1 / 22

Aktionsforskning en del av kvalitetsarbetet i Falköping

Aktionsforskning en del av kvalitetsarbetet i Falköping Airi Bigsten, Elisabeth Johansson, Karin Aldén Göteborg 25 februari 2009. Kvalitetsarbete i Falköping. Styrdokument Målstyrningsprocess som visar vägen Lärarnas kompetens Arbetsplan/Kvalitetsredovisning

alexa
Download Presentation

Aktionsforskning en del av kvalitetsarbetet i Falköping

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Aktionsforskning en del av kvalitetsarbetet i Falköping Airi Bigsten, Elisabeth Johansson, Karin Aldén Göteborg 25 februari 2009

  2. Kvalitetsarbete i Falköping • Styrdokument • Målstyrningsprocess som visar vägen • Lärarnas kompetens • Arbetsplan/Kvalitetsredovisning • Gemensam mall ger struktur • Bedömningsnivåer • Muntlig överlämning • Arbetsgrupper • Aktionsforskning genom Q – en del av processen

  3. StyrdokumentStyrning av mål, resultat och kvalitet • Nationella styrdokument, tex: • Läroplanen • Förordningen om kvalitetsredovisning/1997:702 • Allmänna råd om kvalitetsredovisning 2006 • Kommunala styrdokument,tex: • Flerårsplan, • Budget och • Skolplan för Falköpings kommun • Enhetens mål och strategier

  4. Lärarnas kompetensViktiga faktorer för kvalitetsarbetet • Förståelse för styrsystemet • Gemensamma föreställningar om begrepp • Kompetens, engagemang, och pådrivande krafter • Delaktighet och ansvar • Kontinuitet i uppföljning och ut- värdering

  5. Arbetsgång • Kvalitets • redovisning • Resultat/analys • Bedömning av måluppfyllelse • Åtgärder för • utveckling • Arbetsplan • Nuläge • Mål • Strategier/ • metoder • Strategier för • uppföljning Kontinuerliga uppföljningar

  6. Kvalitetsutvecklinggenom Aktionsforskning- med Q i Falköping

  7. Syftemed Q i Falköping Verksamhetsutveckling Att utveckla kvaliteten i förskola för barn, lärare och föräldrar genom att använda aktionsforskning

  8. Historik • Utbildning i aktionsforskning 2004-2006 -projekt • Lärarförbundet, Myndigheten för skolutveckling, Göteborgs Universitet och 7 kommuner • Sex förskollärare från tre förskolor i Falköping • Spridning • inom egna kommunen • andra kommuner • genom Lärarförbundet • Mentorstjänster 2007 • Politiskt mål i flerårsplan • Spridning till andra förskolor

  9. Nuläge • Totalt 13 av 21 kommunala förskolor • Exempel på aktionsforskningsområden: utelek, innelek, rutiner, ljudnivån, pedagogisk dokumentation, språk, tidsanvändning • Ytterligare 8 utbildade förskollärare • 3 Q-mentorer • Deltid som Q-mentorer /Deltid som lärare på våra förskolor • Kontinuerlig spridning mot politiker, förvaltningsledning och verksamhet • Övergripande arbetsgrupp • Med representanter från förvaltning, • ledning och verksamhet

  10. Rutinsituationer Konflikthantering Språk Ljudnivån Empati Pedagogisk dokumentation Tidsanvändning Innelek Utelek Valda områden

  11. Q-året avslut uppstart rapport inläsning enkät examination val av område analys val av tårtbit verktyg observationer nuläget verktyg verktyg reflektera aktion verktyg planera aktion verktyg agera Källa: Falköpings Q-mentorer

  12. Mentorsrollen Uppdraget - bidra till utveckling som ger bättre förutsättningar för våra barn genom…. • Handledning • Samtal – reflektion • Erfarenhetsutbyte • Information • Lärande

  13. Framgångsfaktorer och dilemman • Kopplingen till uppdraget, vardagen, personalens förväntningar och erfarenheter • Berikar utvecklingen / ännu en sak utifrån • Mentala processer som ger ökad medvetenhet • Fokus på pedagogisk verksamhet och barnets behov • Tidsanvändning och struktur

  14. Framgångsfaktorer och dilemman • Mentorskapet • Positiva förväntningar • Redovisningar för varandra • Gemensamma möten • Politiskt mål • Förankrat i förvaltningsledning och nämnd • Centrala resurser • Kursomgång efter mentorsstödet

  15. Framgångsfaktorer och dilemman • Falköping har uppmärksammats • Arbetet ger mod att reflektera och prata om verksamheten • Spridning • Q-ansvariga på våra förskolor • Föräldrars delaktighet

  16. Allt förbättringsarbete behöver näring och stöd

  17. Ökad arbetsglädje Praktiska förändringar Lärarnas medvetenhet har ökat Yrkesrollen har stärkts Analysen har blivit viktig Insikt – nya kunskaper – intern kompetensutveckling Medvetet förhållningssätt Föräldrar känner sig mer delaktiga Ger ökat inflytande för alla parter Q ger spår i verksamhetenLäroplanen har synliggjortsArbetet har gagnat barnen

  18. Det handlar om …. • Fokusering på mål och resultat • Delaktighet och inflytande • Långsiktighet och uthållighet Källa: Myndigheten för skolutveckling

  19. Fortsättning…. • Utbilda fler lärare • Bibehålla mentorskapet • Gå vidare mot fritids och skola

  20. Vi gör skillnad!!! Kontakt/frågor?? karin.alden@falkoping.se

More Related