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Le TBI / TNI PowerPoint PPT Presentation


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Le TBI / TNI. Carré blanc sur fond blanc , Kasimir Malevitch. www.recitus.qc.ca/tni. TBI = TNI. Une révolution?. Tabl - O. Bur - O. Cerv - O. Outil technologique «L’agora de la classe» Présentation Enseignement Apprentissage Mise en commun Régulation Construction avec la classe

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Le TBI / TNI

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Presentation Transcript


Le TBI / TNI

Carré blanc sur fond blanc, Kasimir Malevitch

www.recitus.qc.ca/tni


TBI = TNI


Une révolution?


Tabl - O

Bur - O

Cerv - O


Outil technologique

«L’agora de la classe»

Présentation

Enseignement

Apprentissage

Mise en commun

Régulation

Construction avec la classe

etc...


Contexte pédagogique

Apprentissage

Travail individuel et collaboratif

Varier ses approches pédagogiques

Écoute

Régulation

etc...


Visée pédagogique

Apprentissage

Compétences

Connaissances

Pertinence de la tâche

Complexité de la tâche

etc...


* C'est certainement très imparfait. Comme toute catégorisation, il y a des imperfections. Des vases communicants, sujets à l'interprétation. Raoul Duguay dirait dans sa grande sagesse "toute est dans toute". L'œuf ou la poule. D'où je viens, où je vais. Bref, on est sûr de rien. On n’est pas loin de la théorie du chaos. Un petit avertissement pour vous dire simple que c'est un outil de réflexion.


Situation d’apprentissage basée sur des compétences et connaissances

  • Le tableau est-il utilisé dans la tâche comme un outil qui contribue au développement de compétences ?


Format

de l’activité


Format

de l’activité

Le format de votre activité et vos outils, conditionnent votre utilisation du TBI.

Page blanche

Canevas ouvert

Diaporama

Activité interactive

Le web 2

Google maps

Google docs

Pearltrees

Ligne du temps

etc.

Tébéiciel

Tébéiciel

Tébéiciel

Tébéiciel

Sites web de

démonstration

Logiciel de construction

de concepts

Power Point

Logiciel de dessin

Prezi


Page blanche


Page blanche


Le canevas ouvert


Canevas ouvert

  • Canevas ouvert

  • Canevas d’enseignement

  • Dossiers documentaires


Diaporama


Activités interactives


Intégration des technologies

Web 2.0

Web 2.0


Quand et comment?


Modelage

Mise en commun

Métacognition

Construction de concepts

Phase de préparation

Phase de réalisation

Phase d’intégration

Tempête d’idées

Quand et comment?

Le tableau est utilisé à quel moment de la séquence d'apprentissage? En préparation, réalisation, intégration ?


Préparation

  • Tempête d’idées

  • Réactivation des connaissances antérieures

  • Présentation

  • Questionnement

  • Planification


En réalisation

  • Modélisation

  • Enseignement explicite

  • Tâches

  • Réalisation d’un croquis

  • Réalisation d’une carte

  • Répondre à une question

  • Mise en commun


Intégration

  • Analyse des traces de la tâche

  • Transférabilité

  • Métacognition et réflexion


Tâches à réaliser

Logiciels


Quelle est la tâche à réaliser au bureau?

  • Que se passe-t-il au bureau?  Comment le tableau contribue-t-il à la tâche demandée au bureau?


Tâches à réaliser

Tâches à réaliser


Modèles d’organisation de classe : Tableau vs bureau


  • Tableau :

  • enseignant

  • enseignement d’une notion

  • Bureau :

  • individuel, même tâche

  • Cerveau :

  • écoute et prise de notes


  • Tableau :

  • enseignant

  • consigner les échanges

  • Bureau :

  • individuel, même tâche

  • Cerveau :

  • écoute et prise de notes

  • contribuer aux échanges en classe


  • Tableau :

  • enseignant

  • consigner les échanges

  • Bureau :

  • sous-groupe, même tâche

  • Cerveau :

  • échange et prise de notes

  • compte-rendu des échanges avec le reste de la classe


  • Tableau :

  • sous-groupe

  • présenter et échanger avec la classe

  • soutien de l’enseignant

  • Bureau :

  • sous-groupe, même tâche

  • Cerveau :

  • échange et prise de notes

  • compte-rendu des échanges avec le reste de la classe


  • Tableau :

  • sous-groupe

  • présenter et échanger avec la classe

  • soutien de l’enseignant

  • Bureau :

  • sous-groupe, tâches différentes et complémentaires

  • Cerveau :

  • échange et prise de notes

  • compte-rendu des échanges avec le reste de la classe


  • Tableau :

  • experts de sous-groupe

  • présenter et échanger avec la classe

  • soutien de l’enseignant

  • Bureau :

  • sous-groupe, tâches différentes et complémentaires

  • Cerveau :

  • échange et prise de notes

  • compte-rendu des échanges avec le reste de la classe


Sortir du TNI


Intégration des technologies

Le bureau c’est aussi

Outils technologiques


Approches

pédagogiques


Approches

pédagogiques

Varier les approches pédagogiques


www.recitus.qc.ca/tni

www.youtube/recitus


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