Quién fue Néstor Almendros
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Quién fue Néstor Almendros. Catalina León Benítez. INTRODUCCIÓN. INTRODUCCIÓN. TAREA. PROCESO. RECURSOS. EVALUACIÓN. CONCLUSIONES. CREDITOS. Guía para el profesor.

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Quién fue Néstor Almendros

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Presentation Transcript


Qui n fue n stor almendros

Quién fue Néstor Almendros

Catalina León Benítez


Qui n fue n stor almendros

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

Guía para el profesor

Seguramente has pensado alguna vez por qué el instituto se llama Néstor Almendros. Puede que lo hayas comentado con algún amigo, e incluso, preguntado a los profesores. Si esa curiosidad ha sido muy grande, tal vez hayas buscado en alguna enciclopedia su nombre o te hayas acercado a alguna biblioteca.

Queremos terminar con esa duda y ofrecerte la posibilidad de descubrir tú mismo quién era Néstor Almendros y por qué ese nombre se eligió para ponerlo al instituto.

Esa persona ya no está con nosotros, pues murió hace unos años, pero comprobarás como dejó una obra artística que siempre estará dispuesta a que la conozcamos.

Así que, comenzamos, ¿quién fue Néstor Almendros?

Adelante.


Qui n fue n stor almendros

TAREA

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

Guía para el profesor

La tarea que vamos a realizar consiste en llevar a cabo una Biografía de Néstor Almendros y en averiguar por qué se llama así el Instituto.

La Biografía debéis llevarla a cabo en soporte papel y convertirla en una presentación en Power Point.

Para averiguar por qué se llama así el Instituto debéis entrevistar a algunos profesores, de los que estaban en el centro en los años 1988 y 1989. Tendréis que preguntar quiénes responden a esos requisitos y preguntarles a quién se le ocurrió la idea del nombre, por qué y cómo se decidió.

Como veis, son dos tareas interesantes, o, en realidad, tres.


Qui n fue n stor almendros

PROCESO

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

Guía para el profesor

  • Organizar a los alumnos y alumnas en tres subgrupos dentro del aula

  • Presentar el tema utilizando como motivación el visionado de una película

  • Subgrupo1: Biografía de Néstor Almendros

  • Subgrupo 2: Confección de la presentación en Power Point

  • Subgrupo 3: Averiguar por qué se puso este nombre al Instituto

  • ------------------------------------------------------------------------------

  • Los subgrupos 1 y 3 pueden comenzar a trabajar de forma paralela y serán los primeros que tengan que acabar su trabajo

  • El subgrupo 2 plasmará en la presentación en Power Point los resultados del trabajo de los subgrupos anteriores

  • ------------------------------------------------------------------------------

  • El trabajo se presentará al gran grupo dentro del aula, llevando a cabo cada subgrupo de alumnos la puesta en común de la parte de trabajo que harealizado.


Qui n fue n stor almendros

RECURSOS

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

Guía para el profesor

http://www.monteuve.com/filmografia/almendros.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ifp_nestor_almendros/nestalme/nestor.htm

http://www.seix-barral.es/fichaautor.asp?autor=232

http://www.seix-barral.es/fichalibro.asp?libro=410

http://www.iua.upf.es/formats/formats1/m08et.htm

http://www.culturadecanarias.com/filmotecac/almendros/almendros.htm

http://www.porlared.com/cinered/noticias/i_act04011901.html

http://www.sie.es/acacine/ESPANAYELOSCAR.htm

http://www.filmotecadeandalucia.com/publicaciones2.php?id=24

http://www.revistasculturales.com/articulosLeer.php?cod=182&pag=4

http://www.educa.rcanaria.es/General/NoticiasWeb/Scripts/Noticia.asp?noticia=532

http://www.cinevideo20.es/News/CV20_Detail.asp?IdNews=971&Especiales=

http://www.ucm.es/info/cavp1/Area%20Abierta/8%20Area%20Abierta/investigacion.htm


Qui n fue n stor almendros

EVALUACIÓN

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

Guía para el profesor

La evaluación del trabajo será realizada por el propio grupo de alumnos y alumnas.

Una vez que se hayan mostrado en el grupo-clase los resultados de las tareas llevadas a cabo se establecerá un debate acerca de cada una de las tres tareas requeridas. Asimismo, se propondrá al alumnado la valoración de su propio trabajo y de sus compañeros en base a estas cuestiones:

*rigor científico

*calidad de la presentación

*originalidad de la tarea presentada

*trabajo en equipo y cooperación

Las valoraciones se colocarán en un cuadro general sobre el que se podrán hacer comentarios y anotaciones.


Qui n fue n stor almendros

CONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

Guía para el profesor

Al finalizar esta actividad tendremos que saber;

*QUIÉN ERA NÉSTOR ALMENDROS

*CUÁLES SON SUS OBRAS MÁS IMPORTANTES

*QUÉ RELACIÓN TIENE CON NUESTRO INSTITUTO

*CÓMO SE DESARROLLÓ EL PROCESO QUE DESEMBOCÓ EN DARLE ESTE NOMBRE AL INSTITUTO

Pero además:

*Habrás aprendido algo más de trabajar en equipo

*Sabrás hacer una presentación en Power Point

*Habrás avanzado en el uso educativo de Internet


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CRÉDITOS

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

Guía para el profesor

*Páginas web que se recogen en el apartado de recursos

*Bibliografía sobre Néstor Almendros:

“Días de una Cámara”

“Néstor Almendros en Tomares”

*Filmografía de Néstor Almendros

A estos recursos hay que unir la recogida de información oral.

La webquest ha sido realizada por Catalina León Benítez, profesora de Geografía e Historia y Orientadora escolar del Instituto Néstor Almendros de Tomares, con destino al alumnado de este centro


Qui n fue n stor almendros

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TAREA

PROCESO

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EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

CREDITOS

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