珍珠鸟

1. 珍珠鸟 冯骥才 三里小学 卞恩宾

2. 作者简介 冯骥才，当代作家，曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品，主要作品长篇历史小说《神灯》，中篇小说《三寸金莲》。

3. 读一读 chǒu cháo 巢（　　） 瞅（　　　） 　　 雏（　　） 　眼睑（　　 ） 垂蔓（　　） 呷 （　　 ） 　 眸子（　 　） jiǎn chú xiā wàn móu

4. 读一读 古人云：“感人心者，莫先乎情”,一篇文章如果有了情感，就有了灵魂。我们在读书的时候，就要设想读者如文中的人物，文章“如出我心”，文句“如出我口”，读之，由文入情，就会达到与作者神气相通，心心相应的境界了。

5. 想一想 1、珍珠鸟从哪里来？ 2、课文写了几只珍珠鸟？ 3、它们之间是什么关系？ 4、课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？ 5、除了珍珠鸟外还写了谁？

6. 内容概括 “我”喂养了一对珍珠鸟，后来又有了小珍珠鸟，主要写了“我”和小鸟之间发生的一些有趣的事情。

7. 养鸟的过程： ①重新为它们加工鸟笼；按时添食加水； ②按捺住好奇心不轻易打扰 不看——我，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去直视它们 不管——我不管它，仍然打开窗子 不赶—— 我只是微微一笑，依旧写东西 我不动声色地写，用手抚一抚它细腻的绒毛 不写——我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

8. 有爱心、关心爱护他人、无私、默默奉献、善解人意、细心 有爱心、关心爱护他人、无私、默默奉献、善解人意、细心

9. 品一品 找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌的句子，并作赏析。

10. 听一听 听录音，划下你所发现的美的地方，划出文中最能体现美好境界的地方。并写下你对 “信赖，可以创造美好的境界！”这句话的理解

11. 主题 信赖，可以创造美好的境界！ 信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，不仅人与人之间可以相互沟通，人与动物之间也可以相互信赖！有了它，我们的生活中定会多出许多美丽而温情的故事。

12. 谈一谈 • 1、假如有个朋友送给你一对漂亮的珍珠鸟，按照你的性格和习惯，你会怎么对待它呢？ • 2、珍珠鸟、小金鱼， 同学们都很喜欢，假如你遇到一个外表丑陋的、伤残的甚至有害的生命，你会怎么对待它？ 小结：对于小生命，不管它是美丽的还是丑陋的，甚至有害的，我们都应该尊重、爱护它。

16. 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

17. 阅读天地 在江西省洞庭湖地区，生活着一群麋鹿，它们世代繁衍，过着和平而安定的生活。然而，近年来，人们为了自己的私欲，大量的捕杀麋鹿，1998年的春天，仅剩下最后的11只麋鹿了，他们在当地村民的围剿下，纷纷逃到了洞庭湖的岸边，有7只麋鹿为了躲避村民的追杀，跳入了湖里，其中有一只快要做妈妈的麋鹿，或许是为了腹中的胎儿吧？朝追赶而来的村民苦苦的哀鸣着，但是，麋鹿的哀鸣声并没有唤醒当地人们的良知，他们还是把这只麋鹿给宰杀了，当这只麋鹿被剖腹的时候，它腹中的胎儿还在痛苦的挣扎 。

18. 物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了它的灭亡，从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着。同学们，作为新世纪的我们应该做些什么呢？

19. 练一练 • 1、搜集古今中外有关鸟类的诗文及关于鸟的成语。（必做题） • 2、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。(主要是对动物进行外形、生活习性等方面的描写)（选做题） • 3、完成《读〈珍珠鸟〉有感》。（拓展题）

20. 预习检查 1、注音 垂蔓 雏儿 眼睑 眸子 瞅 呷呷嘴 颤动 2、释义 幽深 颤动 斑斑驳驳 生意葱茏 流泻