slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Schulhygiene - Hygieneplan

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 51

Folie 1 - PowerPoint PPT Presentation


  • 171 Views
  • Uploaded on

Schulhygiene - Hygieneplan. Eine Standortbestimmung Dr. Ingrid Schubert Schulärztin, Fachärztin f. Hygiene, Diplom f. Arbeitsmedizin [email protected] Schulhygiene. Definition - Geltungsbereich Erfahrungen Umfang Rechtliche Aspekte Hygieneplan Konsequenzen. Definition:. Hygiene:

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Folie 1' - alta


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
schulhygiene hygieneplan

Schulhygiene - Hygieneplan

Eine Standortbestimmung

Dr. Ingrid Schubert

Schulärztin, Fachärztin f. Hygiene, Diplom f. Arbeitsmedizin

[email protected]

schulhygiene
Schulhygiene
  • Definition - Geltungsbereich
  • Erfahrungen
  • Umfang
  • Rechtliche Aspekte
  • Hygieneplan
  • Konsequenzen
definition
Definition:
  • Hygiene:
  • Teilgebiet der Medizin, das Krankheiten zu verhüten und die Gesundheit zu erhalten und zu steigern versucht
  • Lehre von der Gesunderhaltung des Menschen
schulhygiene geltungsbereich
Schulhygiene – Geltungsbereich:
  • Hygiene: - Vorsorgemedizin, - Arbeitsmedizin,

- Sauberkeit usw.

  • (?) deutscher Sprachraum
schulhygiene geltungsbereich1
Schulhygiene – Geltungsbereich:
  • „Hygiene“ = zeitgemäß?
  • Wertvermittlung Gesundheit
  • Zwischen Mutter-Kindpass und Gesundenuntersuchung
  • Personen in instabiler –, weil, Entwicklungsphase
schulhygiene erfahrungen
Schulhygiene – Erfahrungen:
  • Alltag:
    • Alte Schule – Neue Schule
    • Lehre
  • Besondere Ereignisse:
    • Masernepidemie 2007
    • Hepatitis A - Kleinepidemie
    • H1N1 2009
slide8
Die Anzahl der von Mikroorganismen hervorgerufenen Erkrankungen ist in den letzten 20 Jahren:
    • Zurückgegangen
    • Gleich geblieben
    • Um 10 neue Pathologien angestiegen
    • Um 30 neue Pathologien angestiegen
    • Um 30 neue Pathologien angestiegen
      • Gegen die meisten gibt es keine wirksamen Behandlungsmethoden
slide9

"Gesunde Schule"gründet auf dem Commitment des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur, des Bundesministeriums für Gesundheit sowie des Hauptverbands der österreichischen Sozialversicherungsträger.

  • U.a.......
  • Entwicklung und Erprobung von Qualitätssicherungsinstrumenten für die schulische Gesundheitsförderung
  • Entwicklung eines Instruments zur Messung der gesundheitlichen Ergebnisse von Maßnahmen der schulischen Gesundheitsförderung
schulhygiene gesundheitserziehung
Schulhygiene – Gesundheitserziehung:
  • Grundschule: schwerpunktorientiert: Sachunterricht und Leibesübungen.
  • Polytechnischen Lehrgang, Hauptschulen, allgemeinbildenden höhere Schulen, Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik und für Sozialpädagogik:

Gesundheitslehre (Biologie und Umweltkunde, Hauswirtschaft und Ernährung, Haushaltsökonomie und Ernährung, Leibesübungen, Psychologie, Pädagogik, und Werkerziehung)

schulhygiene gesundheitserziehung1
Schulhygiene - Gesundheitserziehung
  • Erweiterte Suche:
  • 0 Treffer sowohl im bmuk als auch im bmg.
  • Österreichischer Strukturplan Gesundheit – ÖSG 2008:
  • Ihre Suche nach "Schulhygiene" ergab keine Treffer.
weitere unterlagen aktuell
Weitere Unterlagen aktuell?
  • Deutscher „Leitfaden zur Schulhygiene“

(www. umweltbundesamt.de)

  • Hygieneunterlagen Institut Pasteur

(www.hygiene-educ.com)

slide13
In Westeuropa ist die Anzahl von Lebensmittelvergiftungen zwischen 1980 und 1998:
    • Um ca. 20% zurückgegangen
    • Gleich geblieben
    • Um ca. 50 % angestiegen
    • Um den Faktor 9 angestiegen
  • um den Faktor 9 angestiegen

Quelle: www.hygiene-educ.com

schulhygiene rechtliche aspekte
Schulhygiene – Rechtliche Aspekte:
  • Bundes-Gesetze:
  • Bundesministerium f. Gesundheit: BGBl1,Nr. 3/2009:
    • Zuständig für Hygiene und Impfwesen
  • Pflichtschulerhaltungs-Grundsatzgesetz § 7, Abs.2:
  • Land- und forstwirtschaftlichesBundesschulgesetz, § 8:
  • Privatschulgesetz :
    • Jede Schule hat in der baulichen Gestaltung und in ihrer Einrichtung den Grundsätzen der Pädagogik und der Schulhygiene zu entsprechen…….
schulhygiene rechtliche aspekte1
Schulhygiene – rechtliche Aspekte:
  • Bundesrecht:
  • Dienstordnung - Besonderer Teil (14.03.1935 ) (82/01 Gesundheitsrecht, Organisationsrecht ):
    • § 55
    • Gesundheitliche Beaufsichtigung der Schulen:
    • Das Gesundheitsamt wacht darüber, dass die Schulgebäude und die dem Unterricht dienenden Einrichtungsgegenstände (Schulbänke usw.) den Anforderungen der Hygiene genügen.
    • Bis § 58
schulhygiene rechtliche konsequenzen
Schulhygiene – rechtliche Konsequenzen.
  • Landesgesetze.
  • Sanitäre Aufsicht: Landessanitätsdirektion und den AmtsärztInnen in den Bezirken
  • Missstände, die das örtliche Gemeinschaftsleben stören oder gefährden, zu verhindern und zu beseitigen
  • fachliche Gutachtung
  • beraten bei Fragen …der persönlichen Hygiene
  • Seuchenhygiene und -prophylaxe
  • Baderhygiene
  • Verhütung und Bekämpfung von Infektionskrankheiten
  • Sanitätspolizeiliche Aufgaben:
  • …..Seuchenhygiene und -prophylaxe ………
schulhygiene rechtliche konsequenzen1
Schulhygiene – rechtliche Konsequenzen:
  • Schulärztlicher Dienst:
  • Öffentliche Schutzimpfungen
  • Gesundheitsförderungsprogramme
  • Zahngesundheitsvorsorge
  • Untersuchungen und Beratungen an Schulen in der Stadt Salzburg
schulhygiene rechtliche konsequenzen2
Schulhygiene – rechtliche Konsequenzen:
  • Amtsärzt/innen der Bezirkshauptmannschaften:
  • amtsärztliche Untersuchungen
  • Impfungen
  • kontrollieren die Einhaltung der Hygienevorschriften in Gesundheitseinrichtungen, Bädern etc.,
  • Aktionsplan "Online-Gesundheitsfürsorge"
durchf hrung
Durchführung:
  • Pflichtschulen:
    • Gesundheitsamt in der Stadt
      • Schulärzte
    • Amts – u. Sprengelärzte am Land
      • Schulärzte
  • Bundesschulen:
    • Schulärzte
slide20
Die weltweite Quote der infektionsbedingten Todesfälle beträgt:
    • 6%
    • 11%
    • 25%
    • 31%
    • Infektionen sind mit 25%die zweithäufigste Todesursache auf der Welt.
    • In der Altersgruppe zwischen 0 – 4 Jahren sind Infektionen mit 63% die bei weitem häufigste Todesursache
    • Ö.: 2,5% bei Buben und 2,7% bei Mädchen im Alter unter 1Jahr

Quelle: www.hygiene-educ.com

schulhygiene hygieneplan1
Schulhygiene – Hygieneplan:
  • Broschüre v. 2005
  • Qualitätssicherung - Hygienestandards
  • Richtlinien für Soll Zustand
  • Erfassung des Ist Zustand
  • Dokumentation
hygieneplan
Hygieneplan:
  • Persönliche Hygiene
  • Toiletten, Duschen, Waschbecken
  • Turnsaal
  • Wasserhygiene
  • Lehrküchen, Gemeinschaftsverpflegung,mitgebrachte Speisen ( Seitenblickehaftung)
  • Schularztzimmer u.a.
hygieneplan1
Hygieneplan:
  • Checklisten Sanitärhygiene:
  • Verlaufserfassung über Jahre
  • Schnittstellen Einzelne <> Gruppe
  • Gesprächsbasis f. Veränderungen
  • Koordination, Evaluierung von Maßnahmen
hygieneplan konsequenzen
Hygieneplan – Konsequenzen:
  • Schulleitung
  • Schulerhalter
  • Schulärztlicher Dienst
  • Schüler(innen), Eltern
hygieneplan als checkliste und berpr fungsinstrument
Hygieneplan als Checkliste und Überprüfungsinstrument
  • : Schulleiter, Schularzt, Schulwart
    • 1x Jährlich
  • Auch EDV Bearbeitung ermöglichen:
    • Genaue Bezeichnung der Örtlichkeiten (mehrere Toiletten)
    • Ausfüllen und relevante Ergebnisse zusammenfassen
    • Versenden an die zuständige Behörde durch den Schularzt ( Adresse, Tel: für Rückfragen) mit dem Jahresbericht.
    • Rückmeldung der Behörden von priorisierten Problemfeldern an die Schulärzte, Direktoren und Schulwarte.
hygieneplan als checkliste und berpr fungsinstrument1
Hygieneplan als Checkliste und Überprüfungsinstrument
  • Konsequenzen:
    • Probleme können kompetenzübergreifend bearbeitet werden:
      • Schularzt
      • Schulleitung, Lehrer
      • (Schulwarte)
      • Erwachsenenbildung
hygieneplan als checkliste und berpr fungsinstrument2
Hygieneplan als Checkliste und Überprüfungsinstrument
  • Beispiel:
    • verstopfte WCs, vermehrtes Auftreten von Warzen, Essensreste die in den Klassen gammeln
  • Ziel: innerhalb eines Schuljahres thematisieren, in Abständen wiederholen
visionen
Visionen:
  • Erwachsenenbildung f. „soziale Mikrogebilde“ und Kindergärten:
  • Hygienestandards:
    • z.B. Hustenetikette, Toiletten, Händewaschen
  • Peers in Gemeinschaftseinrichtungen (Schule, Hort)
  • Hygieneplan
  • Unterstützung der Sanitätsbehörden
  • Priorisierung der Ergebnisse
  • Umsetzung
  • Verbesserungen
visionen1
Visionen:
  • Vorteil:
    • Im Alltag Regeln einhalten, die im Epidemiefall eine Ausbreitung verhindern.
  • Wertschätzung steigern:
  • Bewußtseinsbildung
  • Erwerb von Umsetzungsinstrumenten fächerübergreifend, symbiotisch
    • „Evaluierung“ durch jährliche Erfassung möglich
schulhygiene schularztkompetenzen
Schulhygiene - Schularztkompetenzen
  • Ist Zustand:
    • Beratung der Schulleitung
    • Schulhygieneplan
    • Einzelgespräche mit Schüler(innen)
    • Bindeglied zur Landessanitätsbehörde (Meldepflicht)
welche m glichkeiten stehen den schul rzten zur verf gung
Welche Möglichkeiten stehen den Schulärzten zur Verfügung:
  • Gesetzliche Vorgaben
  • Persönliche Gespräche
  • Unterstützung durch die Landessanitätsbehörden
  • Schulhygieneplan
welche m glichkeiten stehen dem schularzt nicht zur verf gung
Welche Möglichkeiten stehen dem Schularzt nicht zur Verfügung:
  • Unmittelbare Entscheidungskompetenz und Handlungskompetenz nur bei Gefahr im Verzug
  • Schnelle Daten“autobahnen“
  • Rechtschutz durch den Dienstgeber

( nur für angestellte Schulärzte ?)

schulhygiene wie soll es weitergehen
Schulhygiene – Wie soll es weitergehen?
  • Reicht die Aufgabenstellung den heutigen Anforderungen?
  • Hat „Hygiene“ im klassischen Sinn – Sinn?
zusammenfassung
Zusammenfassung:
  • Verhütung von Infektionskrankheiten ist kein alleiniges Ziel mehr
  • Verhaltensebene starke Entwicklung
  • Verhältnisebene?
schulhygiene zusammenfassung
Schulhygiene Zusammenfassung:

Aufklärung und Wissensvermittlung

  • Schularzt als Anwalt zur Gesunderhaltung
  • Schaffung von Werten, Abläufen, die auch in einer Pandemie solide Basis für deren Bekämpfung sein können
  • Erkennen und Isolierung von Schwachstellen in der Infektionsverhütung im Setting Schule
  • Verhältnisprävention
literatur und quellenangaben
Literatur- und Quellenangaben:
  • www. ris.bka.gv.at
  • GZ 27.909/115-V/3/96 Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip Gesundheitserziehung
  • www.hygienicus.at
  • www.hygiene-educ.com
lebensmittelhygiene
Lebensmittelhygiene
  • Nachfolgeregelung für das
  • Bazillenausscheidergesetz nach
  • Frischfleischhygieneverordnung
  • BGBl. II Nr. 146/2002
  • für Personen, die mit offenem Fleisch hantieren
lebensmittelhygiene1
Lebensmittelhygiene:
  • Vor erstmaliger Aufnahme einer Tätigkeit:
  • Eingangsuntersuchungen:

1.Tuberkulose (Röntgen)

    • 2.Stuhluntersuchung auf darmpathogene Keime
    • 3.Hepatitisserologie A, B (zum Ausschluss einer aktiven Erkrankung)
    • 4.Ulcerierende oder eiternde Hautläsionen an exponierten Körperstellen
lebensmittelhygiene2
Lebensmittelhygiene:
  • HACCP:
  • Hazzard Risiko
  • Aanalysis of Analyse von
  • Critical kritischen
  • Control Kontroll-
  • Points punkten
slide44

CO2-Konzentration Vorkommen bzw. Hygienerelevanz

Wirkung

0,03 – 0,05 Vol % Schwankungsbereich in der Außenluft

0,07 – 0,08 Vol % erste Klagen über unzureichende Raumluftqualität

("verbrauchte Luft") möglich

0,1 – 0,15 Vol %

Bereich hygienischer Empfehlungswerte in Schulräumen während des Unterrichts häufig erreicht und überschritten

bei Ausschöpfung bereits Unzufriedenheit eines erheblichen

Teils der Belegschaft (bis 35 %), Befindlichkeitsstörungen und milde Beeinträchtigungen

(z.B. Kopfdruck, Müdigkeit) als multikausales Geschehen möglich

slide45

Ampelanzeige:

Grün 1 0 bis 400 ppmGrün 2 400 bis 800 ppmGelb 1 800 bis 1.200 ppmGelb 2 1.200 bis 1.600 ppmRot 1 1.600 bis 2.000 ppm + Akustischer Signalton

Rot 2 > 2.000 ppm + Akustischer Signalton

Bei 1.500 ppm zuschaltbarer Signalton.

slide46

Was kann in Klassenräumen zur Verbesserung der Arbeitssituation getan werden?

Erstens, zweiten und drittens: Lüften! Gerade bei dicht belegten Klassenräumen kann der Lufthygienewert von 1.500 ppm innerhalb einer Unterrichtsstunde

leicht überschritten werden. Damit die Luft und somit die Unterrichtssituation auch nach mehreren Stunden noch erträglich ist, ist regelmäßiges

Lüften zu allen großen Pausen und jedem Stundenwechsel unerlässlich. Organisatorisch lässt sich dies vermutlich am Besten über einen Lüftungsdienst

regeln.

Weitere Aspekte, auf die Schulen versuchen können Einfl uss zu nehmen:

- Soweit möglich Berücksichtigung von Schülerzahl und Schüleralter bei der schulinternen Raumplanung, da wie bereits erwähnt, die CO2-Abgabe

sowohl mit dem Alter der Schüler als auch mit der Zahl der Schüler im Klassenraum steigt.

- Berücksichtigung des Lüftungsaspektes beim Einbau von Fenstersicherungen

Zuweilen wird über den Sicherungsaspekt beim Anbringen von Fenstersicherungen der Lüftungsaspekt „übersehen“. Durch sorgsame Überlegung

lassen sich i.d.R. beide Aspekte zufriedenstellend miteinander vereinbaren.

- Stärkung des Problembewusstseins für das Thema Lüften bei Lehrern und Schülern.

slide47

0,5 Vol % maximal zulässige Konzentration an Gefahrstoffarbeitsplätzen (MAK-Wert), gelegentliche Überschreitungen in Schulräumen nachgewiesen dient dem Gesundheitsschutz von erwachsenen Arbeitnehmern bei werktäglich ca. 8-

stündiger Exposition

1,0 Vol % selbst bei unzureichender Lüftung in Schulen eher selten,

aber Maximalwerte in Schulräumen sogar noch geringfügig darüber

messbare Veränderungen der Atemregulation und des Stoffwechsels (Azidose, Calziumstoffwechsel)

4,0 – 6,0 Vol % CO2-bedingte Kopfschmerzen, Schwindel, Herzklopfen, Blutdruckanstieg und Benommenheit möglich

ab 10,0 Vol % an speziellen Arbeitsplätzen wie z.B. in Brunnenschächten,

Abwassergruben, Gärkellern, Silos o. ä. möglich Lebensgefahr

Die einzelnen Wirkungskategorien sind nicht starr voneinander abzugrenzen. Die Übergänge sind vielmehr fließend und hängen von den konkreten Gegebenheiten ab.

Ein weiterer Vorteil der Nutzung von CO2 als Leitkomponente besteht darin, dass es messtechnisch ohne größeren Aufwand quantifizierbar ist. Es befinden sich verschiedene, einfach zu bedienende, zuverlässige und genügend empfindliche Handmessgeräte mit Direktanzeige

auf dem Markt (z.B. Geräte mit Infrarot-Sensoren). Zur Detektion von Lüftungsdefiziten sind

bereits technisch gut ausgestattete Geräte in der Preiskategorie unter 500 € erhältlich.

slide48

Kommt ein kleines Mädchen mit einem

Hundehaufen in der Hand zur Mutter gelaufen und schreit:

“Mutti, Mutti guck mal wo ich FAST reingetreten wäre!”

slide49

Die Schmutzfinken

Tante Frieda kommt zu Besuch.

Stirnrunzelnd sieht sie den schmutzigen Jüngsten und fragt streng:

"Wascht ihr euch nicht?"

Sagt der: "Nein, wozu? Wir erkennen uns ja an der Stimme.„

ad