Responsabilidad Social Universitaria:
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Responsabilidad Social Universitaria: Incubadoras Sociales del Tecnológico de Monterrey. Ing. Hilda Catalina Cruz Solís. Noviembre, 2007. Vicerrectoría de Desarrollo Social del Tecnológico de Monterrey.

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Responsabilidad Social Universitaria: Incubadoras Sociales del Tecnológico de Monterrey

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Presentation Transcript


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Responsabilidad Social Universitaria:

Incubadoras Sociales del Tecnológico de Monterrey

Ing. Hilda Catalina Cruz Solís

Noviembre, 2007

Vicerrectoría de Desarrollo Social del Tecnológico de Monterrey


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

  • ¿Cuáles son los retos de las universidades para generar mejores oportunidades de vida en México?

  • ¿Hastadónde llega la responsabilidad de la universidad para formar a los alumnos como ciudadanos socialmente responsables?

  • ¿Cuál es la responsabilidad social de los estudiantes en un país en el que pocos jóvenes llegan a la universidad?


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Seguramente ustedes han escuchado

que:

  • Estamos en la era del conocimiento

  • Impulsamos la economía basada en el conocimiento

  • El conocimiento es el valor agregado que permite ser competitivo

  • La tecnología progresa extraordinariamente


Sin embargo

Sin embargo:

  • Mueren al año por hambre 20 millones de personas

  • Mueren al año por enfermedad controlable 7 millones

  • La tercera parte de la población activa del mundo está desocupada o subocupada


Reflexi n

Reflexión

"La pregunta más urgente de la vida es: ¿qué estás haciendo por los demás?"

Martin Luther King


M s datos

Más datos

  • 3000 millones de personas están por debajo de la línea de la pobreza

    • 3000 millones no poseen servicios de saneamiento

    • 1300 millones no tienen agua potable

    • 2000 millones carecen de electricidad

    • 2000 millones tienen serias deficiencias de micronutrientes

Población mundial: 6000 millones


Reflexi n1

Reflexión

“Si hace 300 años a las personas de ese tiempo se les pidiera que imaginaran un mundo sin esclavitud seguramente les parecería imposible, así hoy lo es el reto de terminar con la pobreza extrema, … sólo se puede construir lo que se ha imaginado.

No podemos construir un mundo sin pobreza si no somos capaces de concebirlo”

Muhamad Yunus


Actualmente

Actualmente:

  • Se desarrolla la democracia pero se fortalecen movimientos xenófobos y racistas

  • Las polarizaciones sociales se acentúan

  • La delincuencia y el terrorismo están muy bien organizados y hacen uso intensivo de la tecnología


Reflexi n2

Reflexión:

“Todo lo que falta para que triunfe el mal es que los hombres buenos no hagan nada”

Edmund Burke

“Quien aumenta la solidaridad aumenta la paz”

Pirkei Avot


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Datos sobre Desarrollo

  • Personas con ingreso de 1 dólar por día:7% 2 dólares por día:23%

Personas con ingreso de 1 dólar por día:4.4% 2 dólares por día: 20.4 %

* Primaria y secundaria

Human Development Report 2006 http://www.undp.org


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

1/ Pobreza Alimentaria: Proporción de hogares cuyo ingreso por persona es menor al necesario para cubrir las necesario para cubrir las necesidades de alimentación, correspondientes a los requerimientos establecidos en la canasta alimentaia de INEGI, CEPAL.

2/ Pobreza de Capacidades: Proporción de hogares cuyo ingreso por persona es menor al necesario para cubrir el patrón de consumo básico de alimentación, salud y educación.

3/ Pobreza de Patrimonio: Proporción de hogares cuyo ingreso por persona es menor al necesario para cubrir el patrón de consumo básico de alimentación, vestido, calzado, vivienda, salud, transporte público y educación.


Sectores sociales a los que est orientada la red de incubadoras

Sectores sociales a los que está orientada la red de incubadoras

La red de incubadoras está orientada a los sectores D+ y D que representan el 55.6% de los hogares en México


Cu l es el rol de la universidad en la soluci n de esta problem tica

¿Cuál es el rol de la universidaden la solución de esta problemática?


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Generar con el conocimiento soluciones sociales en los ámbitos de:

  • Producción de alimentos nutritivos a bajo costo

  • Conservación de la salud

  • Energías alternativas

  • Generación de empleos productivos

  • Fortalecimiento de la microempresa

  • Vivienda y saneamiento

  • Conservación de recursos naturales (agua, aire,…)

  • Modelos de negocio para la base de la pirámide

  • Políticas públicas para facilitar la incorporación de la microempresa a la economía formal

  • Entre otras


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

¿Qué es la Responsabilidad Social Universitaria?


Antecedentes

Antecedentes:

  • Conferencia Mundial UNESCO (1998): “La Responsabilidad Social de las Universidades”

  • Chile Proyecto Universidad Construye País (2001)


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Según Vallaeys/Carrizo, dos son los propósitos

de la Universidad:

  • Formación humana y profesional (propósito académico)

  • Construcción de nuevos conocimientos (propósito de investigación)

Por lo anterior, la Universidad, no debe asumir el rol

de una OSC, ni el del Estado

“Marco teórico de la RSU” Vallaeys y Luis Carrizo


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Según Vallaeys/Carrizo,su labor está en llevar a cabo una gestión socialmente responsable:

1.- Dentro de su organización como tal, especialmente con las personas que la forman y sus recursos ambientales

2.- En la formación de los alumnos, en su manera de entender e interpretar el mundo, comportarse en él y valorar ciertas cosas de su vida y de su ejercicio profesional

3.- En la producción del saber pues influye en lo que socialmente se llama: Verdad, Ciencia, Racionalidad, Legitimidad, Utilidad.

4.- En la participación en el desarrollo sostenible de la comunidad

“Marco teórico de la RSU” Vallaeys y Luis Carrizo


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

3

4

2

5

1

6

7


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Francois Vallaeys concluye:


Responsabilidad social universitaria en el tecnol gico de monterrey

Responsabilidad Social Universitaria en el Tecnológico de Monterrey


Tecnol gico de monterrey

Tecnológico de Monterrey

33 Campus

92,875 estudiantes

38% con beca y/o crédito

Universidad Virtual

6,180de posgrado

333,734 de programas sociales

47,420 en educación continua

TecMilenio

30 Campus

1 en línea

Certificación de competencias profesionales

17,158 estudiantes

Incubadoras Sociales

100incubadoras sociales

  • Educación

  • Incubación

  • Vivienda

  • Salud


El tecnol gico de monterrey se ha enfocado en los ltimos a os a crear sistemas de impacto social

Técnica didáctica Aprendizaje – Servicio

Planes de estudio que incorporan la formación humanística y ciudadana

Incubadoras de empresas

Investigación y Cursos vinculados a proyectos sociales

Servicio Social Comunitario

Centros Comunitarios de Aprendizaje

Programas sociales de la Universidad Virtual

Prepa Net

El Tecnológico de Monterrey se ha enfocado en los últimos años a crear sistemas de impacto social


Misi n 2015

Misión 2015:

  • Formar a los alumnos como:

    • Personas íntegras, honestas

    • Profesionistas competitivos

    • Ciudadanoscomprometidos con el desarrollo de sus comunidades

      Desarrollando:

    • Comportamiento fundamentado en la ética

    • Respeto a las personas y actitud de tolerancia a la diversidad

    • Responsabilidad ciudadana y sensibilidad a la realidad social

    • Solidaridad y espíritu de servicio


De la consulta para redefinir la misi n 2015

De la consulta para redefinir la Misión 2015

Retos de México en cuya solución se recomienda que colabore el Tecnológico

  • La competitividad basada en la economía del conocimiento

  • La creación de empleos

  • La profesionalización de la administración pública y de la política pública

  • Propuestas para detonar cada una de las regiones del país

  • El desarrollo social sostenible


Incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Incubadoras Sociales del Tecnológico de Monterrey

  • Tienen como finalidad:

    • Asegurar la formación de los estudiantes como ciudadanos responsables del desarrollo de su comunidad

    • Enfocar y sistematizar hacia programas prioritarios de desarrollo social

    • Convocar a la comunidad TEC a participar en el desarrollo social

    • Generar modelos para el desarrollo social sustentable y transferir mejores prácticas


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Incubadoras Sociales ubicadas en:

  • Comunidades marginadas urbanas

  • Comunidades marginadas rurales

  • Actores sociales clave para el desarrollo

Públicos

Programas:

Zonas marginadas

cercanas a

los Campus

Tec

  • Educativos

  • y

  • Desarrollo y creación de micro - empresas

CCA´s

certificados

Usuarios de Internet

Sustentado en los capitales: humano, intelectual, tecnológico y administrativo del Tec de Monterrey

humano, intelectual,


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Programas y Servicios


Red de incubadoras de microempresas

Red de Incubadoras de Microempresas

Proyectado al 2010

  • Potencial 2010

  • 20,000 Microempresas

  • 40 – 60,000 Empleos

  • 100 Incubadoras Sociales

  • 200 Microempresas por incubadora

  • $ 2,000 - $150,000 Rango de microcréditos

  • $ 30,000 Préstamo promedio a otorgar

Campus del Sistema ITESM

Oficinas sedes del Tec

Incubadoras Sociales


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Recurso humano con habilidades pero no suficientes conocimientos ni educación formal

Requieren acceso a micro-créditos

Su énfasis no es la innovación y la tecnología

No cuentan con canales de distribución

Operan generalmente en la economía informal

Requieren poco capital

Representan un porcentaje importante de la actividad económica

Características de las empresas en las incubadoras:


Empresarios de la microempresa que atender la incubadora social

Empresarios de la microempresa que atenderá la Incubadora Social

  • 12 a 15 personas

  • Ventas por 1.5 a 2 millones por año

  • Tienen excedentes y pueden crecer más rápido

  • Operan en negocios establecidos

  • Mayor número en la economía formal

  • 1.5 millones de empresarios

Empresas de base tecnológica

  • 4 a 6 personas

  • Tienen alguna activo fijo

  • Operan fuera de casa

  • Deja excedentes para reponer activos fijos y crecer un poco

  • Ventas entre 500 y 800 mil pesos al año

  • 1.5 millones de microempresarios

  • Pocas en la economía formal

Empresas de tecnología intermedia

Acumulación

ampliada

Microempresas

Acumulación simple

  • Unipersonales

  • Ventas entre 40 y 50 mil pesos / año

  • 80% mujeres

  • Complementar el ingreso familiar

  • Operan en sus casas

  • 8 millones de microempresarios

  • Economía informal

Subsistencia (no generan empleo ni crecen)


Modelo de incubaci n

Modelo de incubación

PREINCUBACIÓN(6 meses)

INCUBACIÓN(12 meses)

POSTINCUBACIÓN(6 meses)

  • Consolidación y crecimiento

  • Vinculación a:

  • opciones de crédito y

  • redes de comercialización mayores

  • Capacitación:

    • tecnológica,

    • habilidades básicas de negocio.

  • Idea estructurada y evaluada

  • Plan de Negocios

  • Constitución legal

  • Procesos operativos

  • Capacitación avanzada:

  • tecnológica,

  • empresarial.

    Vinculación a:

  • opciones de crédito y

  • redes de comercialización.

A lo largo de todo el proceso se brinda el soporte de manera virtual y presencial:tutoría, asesoría especializada y asistencia técnica.


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Distribución actual de las Incubadoras Sociales en México

  • En las incubadoras sociales están involucrados 39 gruposcon 913 alumnos de 14 campus, quienes realizan un total de 109,560* horas de servicio social comunitario.

* 5% del Servicio Social Semestral del Tecnológico de Monterrey


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Campus Estado de México

Incubadora Social “El Jaral”

Campus Ciudad de México

Incubadora Social “Tlalpan”

Campus Santa Fe

Incubadora Social Santa Fe

35


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Campus Monterrey

Incubadora Social”Juan Antonio González Aréchiga de la Cueva”

Campus Guadalajara

Incubadora Social “El Sauz”

Campus Toluca

Incubadora Social Toluca

36


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Incubadora Social Chihuahua

Campus Chihuahua

Campus Morelia

Incubadora Social Morelia

Campus SLP

Incubadora Social San Luis Potosí

37


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Campus Laguna

Incubadora Social Laguna

Campus Guadalajara

Incubadora Social “Laureles”

Campus Irapuato

Incubadora Social “Jaral del Progreso”


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Campus Saltillo

Incubadora Social “Saltillo ”

Campus Estado de México

Incubadora Social “Naucalpan ”


A trav s de la red de incubadoras sociales

El Tec de Monterrey asume el reto de formar a sus alumnos y a su propia comunidad como:

ciudadanos solidarios, responsables y participativos,

para contribuir al desarrollo humano, económico y social de su entorno

A través de la Red de Incubadoras Sociales


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Anexos


Responsabilidad social universitaria

Responsabilidad Social Universitaria

  • “La habilidad y efectividad de la universidad para responder a las necesidades de transformación de la sociedad donde está inmersa, mediante el ejercicio de sus funciones sustantivas: docencia, investigación y extensión.

  • Estas funciones deben estar animadas por la búsqueda de la promoción de la justicia, la solidaridad y la equidad social, mediante la construcción de respuestas exitosas para atender los retos que implica promover el desarrollo.”

    (Conferencia de Universidades Jesuitas)


Ndice de desarrollo humano

Índice de Desarrollo Humano

  • El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es una medición por país elaborada por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Se basa en un indicador social estadístico compuesto por tres parámetros:

    • vida larga y saludable (medida según la esperanza de vida al nacer)

    • educación (medida por la tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada de matriculación en educación primaria, secundaria y terciaria)

    • nivel de vida digno (medido por el PIB per cápita en dólares).


Qui n es un ciudadano

¿Quién es un ciudadano?

  • Perspectiva Ateniense

    El ciudadano es el miembro de una comunidad política que participa

    activamente en ella, es quien se ocupa de las cuestiones públicas y no se

    Contenta sólo con asuntos privados .

  • Thomas Marshall (Noción Clásica)

    Es aquél que en una comunidad goza no sólo de derechos civiles (libertades individuales), derechos políticos (participación política) sino también de derecho sociales (trabajo, educación, vivienda, salud, prestaciones sociales)

  • Perspectiva de Aristóteles

    El ciudadano, en general, es el individuo que participa en la autoridad y en la obediencia pública...En la república perfecta, es el individuo que puede y que quiere libremente obedecer y gobernar alternativamente, conforme a los preceptos de la virtud.


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Perspectiva Roger Smith

  • Una persona con derechos políticos de participar en el autogobierno (derecho al voto, ser funcionario, participar en debates).

  • Una persona legalmente reconocida como miembro de una comunidad ( nacional).

  • Un miembro de cualquier grupo político o asociación (clubes, universidades, asociaciones de vecinos).

  • Una persona que contribuye al bienestar de una comunidad, a través de pertenencia a las asociaciones, iglesias, actividades humanitarias.

  • Perspectiva de Fernando Barcena

    Para llegar a ser ciudadano activo en la comunidad debemos estar motivados, formados y gozar de oportunidades para la participación en la construcción del interés común y el cumplimiento de los deberes cívicos desde un ideal moral de servicio a la comunidad.

  • Perspectiva de John Rawls

    • El ciudadano es una persona libre e igual que forma, revisa y persigue una concepción del bien y delibera de acuerdo con él, para llegar a acuerdos con otros estando sujeto a restricciones razonables


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Perspectiva de Adela Cortina

  • El ciudadano es quien asume su responsabilidad y por ende su protagonismo en la construcción de una sociedad de justicia; imposible sin la participación activa de la sociedad civil, imposible sin el fortalecimiento de una sociedad civil, capaz de asumir activamente su corresponsabilidad en la creación de una sociedad justa.

Perspectiva del Ciudadano Republicano

  • Participa activamente en la democracia representativa y/o directa (asume funciones políticas).

  • Conoce y respeta los fundamentos constitucionales de su comunidad.

  • Rechaza el consumismo y la privatización de la vida pública.

  • Participa en debates sobre el bien común.

  • Sabe manejar el conflicto de visiones e interpretaciones.

  • Antepone el bien público sobre el interés privado, la comunidad política a la social.

  • Antepone las relaciones de igualdad cívica a las del clientelismo y paternalismo.

  • Busca solucionar el problema de la desigualdad social.


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Perspectiva del Ciudadano Liberal

  • Se reconoce como persona moral, racional y razonable.

  • Reconoce la inconmesurabilidad de las concepciones del bien (tolerancia).

  • Reconoce que la libertad de cada una de las personas es fuente de reivindicaciones políticas.

  • Reconoce la coexistencia de la identidad privada (racionalidad) y la pública (razonabilidad), sin jerarquizar.

Perspectiva Comunitarista de Ciudadano

  • El carácter constitutivo de la comunidad en el ndividuo.

  • El carácter histórico y cultural de la comunidad.

  • Predominio del bien sobre la justicia.

  • Necesidad de la existencia de sociedad civil independiente del Estado y del Mercado.

  • Particularismo ético.


A modelo educativo del tec

A. Modelo educativo del TEC

Programas

ProcesoEnseñanza - Aprendizaje

Recursos y medios

Alumnos

Programas académicos

Trabajan

Desarrollan aprendizaje

  • Formación humanista y ciudadana

  • Educación general

  • Centros de información físicos y digitales (Bibliotecas)

  • Tecnologías de información y comunicación (TIC´s)

  • Aulas

  • Laboratorios

  • Empresas

  • Organizaciones

  • Comunidad

  • Técnicas didácticas:

  • PBL

  • POL

  • AC

  • Casos

  • Aprendizaje y Servicio

  • Profundo y significativo

  • Experiencial

  • Colaborativo

  • Comportamientos éticos

  • Comportamientos pro-sociales

Programas cocurriculares

Procesos de aprendizaje

  • Formación social

  • Liderazgo estudiantil

Enriquecidos con la:

  • Internacionalización

Utilizan

Guían, retroalimentan y evalúan

Profesores

Aseguramiento de la calidad académica


B planes de estudio de profesional

B. Planes de estudio de profesional

8 cursos de formación ética, humanística y ciudadana

Ética, persona y sociedad

Ética, profesión y ciudadanía

Perspectiva humanística

Perspectiva científica y tecnológica

Perspectiva sociopolítica

Taller de análisis y expresión verbal

Expresión verbal en el ámbito profesional

Desarrollo de emprendedores


C red de incubadoras de empresas

La Red de Incubadoras de Empresas está integrada por

Incubadoras de Empresas

de las cuales:

Incubadora Tradicional (CCA)

Incubadoras de

Tecnología Intermedia

Incubadoras de

Alta Tecnología

C.Red de Incubadoras de Empresas

30

1

27

*

2

*

De 2003 a la fecha.

*


Programa pronutrici n

Programa ProNutrición

NutreTec: Suplemento alimenticio para la comunidad infantil

Producción para los campus: 1 toneladaal semestre

10 campus

Alumnos que han trabajado en el programa: 712

D. Investigación y Cursos vinculados a proyectos sociales


Sistema de autoconstrucci n tecnovivienda mr

Sistema de autoconstrucciónTECnovivienda MR

¡ 6 días después !


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Servicio Social en el área de salud

En el 2006, se ofreció atención médica a personas de escasos recursos

hecha por 400 alumnos y profesores de la Escuela de Medicina a través

de la Fundación Santos y de la Garza Evia

Programas Pacientes Atendidos

Centro de Atención Médica (CAM) 16,710

Asistencia Médica Social

Atención Hospitalaria

Promoción de la investigación médica 1,311

Prevención de la salud 8,000

Total 26,021


E el servicio social comunitario de los estudiantes

E. El Servicio SocialComunitario de losestudiantes


Servicio social comunitario

Servicio Social Comunitario

11 mil alumnos acreditan 2.5 millones horas/semestre de Servicio Social Comunitario

Al inicio, reciben un taller de sensibilización

Al término de su servicio, otro de reflexión


Programas de servicio social comunitario durante 2005 06 868

Programas de servicio Social Comunitario durante 2005-06: 868

Empleo y asesoría profesional 14%

Asistencia social 13%

Infraestructura comunitaria y vivienda 9%

Educación 57%


Centros comunitarios de aprendizaje

Centros Comunitarios de Aprendizaje


Centros comunitarios de aprendizaje cca

Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA)

Internet inalámbrico

Comunidades marginadas y/o remotas

Contenidos desarrollados por profesores del Tec

Alumnos del Tec como tutores

Promotor local


Centros comunitarios de aprendizaje cca s 1 896

Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA´s): 1,896

  • Colaborando con:

  • SEDESOL

  • Gob. Estatales y municipales

  • Instituciones privadas

  • Escuelas*

  • Universidades*

en EUA:142

Houston, Tx

en México:1,729

Dr. Arroyo, N. L.

  • en otros países:25

  • Ecuador

  • Rep. Dominicana

  • Guatemala

  • Panamá

  • Colombia


Programas para los actores sociales clave a trav s de la universidad virtual

Programas para los actores sociales clave a través de la Universidad Virtual

Funcionarios públicos

28,908

Maestros y directivos

64,388

Empresas y ONGs

18,232

Comunicadores

3,402

Total

Personas de las

comunidades marginadas

342,995

participantes de

28 países

228,065

* Datos acumulados de septiembre de 1997 a marzo de 2007


Responsabilidad social universitaria incubadoras sociales del tecnol gico de monterrey

Preparatoria en línea con sesiones presenciales periódicas

Cursos diseñados por profesores del Tec

Estudiantes del Tec como tutores

  • 3,040 alumnos

  • 1,195 tutores

  • 26 Campus


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