation AACSB-International Американская ассоциация университетских школ бизнеса (США) EFMD Европейский фонд развития менеджментаEQUIS/EPAS (Брюссель, EU) 3

  4. РОССИЙСКИЙ АККРЕДИТОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ АМВА – 12 программ: Высшая школа международного бизнеса РАНХиГС Высшая школа менеджмента СПбГУ Институт бизнеса и делового администрирования РАНХиГС Институт экономики и финансов «Синергия» Международный институт менеджмента ЛИНК Московская международная высшая школа бизнеса МИРБИС Московская школа социальных и экономических наук, программа университета Кингстон (Московская программа в РАНХиГС, кампус – UK) Плехановская бизнес-школа «Интеграл» РЭУ имени Г.В.Плеханова Санкт-Петербургский международный институт менеджмента ИМИСП Grenoble Ecole de Management (Московская программа в РАНХиГС, кампус – Франция) Kingston University (Московская программа в РАНХиГС, кампус – UK) Vlerick Leuven Management School (Программа в Санкт-Петербурге, кампус – Бельгия) EPAS (EFMD) – 5 программ: Высшая школа бизнеса МГУ имени М.В.Ломоносова (бакалавр по менеджменту) МИРБИС (пакет программ бакалавриата) Высшая школа менеджмента СПбГУ (бакалавр по менеджменту) Институт бизнеса и делового администрирования РАНХиГС (магистратура по менеджменту) Высшая школа финансов и менеджмента РАНХиГС (программа МВА) AACSB-International – 0 4

  5. НУЖНА ЛИ МЕЖДУНАРОДНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ УЧЕБНОМУ ЗАВЕДЕНИЮ – «PRO» • Имидж учебного заведения • Укрепление конкурентной позиции на рынке • Интеграция в международное образовательное пространство – узнаваемость на рынке • Реальная самооценка – подготовка материалов • Мобилизация усилий на совершенствование качества

  6. НУЖНА ЛИ МЕЖДУНАРОДНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ УЧЕБНОМУ ЗАВЕДЕНИЮ – «CONTRA» • Высокая трудоёмкость и «забюрократизированность» процесса • Высокая стоимость прохождения аккредитации • Высокий уровень стандартов аккредитации, в том числе по международной компоненте • Недостаточная известность аккредитационного органа у целевой группы обучающихся • Отсутствие существенного влияния на набор слушателей

  7. ЗАДАЧИ НОВОЙ АККРЕДИТАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ • Улучшение качества, а не «получение регалий» • Создание независимого общественного органа аккредитации – «по-гамбургскому счёту» • Выработка современных, адаптированных к условиям России, стандартов и процедур обеспечения качества • Интеграция в международный процесс аккредитации ПРИЗНАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ АККРЕДИТАЦИИ – ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СООБЩЕСТВОМ, БИЗНЕСОМ, ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, СМИ

  8. КОНСОРЦИУМ ПО РАЗВИТИЮДЕЛОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ • Декабрь 2011 года– РАБО выступила с инициативой и создании Консорциума по развитию делового образования России • 20 января 2012 года– подписание Декларации о создании Консорциума( в рамках Гайдаровского Форума в РАНХиГС) • Члены Консорциума: • РАБО – Российская ассоциация бизнес-образования – инициатор • ТПП РФ – Торгово-промышленная палата РФ • РСПП – Российский союз промышленников и предпринимателей • АМР – Ассоциация менеджеров России • АРБ – Ассоциация российских банков • «Деловая Россия» – Общероссийское общественное объединение 8

  9. ЧТО СДЕЛАНО ЗА ПЕРВЫЕ ПОЛГОДА? • Разработаны ключевые документы национальной системы общественной аккредитации программ ДПО: • «Национальные аккредитационные критерии и требования к общему содержанию и условиям реализации программ МВА»(за основу взяты стандарты АМВА – получено согласие руководства) • «Положение о Национальной общественной аккредитации программ дополнительного профессионального образования» • «Первый список РАБО» – 62 бизнес-школы представили портфели программ МВА для заявительной аккредитации РАБО на период до 2014 года • «Гид по российским бизнес-школам» – материал для совместной публикации с ассоциацией АМВА (Великобритания) • Международный Наблюдательный Совет – согласовано участие руководителей AMBA, AACSB, EFMD, CEEMAN • Транспарантность деятельности – постоянные публикации информации и принятых документов в ведущих СМИ – членах Консорциума 9

  10. ЧТО СДЕЛАНО ЗА ПЕРВЫЕ ПОЛГОДА? • 1 июля 2012 года– проведение ФОРСАЙТА «Российское бизнес-образование – 2030»Национальный проект Консорциума совместно: • Российская ассоциация бизнес-образования • Российское управленческое сообщество • Сообщество E-xecutive • на базе ИБДА РАНХиГС • 12 сентября 2012 года – Собрание Учредителей Консорциума: • Подписание Учредительного договора о юридической регистрации и создании НАСДОРа– Национальный аккредитационный Совет делового образования России (6 организаций-учредителей) • Подписание Декларации Ректорского наблюдательного Совета НАСДОРа(8 ректоров) • Формирование сообщества экспертов Аккредитационного Совета НАСДОРа 10

  11. ЧТО ПРЕДСТОИТ СДЕЛАТЬ? • Доработка проектов документов НАСДОРа: • Требования к программам DBA • Положение о сертификации бизнес-тренеров • Требования к краткосрочным программам ДПО • Требования к программам, реализуемым в дистанционном формате • Разработка концепции уровневой аккредитации программ МВА/ЕМВА (на национальном и региональном уровне) • Формирование Международного наблюдательного совета и Наблюдательного совета делового сообщества • Разработка методики национального рэнкингапрограмм МВА совместно с деловыми объединениями, российскими и зарубежными деловыми СМИ • Проведение в 2013 году «пилотной» аккредитации 2-3 российских программ МВА 11

More Related