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Yvan Émond Conseiller pédagogique Commission scolaire des Patriotes. Le nouveau programme d’univers social de 5 e secondaire. MONDE CONTEMPORAIN. Les grandes caractéristiques du programme. Obligatoire. Nombre d’unités : 4. Nombre de compétences : 2. Durée : 1 an. Nombre de thèmes : 5.

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Le nouveau programme d’univers social de 5 e secondaire

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Presentation Transcript


Le nouveau programme d univers social de 5 e secondaire l.jpg

Yvan ÉmondConseiller pédagogiqueCommission scolaire des Patriotes

Le nouveau programme d’univers social de 5e secondaire

MONDE CONTEMPORAIN


Les grandes caract ristiques du programme l.jpg

Les grandes caractéristiques du programme

Obligatoire

Nombre d’unités : 4

Nombre de compétences : 2

Durée : 1 an

Nombre de thèmes : 5


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Les thèmes du programme

Environnement

Population

Tensions et conflits

Pouvoir

Richesse


Les grandes caract ristiques du programme11 l.jpg

Les grandes caractéristiques du programme

Géographie

Histoire

Économie

Politique

Sociologie

Des exemples appliqués à une SAÉ :

Titre : Vivre ensemble en Palestine et en Israël

Thème : Zone de tensions et conflits


Les grandes caract ristiques du programme12 l.jpg

Traitement « CONTEMPORAIN » des thèmes

Les grandes caractéristiques du programme

Perspective géographique :

Éléments territoriaux, alliances, zones d’influence

Perspectivehistorique :

Reculer dans le temps, jusqu’où c’est nécessaire

Dimension économique :

Éléments de « macro » et de « micro » économie

Dimension politique :

Le positionnement stratégique et diplomatique

Dimension sociale :

Des problèmes et enjeux qui concernent la société


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Comment expliquer le silence des États-Unis durant (le plus récent) raid israélien dans la Bande de Gaza ?


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Vivre ensemble en Palestine et en Israël

Une SAÉ pour illustrer les liens :

- Interdisciplinaires

- Entre les thèmes du programme

- Entre les diverses disciplines, dans l’ensemble du curriculum

- Avec les Domaines généraux de formation

- Avec les Compétences transversales


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Action / Visée / ÉCRInterdisci-plinarité

Thème (programme MC)

Planification avec l’ensemble du curriculum (Géo 1er cycle)

(et citoyenneté)

DGF

Angle d’entrée du thème (programme MC)

CT

Vivre ensemble

en Palestine et en Israël

Zone de tensions et conflits

Territoire identitaire

 Vivre-ensemble

Sous l’angle d’entrée des

interventions extérieures

en territoire souverain

En exerçant son jugement critique


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Quelques exemples d’informations et documents disponibles, ainsi que la forme que pourrait prendre le matériel didactique, considérant le caractère contemporain du programme et l’importance de l’actualité


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Palestine et Israël

Les acteurs et groupes en présence

Un carrefour géographique, historique et culturel

Considérer le traitement médiatique de l’enjeu

Considération du vivre-ensemble


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Une composante de la compétence 2

Quelques sources d’information

  • BBC

  • Le Nouvel Observateur

  • Nations-Unies

  • Radio-Canada

  • Et bien d’autres possibles…


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Monde contemporain :

CD 2 Composante 4 –

Envisager des occasions de

participation sociale

●Reconnaître des types d’actions possibles

● Identifier des instances auprès desquelles

des actions peuvent être amorcées

● Établir un plan d’action

Débat :

Dans la poursuite du bien commun, comment est-il possible pour les Palestiniens et les Israéliens de vivre ensemble

et en quoi les interventions extérieures peuvent-elles y contribuer?

Poursuite du bien commun et considération du vivre ensemble

Éthique et culture religieuse :

CD 1 Réflexion sur des questions éthiques - Composantes 1, 2 et 3

- Analyser une situation d’un point de vue éthique

- Examiner une diversité de repères d’ordre culturel,

moral, religieux, scientifique ou social

- Évaluer des options ou des actions possibles

Éthique et culture religieuse :

CD 3 Pratiquer le dialogue - Composantes 1, 2 et 3

- Organiser sa pensée

- Interagir avec les autres

- Élaborer un point de vue étayé

Pour clore la SAÉ

Un débat


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Nevé Shalom / Wahat as-Salam

Un village où Juifs et Arabes vivent ensemble

Une oasis de paix, au cœur d'un Moyen-Orient

plus divisé que jamais par 60 ans de guerre.

Tel est le rêve que s'efforce de concrétiser un village israélien,

où Juifs et Arabes cohabitent, malgré leurs différences.

Une expérience unique et inspirante,

qui était au départ une utopie,

mais qui pourrait devenir un modèle.

Au moment de souligner la naissance de l’État hébreu,

parachuté au milieu du monde arabe,

visite de Nevé Shalom / Wahat as-Salam.

* Source : Radio-Canada.ca

Hyperlien : Un village (Névé Shalom) où les Juifs et les Arabes vivent ensemble.

http://www.radio-canada.ca/audio-video/pop.shtml#urlMedia%3D/

Medianet/2008/RDI2/TelejournalSurRdi200805072100_1.asx&promo%

3DZAPmedia_Telejournal


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