Bermain dan perkembangannya
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 19

Bermain dan perkembangannya PowerPoint PPT Presentation


  • 162 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Bermain dan perkembangannya. Lisnawati, M.Psi. Bermain sosialisasi awal bagi anak-anak, yang dimulai antara usia 2 dan 3 tahun (Hurlock, 1994)

Download Presentation

Bermain dan perkembangannya

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Bermain dan perkembangannya

Bermain dan perkembangannya

Lisnawati, M.Psi


Bermain dan perkembangannya

  • Bermain sosialisasi awal bagi anak-anak, yang dimulai antara usia 2 dan 3 tahun (Hurlock, 1994)

  • Bermain pada usia awal anak-anak sebagai pengalaman melalui pengamatan: belajar mengamati bagaimana anak lain mengadakan kontak sosial dan bagaimana perilakunya dalam berbagai situasi sosial


Bermain dan perkembangannya

  • Pengalaman sosialisasi pendahuluan di usia 4 th yg dimiliki anak, membantu anak memahami dasar-dasar permainan kelompok, sadar akan pendapat oranglain dan berusaha memperoleh perhatian dg berlagak/menonjolkan diri


Bermain dan perkembangannya

  • Dalam perkembangan selanjutnya, perilaku sosial anak lebih berkembang: mempelajari pola perilaku baru yg lebih dapat diterima oleh kelompok teman-temannya


Perkembangan bermain hurlock 1994

Perkembangan bermain (Hurlock, 1994)

  • Bermain sejajar: bermain sendiri-sendiri, tidak dg anak lain. Bentuk kontak cenderung perkelahian.

  • Bermain asosiatif: anak terlibat dalam kegiatan yang menyerupai anak-anak lain

  • Bermain kooperatif: anak menjadi anggota kelompok dan saling berinteraksi


Bermain pada masa akhir anak anak hurlock 1994

Bermain pada masa akhir anak-anak (Hurlock, 1994)

  • Waktu lebih sedikit dibanding masa awal anak-anak

  • Sangat penting bagi perkembangan fisik dan psikologis anak

  • Keterampilan sosial anak berkembang selama bermain


Permainan

Permainan

  • Kegiatan menyenangkan yang dilakukan untuk kepentingan kegiatan itu sendiri (Santrock, 2002)


Manfaat permainan santrock 2002

Manfaat permainan (Santrock, 2002)

  • Penting bagi kesehatan anak-anak

  • Meningkatkan afiliasi dg teman sebaya

  • Mengurangi tekanan

  • Meningkatkan perkembangan kognitif, meningkatkan daya jelajah

  • Menyediakan tempat yg aman bagi perilaku yg secara potensial berbahaya

  • Meningkatkan interaksi dan kemampuan komunikasi anak


Fungsi permainan santrock 2002

Fungsi permainan (Santrock, 2002)

  • Freud & Erikson:

  • menguasai dan melepaskan kecemasan dan konflik yg dialami anak

  • Menyalurkan energi fisik yg berlebihan dan membebaskan represi


Bermain dan perkembangannya

  • Piaget (1962):

  • Sarana untuk meningkatkan perkembangan kognitif

  • Tempat latihan bagi pengembangan struktur kognitif anak


Bermain dan perkembangannya

  • Vigotsky (1962):

    Setting yg sangat baik bagi perkembangan kognitif, khususnya pada aspek simbolis atau khayalan suatu permainan mengembangkan pemikiran kreatif anak


Bermain dan perkembangannya

  • Daniel Berlyne (1960):

    Sarana pemenuhan dorongan eksplorasi anak: alat untuk menjelajahi dan mencari informasi baru secara aman.


Kategori permainan mildred parten 1932

Kategori permainan (Mildred Parten, 1932):

  • Unoccupied play: gerakan tak bertujuan,memandang sekitar ruangan, berdiri

  • Solitary play: asyik bermain sendiri

  • Onlooker play: mengamati anak lain bermain

  • Parallel play: permainan sama, terpisah dg anak lain


Bermain dan perkembangannya

  • Associative play: melibatkan interaksi sosial dg anak lain, ketertarikan thd aanak lain

  • Cooperative play: interaksi sosial dalam kelompok, identitas kelompok


Bentuk permainan masa akhir anak anak hurlock 1994

Bentuk permainan masa akhir anak-anak (Hurlock, 1994)

  • Bermain konstruktif: membentuksesuatu bertujuan untuk bersenang-senang saja, tanpa memikirkan manfaatnya

    Misalnya: menggambar, melukis dan membentuk tanah liat, bernyanyi

  • Menjelajah: kegiatan yg lebih bersifat kelompok untuk mengeksplorasi lingkungan di luar rumahnya, untuk memuaskan rasa ingin tahu anak


Bermain dan perkembangannya

  • Mengumpulkan :kegiatan yg memunculkan kesenangan sekaligus sumber iri hati dan gengsi diantara teman-teman

  • Permainan dan olahraga: perkembangan minat bermain anak, pada hal-hal yg lebih kompleks dan terdiferensiasi


Bermain dan perkembangannya

  • Hiburan ; secara umum dilakukan sendiri, saat anak tidak bersama kelompoknya, seperti membaca komik, menonton TV/film, melamun/berkhayal,dsb


Jenis permainan menurut parten dalam santrock 2002

Jenis permainan menurut Parten (dalam santrock, 2002)

  • Permainan sensorimotoris/praktis: perilaku yg diperlihatkan bayi untuk memperoleh kenikmatan dari melatih perkembangan (skema) sensorimotor mereka

  • Permainan pura-pura/simbolis: terjadi ketika anak mentransformasikan lingkungan fisik dalam suatu simbol


Bermain dan perkembangannya

  • Permainan sosial: melibatkan interaksi sosial dg teman sebaya

  • Permainan konstruktif: melibatkan diri dalam suatu kreasi/konstruksi suatu produk/suatu pemecahan sendiri

  • Games: kegiatan untuk mendapatkan kesenangan yg melibatkan aturab dan kompetisi


  • Login