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Le dispositif de scolarisation des ENAF dans l’académie de Grenoble

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Le dispositif de scolarisation des ENAF dans l’académie de Grenoble. Les principes généraux de scolarisation L’évolution des arrivées Le public accueilli Le CASNAV : missions, pilotage, gestion Les coordinations départementales Les dispositifs d’accueil : typologie, fonctionnement

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le dispositif de scolarisation des enaf dans l acad mie de grenoble
Le dispositif de scolarisation des ENAF dans l’académie de Grenoble
  • Les principes généraux de scolarisation
  • L’évolution des arrivées
  • Le public accueilli
  • Le CASNAV : missions, pilotage, gestion
  • Les coordinations départementales
  • Les dispositifs d’accueil : typologie, fonctionnement
  • Le DELF scolaire

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

la scolarisation des enaf 1
La scolarisation des ENAF (1)
  • L’obligationscolaire s’applique pour tous les enfants sur le territoire jusqu’à 16 ans, indépendamment de la situation des familles.« Aucune distinction ne peut être faite entre élèves de nationalité française et de nationalité étrangère pour l\'accès au service public de l\'éducation »

« La convention internationale relative aux droits de l\'enfant du 20 novembre 1989, ratifiée par la France, garantit à l\'enfant le droit à l\'éducation en dehors de toute distinction qui tienne à sa nationalité ou à sa situation personnelle. » .Circulaire n° 2002-063 du 20-3-2002

  • L’éducation nationale doit donc prendre en charge ces enfants, et les intégrer dans la communauté scolaire.

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

la scolarisation des enaf 2
La scolarisation des ENAF (2)
  • Importance de la maitrise de la langue française
  • Mise en place d’enseignements spécifiques visant à l’intégration dans le système scolaire ordinaire et non pas seulement l’apprentissage de la langue
  • Intégration dans des classes ordinaires dans les disciplines maîtrisées par les élèves (diverses selon les cas)
  • Intégration dans des dispositifs spécifiques des enfants non scolarisés antérieurement (NSA)

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

la scolarisation des enaf 3
La scolarisation des ENAF (3)
  • Chaque rectorat organise ces enseignements. Il n’y a pas d’homogénéité des réponses apportées.
  • A Grenoble, le projet académique fait des élèves en situation de fragilité, une de ses priorités.
  • L’organisation de l’accueil des ENAF est un des points importants du projet académique.
  • La création récente d’un CASNAV à Grenoble est la manifestation de cet intérêt, mais aussi la réponse à un nombre important d’arrivées.

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

l volution des arriv es sur l acad mie 1
L’évolution des arrivées sur l’académie (1)

5

Pour info :

41500 scolarisés en France (+DOM) en mai 2010 (37000 en février 2009)

l’académie est au 5èmerang derrière Créteil, Versailles, Paris et Lyon

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2010

l volution des arriv es sur l acad mie 2
L’évolution des arrivées sur l’académie (2)

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  • Augmentation significative en Isère et Haute-Savoie, baisse continue au sud, baisse en Savoie
  • Densification au centre et au nord
  • Léger vieillissement de la population (= en France)
  • Baisse significative du nombre d’élèves non pris en charge
  • Prise en charge plus équitable sur l’académie

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

les langues premi res des l ves
Les langues premières des élèves

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http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

exemple liste compl te des pays d origine en haute savoie rentr e 2009
Exemple : liste complète des pays d’origine en Haute-Savoie (rentrée 2009)

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http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

slide9
Missions du CASNAV (Centre académique pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés et des enfants du voyage)

Les missions sont définies par circulaire, dans le B.O. spécial du 25 avril 2002.

  • Centre de ressources
  • Pôle d\'expertise et d’aide
  • Instance de coopération et de médiation

Et plus récemment (janvier 2007)

  • Organisation du DELF scolaire

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

le centre de ressources casnav
Le centre de ressources CASNAV

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Un bureau au CRDP

Le fonds de ressources formateurs

Un site Internet

Des fonds de ressources enseignants

dans les CLDP/CDDP/CRDP

le pilotage acad mique du casnav

Comité de pilotage du CASNAV

Le Recteur

Les 5 IA-DSDEN

Le secrétariat général du rectorat (DIVET)

Le directeur du CRDP

Le directeur de l’IUFM

Des experts universitaires

Le responsable académique du CASNAV (IA-IPR)

Le référent DELF (IA-IPR)

Le coordonnateur académique du CASNAV

Le pilotage académique du CASNAV

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2009

le casnav au quotidien au niveau acad mique

dirigé par un responsable académique (membre des corps d’inspection)

géré au quotidien par un

coordonnateur

(enseignant détaché à temps complet)

en appui, par deux chargés de mission auprès de l’inspection pour le français langue seconde chargés de suivre les dispositifs

et par une assistante (à plein temps)

Le CASNAV au quotidien au niveau académique

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2009

slide14

Direction du CASNAV

1 IA- IPR responsable

académique

DELF

1 IA-IPR référent

académique

6 enseignants

formateurs habilités

100 examinateurs

correcteurs

Formation continue

1 chargé de

mission à la

Délégation à la formation

12 enseignants

formateurs FLS

Coordination

1 enseignant

coordonnateur académique

+ 1 assistante

Ressources /

Fonctionnement

le CRDP

le service

documentation

Partenaires

le CUEF

(Centre universitaire

d’études françaises

le département de FLE

de l’Université Stendhal

l’IUFM

Administration

Rectorat

SG

DIVET

GIP-FIPAG

DEX

Suivi pédagogique

2 enseignants chargés de mission FLS

auprès de l’inspection

L’organisation académique

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

slide15

Les organisations départementales

Dispositif

de la Haute-Savoie

15

1 IEN-IIO

1 coordinatrice à temps plein (ENAF/EDV) installée au CDDP d’Annecy

1 IEN-IIO (2nd degré)

1 IEN (1er degré)

1 coordinatrice (6h)

Dispositif

De l’Ardèche

Dispositif

de la Savoie

Accueil et scolarisation des ENAF

1 IEN-IIO

1 coordinatrice pédagogique (6h)

Dispositif

de l’Isère

Dispositif

De la Drôme

1 IEN-A (1er degré)

1 IEN-IIO (2nd degré)

1 coordinatrice à temps plein installée au CRDP

1 IEN-IIO

1 chargée de mission politique de la ville

1 coordinatrice pédagogique (4h)

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

le travail des coordinations d partementales
Le travail des coordinations départementales

Missions partagées

  • L’animation et le suivi du réseau
  • La formation dans le cadre du Plan Académique de Formation
  • L’organisation du DELF
  • L’accompagnement des équipes (conseil pédagogique)
  • La mise en place d’actions en concertation au sein du CASNAV

Missions spécifiques

  • La formation des stagiaires professeurs des Ecoles (PE2)
  • La formation des Titulaires Première Année (T1) 1er degré
  • L’organisation de conférences
  • Le suivi des ressources documentaires
  • L’accompagnement d’étudiants

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2009

les activit s du casnav
Les activités du CASNAV
  • Ressources (enseignants, formateurs)
  • Sitena, le site d’information du CASNAV
  • Suivi des effectifs (enseignants, élèves)
  • Organisation du DELF scolaire
  • Coordination des actions de formation en FLE/FLS
  • Gestion du projet « scolarisation des ENAF isolés »
  • Suivi de stagiaires (enseignement, ingénierie)
  • Organisation de groupes de travail

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2009

plan fls
Plan FLS

Et des stages établissements… par une équipe de 16 formateurs et des intervenants extérieurs

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2010

le casnav et ses partenaires
Le CASNAV et ses partenaires
  • d’autres institutions :
    • Universités (département FLE, CUEF, IUFM)
    • Organismes d’état (OFII)
  • des représentants du monde associatif :
    • AFEV (Association de la fondation étudiante pour la ville)
    • CREFE (Centre Ressources Enfant Famille Ecole)

Les types d’intervention : information, réseau, mise en relation avec des acteurs de terrain, interventions lors de rencontres

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2009

carte des dispositifs d accueil 1
Carte des dispositifs d’accueil (1)

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Pointage en mars 2010

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mars 2010

carte des dispositifs d accueil 2
Carte des dispositifs d’accueil (2)

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  • Augmentation des dispositifs souples (modularisation) pour une intégration plus immédiate et accompagnée
  • Avec le projet d’établissement d’accueil, disparition progressive des classes « fermées »

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - nov 2009

le vivier de professeurs de fle fls
Le vivier de professeurs de FLE/FLS

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Pour répondre à la demande croissante, l’Education Nationale a besoin d’identifier des compétences en Français Langue Etrangère et Français Langue Seconde.

Nécessité de stabiliser un vivier de professeurs dans le second degré (le premier degré a su mieux répondre)

Création en 2004 de la certification complémentaire en FLS : 150 professeurs titulaires de cette certification

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2010

le vivier de professeurs de fle fls23
Le vivier de professeurs de FLE/FLS

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  • Mutualisation 1er/2nd degrés :
    • Ardèche/Savoie : des maîtres CRI polyvalents 1er et 2nd degré

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mars 2010

le delf scolaire
Le DELF scolaire
  • Lancé dans le 2nd degré en janvier 2007
  • Niveaux A2 et B1, 1 session annuelle en juin
  • Niveau A1 pour les sortants de système scolaire
  • ENAF scolarisé dans un établissement du 2nd degré (arrivé depuis moins de 2 ans)
  • Objectifs : valorisation, facteur d’intégration, reconnaissance
  • Formation obligatoire pour devenir examinateur / correcteur

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2009

le delf en chiffres 1
Le DELF en chiffres (1)

Session DELF du 3 juin 2010

  • 485 candidats
  • 17 lieux de passation
  • 94 examinateurs
  • 28 correcteurs

Prochaine session : juin 2011

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - juin 2010

le delf en chiffres 2
Le DELF en chiffres (2)

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - juin 2010

les priorit s pour le casnav
Les priorités pour le CASNAV
  • La scolarisation des ENAF isolés
  • L’information / la visibilité du CASNAV
  • La veille didactique
  • Les réseaux d’enseignants de FLES
  • La formation initiale et continue
  • La certification FLS
  • La scolarisation des enfants du voyage

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - juin 2010