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Frequentare l’Istituto Tecnico Industriale a Carpi

Frequentare l’Istituto Tecnico Industriale a Carpi. Presentazione della scuola a cura del Collegio dei Docenti dell’ITIS Leonardo Da Vinci di Carpi. La nostra scuola ha solo 23 anni . E’ nell’attuale sede dal 1976 Ha diplomato i suoi primi studenti nel 1979/80.

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Frequentare l’Istituto Tecnico Industriale a Carpi

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Presentation Transcript


  1. Frequentare l’Istituto Tecnico Industriale a Carpi Presentazione della scuola a cura del Collegio dei Docenti dell’ITIS Leonardo Da Vinci di Carpi

  2. La nostra scuola ha solo 23 anni  E’ nell’attuale sede dal 1976 Ha diplomato i suoi primi studenti nel 1979/80

  3. Cosa ti offre il Leonardo Da Vinci? • Una solida preparazione “tecnica”. • Diversi percorsi per aiutarti a “passare” dalla scuola media alla scuola superiore. • Una cultura didattica di progettifatti per il sostegno e per l’approfondimento, e per tutti gli iscritti, soprattutto, la libertà di scegliere alla fine del biennio, e quindi tra 2 anni, del tuo avvenire.

  4. …inoltre offre CORSI SERALI • La scuola consente inoltre di diplomarsi anche con Corsi Serali (Progetto Sirio) • PERITO INDUSTRIALE in ELETTRONICA e telecomunicazioni. • PERITO INDUSTRIALE in MECCANICA • PERITO INDUSTRIALE in INFORMATICA. • Iscrizioni entro il 31 Maggio 059/695241

  5. Cos’è la Maturità Tecnica? BIENNIO PROPEDEUTICO uguale ai licei tecnologici TRIENNIO Elettronica Informatica Meccanica Tessile Fisica Industriale

  6. Il Perito Industriale e l’Albo dei P.I. LIBERA PROFESSIONE ALBO PROFESSIONALE TUTTE LE UNIVERSITA’ MONDO DEL LAVORO

  7. Quadro Orario del Biennio  Ore settimanali per anno 1° 2° Religione/At.Alt. 1 1 Lingua e Lettere Italiane 2 2 Storia ed Educazione Civica 5 5 Educazione Fisica 2 2 Lingua Inglese 3 3 Economia Industriale ed elementi di diritto 2 2 Matematica 5(2) 5(2) Geografia 3 ---- Scienze della Terra 3 ---- Biologia ---- 3 Fisica 4(2) 4(2) Chimica 3(2) 3(2) Tecnologia e Disegno 3(2) 6(3) TOTALE 36(8) 36(9)

  8. “2 pause” per “6 ore” di lavoro

  9. LABORATORI… per… TUTTI!  4 x l’Elettronica e le Telecomunicazioni 8 x l’Informatica 5 x il Disegno Meccanico e Meccanica 2Officinex Meccanica 3 laboratori x il Tessile 3 laboratori x Scienze, Fisica e Chimica 3 laboratori Linguistici e Multimediali

  10. Com’è la nostra scuola  • Progetti Didattici ed Educativi calibrati attentamente e di facile comprensione per genitori e studenti. • Progetti di Accoglienzarivolti con particolare attenzione al biennio. • Progetti Formativi innovativi rivolti sia al biennio che alle diverse specializzazioni presenti a scuola.

  11. Progetti Didattico Educativi • Realizzati concretamente con l’adozione di un CONTRATTO FORMATIVO chiaro per i genitori e trasparente per gli studenti. • Strategie di intervento didattico/educative. • Attenzione e precisione nelle verifiche. • Tempi e metodi certi nella attribuzione delle valutazioni dei ragazzi. • CORSI DI RECUPERO E SOSTEGNO • CORSI DI APPROFONDIMENTO

  12. Recupero e Sostegno • Corsi di Recupero e Sostegno al pomeriggio • Lo “sportello didattico”. • Corsi di recupero “garantiti” in tutte le materie. integrati dal nostro modo di “fare scuola” • La lingua Inglese insegnata per livelli • L’ECDL acquisita anche al BIENNIO

  13. Scopriamo gli   … • Corsi di approfondimento pomeridiani • Musica • Cinema… integrati dal nostro modo di “fare scuola” • La Patente Europea per l’Informatica nell’orario di lezione della mattina (ECDL) • Il giornalino di Matematica più famoso della Provincia di Modena ”Il Leonardo”

  14. Progetti di accoglienza scolastica • Principalmente dedicati all’orientamento e alla socializzazione e realizzati in collaborazione con i più importanti centri di Formazione Regionali.

  15. per il “Passaggio alle Superiori”!!! Progetto ACCOGLIENZA classi prime: • Iniziative di socializzazione fra i compagni di classe e con i docenti. • Analisi e orientamento delle capacità individuali degli studenti. • Perfezionamento e rafforzamento del metodo di studio individuale.

  16. Progetti Formativi innovativi • Lingua Ingleseprogetto d’istituto per l’apprendimento linguistico per livelli di conoscenza. • Area di Progetto in tutti i nostri corsi. • ECDL nell’orario scolastico, a partire dal biennio. • Stage Aziendali, classi IVe e Ve.

  17. perché l’inglese è l’Europa!!! • Progetto per la LINGUA INGLESE • PRINCIPIANTE INTERMEDIO AVANZATO • + Aiuto perché rispettoso dei tempi di apprendimento individuali degli singoli alunni. • + Opportunità di ottenere nella classe IVa il Certificate in English riconosciuto in Europa. • + Strumenti grazie ad un Laboratorio Linguistico con 28 stazioni e a laboratori multimediali con software d’apprendimento B.B.C.

  18. perché il computer è Indispensabile! • Nuovo progetto ECDL al BIENNIO. + Aiuto, subito una vera conoscenza sull’uso del computer. + Qualità, perché siamo l’unico Test CenterECDL di Carpi. + Strumenti per affrontare il triennio, anche in altre scuole, con maggiori competenze.

  19. VINCENDO gare di Informatica e Matematica 

  20. Che cosa ti offre il nostro triennio? • 5 SPECIALIZZAZIONI TECNICHE • ELETTRONICA • INFORMATICA • MECCANICA • TESSILE (completamente rinnovato) e la nuovissima • FISICA INDUSTRIALE (F.A.S.E.) (FISICA AMBIENTALE E SANITARIA EUROPEA)

  21. ELETTRONICA • Elettronica e Telecomunicazioni • Una figura professionale versatile, capace di inserirsi in realtà molto differenziate o caratterizzate da una rapida evoluzione. • Un tecnico ricco di competenze e con notevoli capacità di adattamento. • Grande capacità di cogliere la dimensione economica dei problemi.

  22. Elettronica e telecomunicazioni • Profilo professionale • Progettazione di apparati elettronici a microprocessore per l’automazione • Installazione ed assistenza di macchine automatiche elettriche o elettroniche • Progettazione, installazione e assistenza di servizi telematici anche a rete • Assistenza ai sistemi di TLC (GSM, UMTS,GPRS) • Vendita di macchine automatiche e di servizi telematici

  23. Elettronica e telecomunicazioni • Sbocchi occupazionali • Aziende del settore della produzione, installazione e manutenzione di macchine e impianti per l’elaborazione dei dati • Aziende di servizi per le telecomunicazioni • Industri elettroniche per l’automazione • Aziende dedite ai settori dell’energia • Produzione e manutenzione di apparecchiature radio televisive, biomedicali, sicurezza… • Aziende ospedaliere e sanitarie

  24. Elettronica e telecomunicazioni MATERIA III° IV° V° Religione/AA 1 1 1 Lingua e lettere italiane 3 3 3 Storia e ed. civica 2 2 2 Educazione fisica 2 2 2 Economia industr. e diritto --- 2 2 Matematica 4 3 3 Elettrotecnica 6(3) 3 --- Elettronica 4(2) 5(3) 4(2) Sistemi automatici elettr. 4(2) 4(2) 6(3) Telecomunicazioni --- 3 6(2) Tecnologie, dis. e prog. elet. 4(3) 5(4) 5(4) TOTALE con Inglese per livelli 36(10) 36(9) 36(11)

  25. I nostri laboratori • Laboratorio di Sistemi e T.D.P. • Laboratorio di Elettronica e Telecomunicazioni • Laboratorio di Elettrotecnica • Laboratorio Sviluppo Circuiti Stampati

  26. Elettronica e telecomunicazioni • Esempi di “Area di Progetto” svolte nelle diverse classi della specializzazione • IIIa: Dado elettronico • IVa: Alimentatore stabilizzato • Va: Termometro digitale Timer Equalizzatore Musicale

  27. Studenti in Area di Progetto Esempi di prodotti realizzati in ADP

  28. Studenti in Area di Progetto Prodotti realizzati dai nostri studenti nello scorso anno scolastico.

  29. INFORMATICA • Informatica progetto ABACUS • Formiamo professionisti che possiedono competenze sufficienti per “governare”, lo sviluppo dell’informatica e la gestione tecnologica di computer, reti di computer e sistemi informatici.

  30. Informatica (progetto ABACUS) • Profilo professionale • Pianificare ricerca e sviluppo su singole risorse informatiche e/o su reti, in ogni tipo di realtà produttive e aziendale. • Sviluppare pacchetti software per sistemi d’automazione, acquisizione dati, banche dati, calcolo tecnico scientifico e progetti gestionali. • Collaborare all’analisi di sistemi informatici e/o di telecomunicazioni compreso Internet. • Istruire utenti informatici e/o fornire consulenze.

  31. Informatica (progetto ABACUS) • Sbocchi professionali • Società e imprese specializzate nei settori dell’hardware o del software. • Società o imprese con una presenza forte di tecnologia informatica vale a dire ovunque. • Libera professione nei settori che vanno dall’automazione industriale alle telecomunicazioni.

  32. Informatica (progetto ABACUS) MATERIA III° IV° V° Religione/AA 1 1 1 Lingua e lettere italiane 3 3 3 Storia e ed. civica 2 2 2 Educazione fisica 2 2 2 Lingua inglese per livelli 3(1) 3(1) 3(1) Matematica 6(2) 5(2) 4(2) Probabilità e statistica 3(1) 3(1) 3(1) Elettronica e telecom. 5(3) 5(3) 6(3) Informatica 6(3) 6(3) 6(3) Sistemi di elab. e trasm. inf. 5(3) 6(3) 6(3) TOTALE 36(12) 36(12) 36(12)

  33. Informatica (progetto ABACUS) • Il nostro, è il corso che rilascia l’ECDL vale a dire l’European Computer Driver Licenseconseguibile durante la normale attività didattica. • L’ECDL è composto da 7 moduli e 7 esami suddivisi, per ottenere la “Licenza Europea per l’uso del Computer”, nei 3 anni scolastici di specializzazione.

  34. Informatica (progetto ABACUS) Il nostro corso è il principale “produttore” del Periodico di Giochi Matematici più famoso della Provincia.

  35. MECCANICA • Meccanica • Il corso ad indirizzo meccanico ha come obiettivo quello di formare figure professionali estremamente flessibili e versatili e che abbiano la propensione culturale al continuo aggiornamento • Gestori professionali di innovazioni e cambiamento • Attente alla dimensione economica dei problemi del settore.

  36. Meccanica • Profilo professionale • Fabbricazione e montaggio di componenti meccanici con elaborazione di cicli di lavorazione; • Programmazione, avanzamento e controllo della produzione, nonché analisi e valutazione dei costi; • Dimensionamento, installazione e gestione di semplici impianti industriali; • Progetto di elementi e semplici gruppi meccanici; • Controllo e collaudo dei materiali, dei semilavorati e dei prodotti finiti.

  37. Meccanica • Sbocchi occupazionali • Utilizzo di impianti e sistemi automatizzati di movimentazione e di produzione; • Sistemi informatici per la progettazione e la produzione meccanica; • Sviluppo di programmi esecutivi per macchine utensili e centri di lavorazione CNC; • Controllo e messa a punto di impianti, macchinari nonché dei relativi programmi e servizi di manutenzione; • Sicurezza del lavoro e tutela dell'ambiente

  38. Meccanica MATERIA III° IV° V° Religione/AA 1 1 1 Lingua Italiano 3 3 3 Storia e ed. civica 2 2 2 Educazione fisica 2 2 2 Economia industr. e diritto --- 2 2 Matematica 4(1) 3(1) 3(1) Meccanica app. macchine 6(2) 5(2) 5 Tecn. Meccanica e org. ind. 5(5) 6(6) 6(6) Disegno, progett. e org. ind. 4 3 6(3) Sistemi e automazione ind. 6(3) 4(3) 4(3) TOTALE con Inglese per livelli 36(12) 36(12) 36(13)

  39. Meccanica • Pannelli solari per il nostro istituto realizzati dagli studenti di Meccanica.

  40. Meccanica • Pezzi meccanici realizzati dai nostri studenti.

  41. Meccanica • Studente al lavoro con un microscopio presente nei nostri laboratori.

  42. Meccanica Studenti al lavoro per realizzare prodotti in laboratorio e in officina

  43. “nuovo corso” Tessile • Nuovo profilo tecnico: “Progettista e Tecnico del Prodotto Moda” • Tecnico dell’Industria Tessile con competenze progettuali, organizzative e tecnologiche sul ciclo del prodotto tessile e dell’abbigliamento

  44. Tessile “Progettista e Tecnico del Prodotto Moda” • Il corso ad indirizzo tessile ha come obiettivo quello di formare figure professionali totalmente nuove che rispondono alle attuali esigenze dell'industria del tessile-abbigliamento, elemento ancora trainante dell'economia locale. • L'innovazione consiste nel realizzare un percorso didattico-formativo che associ alle competenze tecnologiche, specifiche per il settore, le indispensabili capacità di analisi del mercato e delle tendenze della moda.

  45. Tessile • Profilo professionale • Conoscenze tecniche dei cicli di lavoro per la realizzazione di prodotti tessili (filati, tessuti, confezioni) • Progettazione e organizzazione della produzione di prodotti tessili, privilegiando quelli che trovano maggiore diffusione nella realtà industriale locale, cioè tutte le tipologie dei prodotti in maglia • Analisi delle dinamiche evolutive della moda e del mercato tessile, con conseguente attività di progettazione di collezioni moda e di prodotti del settore tessile abbigliamento.

  46. “nuovo corso” Tessile • Cosa offre questo corso? • Competenze grafiche e di progettazione maglieria • Competenze di analisi del mercato • Aggiornamento costante con grandi aziende grazie a stage mirati • Adeguamento alle richieste di nuove figure professionali

  47. I nostri laboratori  MODA, DISEGNO, PROGETTAZIONE • Dotato di stazione grafica informatica per la progettazione • Dotato di biblioteca di settore CHIMICA TESSILE • Possibilità di utilizzo di laboratorio d’Istituto, nonché della stazione di analisi TECNOLOGIE TESSILI • Dotato di stazione analisi di prodotti tessili per prove tecnologiche. • Dotato di macchine di campionatura. AUTOMAZIONE • Possibilità di utilizzo di laboratorio multimediali per acquisire competenze informatiche di settore

  48. Sbocchi occupazionali • Collegamento con centri di formazione professionale • Corsi post-diploma professionalizzanti • Preparazione adeguata all’ inserimento in Università del settore tessile abbigliamento • Masters in aziende • Elevata attenzione alla richiesta di nuove figure professionali nel settore • Libera professione nel settore di supporto tecnico e tecnologico al tessile abbigliamento

  49. FISICA INDUSTRIALE PROGETTO F.A.S.E. Fisica Ambientale e Sanitaria Europea • Il corso di studi che crea una figura professionale capace di contribuire al miglioramento della qualità dell’ambiente e a tutela della salute.

  50. FISICA INDUSTRIALE PROGETTO F.A.S.E. • Profilo professionale • Esegue verifiche e controlli in laboratorio e sul campo • Studia metodi di protezione dai rischi fisici e chimici • Interviene per il risanamento di situazioni di degrado ambientale • Collabora alle valutazioni di impatto ambientale in contesti ambientali e lavorativi

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