修改病句
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 19

修改病句 PowerPoint PPT Presentation


  • 91 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

修改病句. — 总结方法和规律,提高学习效率. 常见病句类型. 搭配不当 成分残缺 重复多余 语序不当 前后矛盾 句式杂糅 语意歧义 不合事理 用词不当. 一、搭配不当. 句子成分的搭配不当包括: 主谓搭配不当 动宾搭配不当 定语、状语、补语和中心语搭配不当 关联词搭配不当. 示例 : 这次大会上,大家对工资问题交换了广泛的意见。 修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛。 应改为:“广泛地交换了意见”. 二、成分残缺.

Download Presentation

修改病句

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


7095143

修改病句

—总结方法和规律,提高学习效率


7095143

常见病句类型

  • 搭配不当

  • 成分残缺

  • 重复多余

  • 语序不当

  • 前后矛盾

  • 句式杂糅

  • 语意歧义

  • 不合事理

  • 用词不当


7095143

一、搭配不当

  • 句子成分的搭配不当包括:

    主谓搭配不当

    动宾搭配不当

    定语、状语、补语和中心语搭配不当

    关联词搭配不当

  • 示例:

    这次大会上,大家对工资问题交换了广泛的意见。

    修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛。

    应改为:“广泛地交换了意见”


7095143

二、成分残缺

  • 句子成分的残缺常见的有:

    缺主语

    缺宾语

    缺谓语

    缺宾语和必要的修饰限制语

  • 示例:

    通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。

    缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。

    应去掉“通过”或“使”


7095143

三、重复多余

  • 句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况:

    语法成分重复

    语意堆砌

  • 示例:

    走进美丽的阳光小学,我停下脚步驻足欣赏。

    “停下脚步”和“驻足”意思重复

    应删除“停下脚步”或驻足”


7095143

四、语序不当

  • 语序不当的常见情况(结合语意、语言结构):

    词语的前后顺序排列不当

    修饰语和中心语的位置颠倒

    多层修饰语语序不当

    不符合语言习惯

    关联词位置不当

  • 示例:

    爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。

    多层修饰语语序不当

    应改为:“爱因斯坦是20世界杰出的科学家。”


7095143

五、前后矛盾

  • 句子的主要意思前后矛盾,或修饰限制的词语与中心词相矛盾。

  • 示例:

    团结一致是能否搞好工作的关键。

    句子的主要意思前后矛盾,“团结一致”才是“搞好工作的关键”,

    应在原句中去掉“能否”


7095143

六、句式杂糅

  • 句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱、意思不清。

  • 示例:

    听了他的报告,对我启发教育很大。

    把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。


7095143

七、句意歧义

  • 所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解。

  • 示例:

    介绍菲律宾的一种权威著作。

    可以解释为“介绍一种权威著作”,也可以解释为“介绍菲律宾”。

    如果作者意思是后者,就应把“一种”提到句首。


7095143

八、不合事理

  • 不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。

  • 示例:

    他是多少个死难者中幸免的一个。

    既然“幸免”,自然是没死,怎么能说是“死难中中的一个”呢?

    应改为“多少人死难了,他是幸免的一个。”


7095143

九、用词不当

  • 用词不当包括:

    词性使用不当

    词义使用不当

    词的感情色彩使用不当

  • 示例:

    他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。

    “享年”一次指死去人的岁数,前后矛盾,属于用词错误。

    应改为:“83岁高龄”


7095143

修改病句的一般操作步骤:

原则:遵原意,少改动

读——读懂原句,找到语病,病情病因。

画——画出 语病,分析修改。

改——(运用修改符号)进行删、增、换、移。

删去多余及不当词语,使句子简明;

补上句子残缺成分,使句子完整;

替换有关词语,使用词恰当;

移前挪后,调整词语位置,使语序正确。

查——复查校对,是否通顺,如有问题,进一步调整。


7095143

常用的修改符号

换用号:

增补号:

删除号:

调位号:


7095143

仿 写

——学以致用


7095143

考点归纳

一、修辞方法:

1.能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种常用的修辞方法。

2.能结合具体语境分析上述八种修辞方法的表达效果。

3.会初步运用上述八种修辞方法在具体的语言环境中造句。


7095143

仿句续写一句话。

飞瀑之所以能飞流直下,除了它有积累外,就是她选准了一个突破口。

句式:……之所以能……,除了它有……外,就是她……。

修辞:拟人。


7095143

仿照下面的句式和修辞,续写一个句子。

如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花。

句式:如果说……是……,那么……则是……。

修辞:比喻。

逻辑:后者是前者的一部分。


7095143

仿照下面的示例造句。

每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

句式:每一个A都充满了……,每一个A都(叠词),每一个A都……。

修辞:排比、叠词


7095143

仿照示例,为“友谊”做一个具体而形象的解释。

成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌。

句式:友谊要用……去……,要用……去……,要用……去……。

表达:具体而形象的动词。

友谊要用真诚去播种,要用理解去呵护,要用热情去灌溉。


  • Login