Bienvenidos al mundo hispanohablante
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Bienvenidos al mundo hispanohablante. Spanish One: 2012-2013 Pin Oak Middle School. Para empezar …. Tienes cinco (5) minutos para terminar las cosas en la lista : 1) Enter and pick up one of each of the materials on the side table to the left of the door.

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Bienvenidos al mundo hispanohablante

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Presentation Transcript


Bienvenidos al mundo hispanohablante

Bienvenidos al mundohispanohablante

Spanish One: 2012-2013

Pin Oak Middle School


Para empezar

Para empezar…

Tienescinco (5) minutosparaterminarlascosas en la lista:

1) Enter and pick up one of each of the materials on the side table to the left of the door.

2) Find your seat according to the number on the note card you were given when you entered the room.

3) Take out the note card and follow the sample on the board.

4) If finished before the five minutes is up, please begin filling out the Student Interest Survey.


Y un poco m s

Y un pocomás…

  • Soy de Michigan, perollevocuatroañosaquí en Houston.

  • Fui a la Universidad de Michigan en la ciudad de Ann Arbor

  • Tengo dos hermanos, mi mamáy mi papá (ellosviven en Michigan)

  • Estudiéinglésyespañol en la universidad

  • Viví en España un año, yfui a la Universidad de Sevilla

  • Mi mejoramiga en los EEUU se llama Killian (vive en Fort Worth), y mi mejoramiga en España se llama Maríayespsicóloga

  • Ahoraestudioportuguesporquequieroir a Brasil en 2014 para la Copa Mundial de futból

  • Este añovoypara mi MaestríaEspañol en la Universidad de Houston

  • Me gustaviajar, escribir, leer, ir al cine, cocinar, escucharmúsicayir de compras


Para empezar1

Para empezar…

Tienescinco (5) minutosparaterminarlascosas en la lista:

1) Enter and pick up one of each of the materials on the side table by the door.

2) Sit in the seat you are given on your card.

3) Take out the name card that we made yesterday and set it up on your desk.

4) Begin working on Para conocernos…. (Getting to know each other….) – it is homework if you don’t finish it.


Para empezar despues de almuerzo

Para empezar…despues de almuerzo

  • Enter quietly.

  • Have a seat.

  • Begin working on the third part of the paragraph by circling the words that you recognize.


Y ahora te toca a ti

Y ahora….tetoca a ti:

Sit in yourseatquietly. Beginworkingonfinding TRES keypointsfromtheparagraph. If done, be readytoanswerthefollowingquestions:

¿Cómote llamas?

¿Cuándoestucumpleaños?

¿Quétegustahacer?


Preguntas

Preguntas….

  • What was SeñoritaHoin’s goal in Spain?

  • Did she accomplish it?

  • How?


Mis metas

Mismetas….


Para empezar2

Para empezar…

  • Follow entrance procedures (Al entrar).

  • Read the short paragraph called CARACAS, VENEZUELA

  • Circle all of the words that you know and write in what they mean (like we did when we talked about our goals).

  • If you feel like you don’t know any words, look for words that look familiar and TRY YOUR BEST.

  • Answer the following questions on the back!

    1) What words do you already know?

    2) What words do recognize but aren’t sure about?

    3) What is the gist of the paragraph (what is it mostly talking about?)


Evaluaci n

Evaluación

¿Cómote llamas?

¿Cuándoestucumpleaños?

¿Quétegustahacer?


Para empezar3

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas? Me llamo….

  • ¿Cuántos anos tienes? Yo tengo….

  • ¿Cuál es la fecha? La fecha es….

  • ¿Qué hora es? Es/Son la/las….

  • ¿A qué hora termina la clase? La clase termina a…..

  • ¿Cómo estás hoy? Estoy….

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Qué te gusta hacer?


Para empezar despues de almuerzo1

Para empezar…despues de almuerzo

Answerallquestions in COMPLETE SENTENCES. You may answerthem in English.

  • Whatistheclassroomentryroutine?

  • Whyisitimportantthatwe are quietduringthe para empezar?

  • Whyisimportantwhenwe are talkingtoourseatpartnerduringthe para empezar to use libraryvoices?

  • How willthebehaviorofourclassmates determine whetherornotwereachourgoals (nuestras metas) in Spanishclass?


Para empezar4

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿Cuántos anos tiene tu mejor amigo/a?

  • ¿Cuál es la fecha mañana?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Qué le gusta hacer a tu mejor amigo/a?


Para empezar despu s de almuerzo

Para empezar…después de almuerzo

  • What is the tardy policy?

  • What is the missed homework policy?

  • What day does Señorita Hoin hold tutorials? What time?


Evaluaci n1

Evaluación

Draw a picture of the following terms.

1) Silencio, por favor.

2) Levántense, por favor.

3) Saquenunahoja de papel.

4) Entreguensushojas de papel.

5) Cierren el libro.


Para empezar5

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha mañana?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Qué clases te gustan más en esta escuela?

    Answerthefollowingquestion in a minimumof 60 words.

    1) Whatisthepurposeof a DiagnosticExamandwhyshouldyouperformyour best onittoday?


Para empezar6

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha mañana?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Qué clases NO te gustan en esta escuela?

    Whatphraseorprocedurewouldyou use in thesesituations? Explain in at leasttwosentences.

    1) Youhave a questionunrelatedtothetopicandtheteacheristeaching at thefrontoftheclass.

    2) Youdon’tunderstandsomethingthatwassaidandyouneeditsaidagain.

    3) Youhaveto use therestroomwhiletheteacheris at thefrontoftheroomteaching.

    4) Youwantto know how tosaytheword “Sink” in Spanish.

    5) You’renotsure how tospelltheword “Hola.”


Para empezar despu s de almuerzo1

Para empezardespués de almuerzo

What phrase would you use in Spanish in these situations?

1) You have a question during class.

2) You need a kleenex during independent time.

3) You need to sharpen your during the lesson.


Evaluaci n2

Evaluación

1) Tienesaceso a internet en casa?

2) If you don’t, tell me where you go to use the internet, or if you need a place to use it on a regular basis?


Evaluaci n3

Evaluación

What is a likely consequence in these cases?

1) You were talking in class while the teacher was teaching.

2) You have been repeatedly talking in class and you’ve already been given a warning.

3) You have your head down in class and you’ve already been given a warning.

4) You don’t have your homework.

5) You are not prepared for class because you do not have all of your materials.


Evaluaci n4

Evaluación

What phrase would you use in Spanish in these situations?

  • 1) You have a question during class.

  • 2) You have to use the rest room during independent time.

  • 3) You need to sharpen your pencil at the beginning of class.

  • 4) You have to blow your nose.

  • 5) You don’t understand something the teacher said – she went too fast for you.


Para empezar7

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha mañana?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Qué clases quieres tomar este año?

    Whatisthemostlikelyconsequence in thesesituations?

    1) Youwerecaughtplagiarizingyourhomework.

    2) Youwerecaughtchewinggum.

    3) Youwerecaughtchewinggumandyou’vealreadysignedthelist once.

    4) Itisthethird time youhaveforgottenyourSpanishbook.

    5) Itisyoursecondtardy.


Evaluaci n5

Evaluación

Llena el espacio con laspalabrasparapresentaciones.

Hola. Como Usted?

Yo Ana. Y ?

Clara. .

Igualmente.


Evaluaci n6

Evaluación

Read the short selection: La independencia de Mexico y el Grito de Dolores.

  • What are the words you know?

  • What are the words that you don’t know, but that you can guess?

  • What is the gist of the paragraph?

  • ¿Cuándoes la Independencia de Mexico?


Para empezar8

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Cómo eres?

    How wouldyougreetsomeone….

  • ….por la mañana?

  • ….por la noche?

  • ….por la tarde?

  • …tu maestra?

  • …. tu mejor amigo?


Para empezar despues de almuerzo2

Para empezar…despues de almuerzo

How wouldyousaygoodbyetosomeone in Spanish….

  • Youwillseelater?

  • Youwillsee at a different time?

  • You’renotsurewhenyouwillseeagain?

  • Togenerallyjustsaygoodbye?

  • Whenyouwillseethemagainnextweek, at thesame time?


Evaluaci n7

Evaluación

Escribe los siguientesnúmeros en español.

1) 15

2) 16

3) 19

4) 14

5) 13


Para empezar9

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Cómo es tu mejor amigo/a?

    Escribe las siguientes numeros en espanol:

  • 16

  • 25

  • 17

  • 12

  • 11

  • 85

  • 60

  • 72


Para empezar10

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Cómo es tu madre?

    Escribe las siguientes numeros en espanol:

  • 345

  • 706

  • 555

  • 12, 389

  • 11, 001, 100

  • 85, 982

  • 60, 000

  • 728


Evaluaci n8

Evaluación

Escribe los siguientesedadesytiempo en espanol.

1) Ella (15)

2) Nosotros (20)

3) Mi abuela (95)

4) Tú (13)


Evaluaci n9

Evaluación

Escribe los siguientesedadesytiempo en espanol.

1) Ella (16)

2) Mi mejor amigo yyo (14)

2) Mi abuel0 (108)

3) La maestra de cienciassociales (55)

4) 8:30pm

5) 7:15 am

6) 1:30 pm


Para empezar11

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Cómo es tu padre?

    Estudia para la prueba usando tus notas. Después completa las preguntas que siguen:

  • 16

  • 24

  • 500, 000

  • 1 million

  • Ella (55)

  • Mi amigo y yo (14)


Evaluaci n10

Evaluación

Escribetrescosasquequieresrepasarpara la prueba el jueves/viernes.

1)

2)

3)


Para empezar12

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿De dónde eres?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Cómo es tu abuela/o?

    Estudia para la prueba usando tus notas. Después completa las preguntas que siguen:

  • 13

  • 25

  • 75, 000

  • 312, 500

  • El perro (55)

  • Mis amigos (14)


Evaluaci n11

Evaluación

Entregatuprueba en la caja.


Para empezar13

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • ¿Cómo te llamas?

  • ¿Cuántos anos tienes?

  • ¿Cuál es la fecha hoy?

  • ¿Qué hora es?

  • ¿Cómo estás hoy? ¿Por qué?

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Cómo son tus amigos?

    Que hora es?

  • 6:00p.m.

  • 8:00 a.m.

  • 1:30 p.m.

  • 12:00 a.m.

  • 11:45 p.m.

  • 7:00 p.m.


Evaluaci n12

Evaluación

Escribe los siguientesedadesytiempo en espanol.

1) Mi mejoramiga (13)

2) Mi mejor amigo yyo (27)

2) Mi abuela (150)

3) La maestra de cienciassociales (67)

4) 8:30pm

5) 7:15 am

6) 1:30 pm


Evaluaci n13

Evaluación

Entregatuprueba en la caja.


Para empezar14

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • Completa tus preguntas diarias. (como te llamas, cual es la fecha, etc.)

  • ¿Qué hora es?

  • 5:50p.m.

  • 7:35 a.m.

  • 8:30 a.m.

  • 12:00 p.m.

  • 9:15 p.m.

  • 1:25 p.m.

  • 4:45 a.m.

    *Anotación diaria (OptionalSpanish Journal Entry):

    ¿Cómo son los estudiantes en esta escuela?


Evaluaci n14

Evaluación

Responde a las siguientes preguntas:

1) ¿A qué hora es la clase de español?

2) ¿A qué hora es la clase de inglés?

3) ¿A qué hora tienes la clase de matemáticas?


Para empezar15

Para empezar…

Responde a las próximas preguntas en ORACIONES COMPLETAS en español.

  • Saque la tarea de TRABAJO DE HORAS Y FECHAS

  • Estudia con un compi de clase para la prueba con las siguientes preguntas:

  • Tuesday, 6/15/2014

  • Thursday, 8/25/2012

  • Wednesday 9/27/2013

  • 5:30 p.m.

  • 10:15 a.m.

  • 7:45 p.m.

  • 12:00 a.m.

  • 12:00 p.m.


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