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Tutorías. Entre el ser y el deber ser. La evaluación como puente. Dra. Alicia Ortiz Rivera Facultad de Ciencias Políticas y Sociales /UNAM. Qué es ser tutor.

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Tutor as

Tutorías

Entre el ser y el deber ser.

La evaluación como puente.

Dra. Alicia Ortiz Rivera

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales /UNAM


Qu es ser tutor
Qué es ser tutor

  • 1. Persona que ejerce la tutela, es decir, la autoridad que, en defecto de la paterna o materna, se confiere para cuidar de la persona y los bienes de aquel que, por minoría de edad o por otra causa, no tiene completa capacidad civil.

  • 2. Persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura.

  • 3. Defensor, protector o director en cualquier línea.

  • 4. Profesor privado que se encargaba de la educación general de los hijos de una familia.

  • 6. Caña o estaca que se clava al pie de una planta para mantenerla derecha en su crecimiento.

  • Es tan relevante que se le asimila a la paternidad

  • Fuente: Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española


Breve diagn stico
Breve diagnóstico

  • Falta de conocimiento del tema (prioridad a acumulación de puntos académicos)

  • Falta de actualización

  • Falta de compromiso, vocación o pasión

  • Falta de formalidad o de respeto (utilización del trabajo de alumnos para beneficio propio)

  • Deficiencias en orientación (teórica, metodológica)



Experiencia laboral y acad mica

Atributos: cuestionario de evaluación

Domina el tema de investigación.

Está actualizado (temática,

bibliografía, metodología, teoría)

- Sólidos principios éticos

Visión plural, distintos enfoques y disciplinas

Experiencia docente, en investigación, laboral y/o profesional.

- Sólido conocimiento metodológico.

-Vinculación con organizaciones de su especialidad

Reactivos:

Demuestra dominio sobre tema del proyecto del alumno

Propone materiales actualizados.

Se conduce éticamente

Demuestra apertura ante diversos enfoques (conceptual y metodológica)

Demuestra su experiencia en diversos ámbitos.

Orienta al alumno en el aspecto metodolóigico

Vincula al alumno con organismos especializados

Experiencia laboral y académica


Cumplimiento

Atributos cuestionario de evaluación

Dispone de tiempo para atender al alumno.

Comprometido con su labor

Tiene vocación por tutoría

Es puntual

Es ordenado

Es responsable de su tarea

Está pendiente del desarrollo del proyecto del alumno

Es formal con los acuerdos

Colabora con el comité tutoral

Asiste a coloquios del programa.

Reactivos

Dedica tiempo al alumno

Muestra interés por la formación de nuevos profesionistas o investigadores

Acude puntual a sus citas

Realiza tutoría con orden

No improvisa, planea tiempos, objetivos, reglas.

Da seguimiento sistemático al proyecto.

Entrega a tiempo observación

Mantiene comunicación con el comité tutoral

Asiste a los coloquios con el alumno.

Cumplimiento


Relaci n con el alumno

Atributos cuestionario de evaluación

Establece relación respetuosa

Mantiene buena comunicación

Inspira confianza

Evita imponer ideas

Es tolerante con ideas distintas

Se comporta sencillo

Es paciente

Es comprensivo

Estimula al alumno

Sabe escuchar

Reactivos

Trata con respeto al alumno

Establece comunicación eficaz

Crea ambiente de confianza

Respeta propuestas

Demuestra tolerancia ante ideas distintas a la suya

Es sencillo, accesible

Se muestra paciente

Comprende problemática

Alienta alumnos en problemas

Escucha con atención

Relación con el alumno


Asesor a

Atributos cuestionario de evaluación

Es propositivo

Apoya requerimientos de proyecto

Tiene postura imparcial

Orienta al alumno

Es crítico

Modera discusiones

Analiza avances con objetividad y rigor

Posee capacidad didáctica

Es congruente con sugerencias

Fomenta creatividad

Promueve superación

Ayuda a plantear proyecto

Reactivos

Aporta ideas enriquecedoras

Apoya en requerimientos (bibliografía, trámites, etc.)

Se conduce con imparcialidad

Guía enfoque analítico

Critica constructivamente

Promueve expresión plural

Hace observaciones claras, con rigor.

Enseña a investigar

Mantiene congruencia en sus observaciones al proyecto

Desarrolla la creatividad de al.

Impulsa difusión del trabajo al.

Colabora en planteamiento del proyecto de investigación

Asesoría


“No hay maestro cuestionario de evaluaciónque no pueda ser discípulo” Baltazar Gracián."Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia.“Henry Brooks Adams"Si el alumno no supera al maestro, ni es bueno el alumno; ni es bueno el maestro.“Proverbio chino


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