تطوير البرامج الأكاديمية للاعتماد

1. جامعة الفيوم مركز ضمان الجودة والتخطيط الاستراتيجي تطوير البرامج الأكاديمية للاعتماد إعداد أ.د. محمود شندي أ.د. كمال غلاب

2. MIN SEC

3. MIN SEC

4. MIN SEC

5. MIN SEC

6. MIN SEC

7. MIN SEC

8. MIN SEC

9. MIN SEC

10. MIN SEC

11. MIN SEC

12. MIN SEC

13. START

14. قواعــــد عامة ) لا ننسى ) Workshop Rules اكــتب النقاط الهامة دقائق غاليــــــــة النيـــــــــــــــــــــــة استمر فى المشاركة الإيجـــــــابية فضلاً .. قم بإيقـاف المحمول الخاص بك

15. التوقعات

16. برنامج ورشة العمل

17. الأهداف المرجوة من اللقاء • أولاً :التعريفبالمشاريعالتنافسيةوخاصةتطويرالبرامجالاكاديميةللاعتماد. • ثانياً :أن يتعرف المشاركعلى معايير الاعتماد للبرامجالاكاديمية. • ثالثاً :أن يتعرف المشاركعلى النماذج الخاصة للتقدم بالمشروع. رابعا :أن يتعرف المشاركعلى الاطار الزمني والتمويل اللازم للتقدم للمشروع.

18. التقديم • الهدف الاستراتيجي للمشروع • الاهداف المحددة • التمويل المقترح • الاطار الزمني للتمويل المتاح • الجهات المشاركة في دعم التنفيذ • لجان القطاع العلمية • مؤسسات منظومة القطاع المدني

19. المتوقع من تطوير البرامج • تطوير المناهج والمقررات الدراسية • تطوير الوسائط التعليمية وتوظيف التقنيات الحديثة • وضع معايير للبرامج في ضوء المعايير القومية والعالمية • تطوير طرق واستراتيجيات التعليم والتعلم (منظومي/اليكتروني/نشط) • رفع مهارات اعضاء هيئة التدريس • زيارات لخبراء دوليين لتدريب هـ. ت • اتفاقيات توأمة • تقييم البرامج الاكاديمية وتقييم المؤسسة التعليمية

20. المتوقع من تطوير البرامج • دعم التعاون مع مؤسسات التعليم والبحث الاخري والشركاء المعنيين في المجتمع في مجالات التخصص التطبيقية مثل: • تقديم الخدمات الفنية • بحوث متعددة التخصصات • التعاون مع الصناعة للارتقاء بالتدريب • منح لبرامج تدريبية (تصميم، تقييم) • توفير مقومات التعليم مدي الحياة للخريجين والعاملين في مجال التخصص

21. قواعد التقييم والتحكيم القياسية • الامتياز الاكاديمي 20% • الجودة التقنية 20% • تحقيق معايير الاعتماد 20% • الكفاءة 10% • الاستمرارية/مشاركة المؤسسة التعليمية 10% • التعاون 10% • الابتكار 10%

22. معايير التقويم والاعتماد للبرنامج التعليمي كما أقرتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد فى فبراير 2009

23. يمكن لمؤسسة التعليم العالي الحكومية أو الخاصة أن تتقدم للهيئة لاعتماد واحد أو اكثر من البرامج التعليمية التي تقدمها سواء كانت موجهة لطلاب المرحلة الجامعية الأولي أو لطلاب الدراسات العليا.

24. تقع معايير التقويم والاعتماد في محورين رئيسين هما : 1- إدارة البرنامج (3معيار ، 9 مؤشرات). 2- الفاعلية التعليمية للبرنامج (8معيار،22مؤشر) الاجمالي 11معيار، 31 مؤشر

25. المحور الأول: إدارة البرنامج: • توافر رسالة واهداف محددة ومعتمدة ومعلنة للبرنامج. • توافر قيادات اكاديمية وادارية ذات كفاءة متميزة • توافر موارد مالية وتسهيلات مادية داعمة لتحقيق رسالة وأهداف البرنامج.

26. المحور الثاني: الفاعلية التعليمية للبرنامج: قدرة البرنامج علي أداء العملية التعليمية بفاعلية وعلي النحو الذي يمكنه من تحقيق رسالته وأهدافه المعتمدة والمعلنة، ومن ثم المساهمة في تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة (مواصفات الخريج) من البرنامج والتي تتفق مع متطلبات سوق العمل واحتياجات التنمية في المجتمع.

27. معايير ومؤشرات ادارة البرنامج3 معايير ، 9 مؤشرات

28. الفاعلية التعليمية للبرنامج 8 معايير – 22 مؤشر

29. الفاعلية التعليمية للبرنامج 8 معايير – 22 مؤشر

30. معايير ومؤشرات تقويم واعتماد البرنامج التعليمي

31. أولا: إدارة البرنامج

32. 1- رسالة وأهداف البرنامج

33. 2- قيادة وتنظيم البرنامج

34. 2- قيادة وتنظيم البرنامج

35. 2- قيادة وتنظيم البرنامج

36. 3- الموارد المالية والتسهيلات المادية الداعمة

37. 3- الموارد المالية والتسهيلات المادية الداعمة

38. 3- الموارد المالية والتسهيلات المادية الداعمة

39. ثانيا: الفاعلية التعليمية للبرنامج

40. 1- المعايير الأكاديمية للبرنامج

41. 2- تصميم البرنامج

42. 2- تصميم البرنامج

43. 2- تصميم البرنامج

44. 3- الطلاب

45. 3- الطلاب

46. 3- الطلاب

47. 3- الطلاب

48. 4- أعضاء هيئة التدريس

49. 4- أعضاء هيئة التدريس

50. 4- أعضاء هيئة التدريس