1 / 31

Skole og utdannig i Norgi Norveç Eğitim Sistemi

Skole og utdannig i Norgi Norveç Eğitim Sistemi . Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Avrupa Ülkelerinde Eğitim Prof. Dr. Mustafa Ergün 080625007 Şöhret Sağban. ÜLKE HAKKINDA GENEL BİLGİ;. DEVLETİN ADI: Norveç Krallığı

afric
Download Presentation

Skole og utdannig i Norgi Norveç Eğitim Sistemi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Skole og utdannig i NorgiNorveç Eğitim Sistemi Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Avrupa Ülkelerinde Eğitim Prof. Dr. Mustafa Ergün 080625007 Şöhret Sağban

  2. ÜLKE HAKKINDA GENEL BİLGİ; • DEVLETİN ADI: Norveç Krallığı • BAŞŞEHRİ: Oslo • YÜZÖLÇÜMÜ: 323.878 km2 • NÜFUSU: 4.283.000 • RESMİ DİLİ: Norveçce ( Bokmal ve nynorks adında iki yazı dilinden oluşan Norveçce • DİNİ: Norveç Lüther • PARA BİRİMİ: Krone (= 100 Ore)NORVEÇ İskandinavya Yarımadasının kuzeyini ve batısını içeren, Batı Avrupa’nın en kuzeyinde kalan bağımsız bir krallıktan oluşan bir ülkedir.

  3. TARİHİ; Norveç hakkında bulunan en eski bilgilere göre ülke toprakları Alman krallıklarından oluşmaktaydı.bDaha sonra bu krallıklar Norveç Krallığı adı altında birleştirildi. Eski yerlileri Vikingler’di ve bunlar Avrupa’da çoğu yere saldırmış ve ülkede huzur bırakmamıştır. 14. yy.’da veba yüzünden ülkenin yarısı ölmüştür. Batı ve Doğu arasında stratejik bir mevkide yer alması ve Rusların Çekoslovakya’yı işgal etmesi yüzünden 4 Nisan 1949’da NATO’ya katıldı. Şu anda İşçi Partisi yönetimden sorumludur.

  4. COĞRAFİ KONUMU; www.harita.turkcebilgi.com/Norveç_haritasi/ - 38k

  5. NORVEÇ EĞİTİM SİSTEMİNİN KARAKTERİSTİK ÖZELLİKLERİ: • Fırsat eşitliği • İyi ve donanımlı halk eğitimi • Demokrasinin teşviki • Geniş eğitim amaçları: öğretim ve eğitim • Okulları bir merkeze toplamamak, dağıtmak; okul komşulukları • Uluslar arası düzeyde ortalama sonuçlar elde etmek • Ana mücadele: Öğretmen eğitiminin geliştirilmesi

  6. NORVEÇ EĞİTİM SİSTEMİ; 1 Ocak 1990’da yapılan bir reformla eğitim Eğitim, Araştırma ve Kilise Bakanlığına bağlanmıştır.

  7. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM; • Ülkedeki okul öncesi eğitim paralıdır. Devlet ve özel okulları bulunmaktadır fakat okullar sayıca yetersizdir. Okul sonrası bakım (After-school care - SFO) • Tüm okullar en küçük yaştaki çocuklar İçin yetişkin gözetiminde oyun -oynayabilecekleri okul sonrası bakım sunarlar. Çocukları için okul sonrası bakım isteyen ebeveynler aylık bir ücret ödemelidir. Okul sonrası bakımda çocuklara hafif bir öğün yemek verilir.

  8. ZORUNLU EĞİTİM (grunnskole) 1997 Reformu ile okula başlama yaşı 7’den 6’ya indirilmiş ve zorunlu eğitim 9 yıldan 10 yıla çıkarılmıştır. 3 kademeden oluşmaktadır:

  9. ZORUNLU EĞİTİM (grunnskole) • Bu kademeler arasında resmi bir ayırım yoktur. Bazı okullarda bu kademelerin tamamı bulunur. • 1994 yılından beri akademik yıl öğretmenler için 39 hafta, öğrenciler için 38 haftadır. Bir ders saati 45 dakikadır. Kanun ile ilköğretim I.ve II.kademelerde sınıf mevcutları maksimum 28 öğrenci, III.kademede ise maksimum 30 öğrenci ile sınırlandırılmıştır. • Çocuklar 1. ve 2. yıllarında 4-5 saat derse girerler, fakat bu sayı ilerleyen yıllarda artmaktadır.

  10. ZORUNLU EĞİTİM (grunnskole) • Norveç’te yaklaşık 3325 ilköğretim ve ortaöğretim alt kademe vardır ve bu okullara 1994-95 öğretim yılında, kabaca belirtmek gerekirse 475.000 öğrenci devam etmektedir. • İlk ve orta okullar ücretsizdir ve yerel yetkililer çocukların okul kitapları masraflarını karşılarlar. Çocuklar altı yaşına bastıkları yılın Ağustos ayında okula başlarlar.

  11. ZORUNLU EĞİTİMDEKİ DERSLER; • Zorunlu dersler; Din bilgisi, Norveç dili, Matematik, Sosyal Çalışmalar, Resim ve El Sanatları, Bilim ve Çevre, İngilizce, Müzik, Ev Ekonomisi, Beden Eğitimi. • Zorunlu Seçmeli Dersler (Öğrencilerin 3 alternatiften birini seçmesi zorunludur; 1- İkinci yabancı dil: Öğrenciler İngilizce’den başta Fransızca veya Almanca gibi bir ikinci dili seçebilirler. 2- İlave dil dersi; örneğin İngilizce, Norveç dili Sami dili veya İşaret dili 3- Uygulamalı proje çalışması: Öğrenciler bir projenin planlanmasında görev alabilecekleri uygulamalı bir faaliyeti seçebilirler.), Sınıf içi faaliyetler ve Serbest faaliyetlerdir.

  12. ÖLÇME DEĞERLENDİRME; • Ölçme ve değerlendirmede tema ve proje çalışmaları önemli rol oynar. (I.kademede %60’ı, II.Kademede %30’u ve III. kademede %20’si). • Okuldaki ilk yıllarından itibaren çocuklara ev ödevi verilir. Ebeveynler çocuklarının ödevlerini yapmalarından ve ödevlerinde onlara yardım etmekten sorumludur. İlkokuldaki ve ortaokulun ilk sınıflarındaki çocukların ev ödevlerine not verilmez ancak öğretmenler ebeveynlere çocuklarının okuldaki durumları hakkında geribildirimde bulunurlar. • III.kademeye kadar not verilmez. Yalnızca III.kademede 1- 6 arasında not uygulaması yapılır. En yüksek not 6, en düşük not 1’dir.

  13. Erkekler ve kızlar aynı sınıflarda derse girerler ve tüm konuları, beden eğitimi de dahil olmak üzere,beraber öğrenirler. Bu, eğitim yasasınca karara bağlanmıştır. Okullarındaki ilk yıllarında çocukların birçoğu haftada bir gün sınıf dışında eğitim alırlar. Buna açık hava dersi denir.

  14. OKUL-AİLE İŞBİRLİĞİ • Ebeveynler ve okul, çocukları yetiştirmek için beraber çalışırlar. Sınıftaki tüm çocukların ebeveynleri yılda iki kez çocuklarının öğretmenleri ile görüşmeye çağırılırlar. Buna veli toplantısı adı verilir. Ebeveynler tavsiyeye ihtiyaç duyduklarında ya da diğer meseleler hakkında görüşmek istediklerinde çocuğun öğretmenleriyle görüşme talep edebilirler.

  15. Öğrencilerin hemen hemen %100’ü zorunlu eğitimi tamamlamakta ve %94 –95’i genel veya mesleki orta öğretime devam etmektedir. %4 – 5’lik kısım ise ya iş hayatına atılmakta ya da çalışmamaktadır.(http://www.eurydice.org erişim tarihi; 10.04.2009)

  16. ZORUNLU EĞİTİMDEN SONRAKİ ORTA ÖĞRETİM (Post-compulsory secondary education) • 16 – 19 yaş gruplarından oluşmaktadır. (11-13.sınıflar). Bu kademede; • liselerde genel ve mesleki öğretim, • teknik okullarda mesleki eğitim ve • çıraklık eğitimi verilir. • Liseler (videregăende skole),bu kademedeki eğitimde yer alan başlıca okul türüdür ve illerin yönetimindedir. Bu okulların büyük bir bölümünde hem genel eğitim hem de mesleki eğitim bir arada verilmektedir. 38 haftalık toplam eğitim süresi içinde haftalık 30 –35 saat ders yapılır.

  17. DERS KİTAPLARI VE MATERYALLER; • Ders kitapları ve yardımcı materyaller herhangi bir resmi onay olmaksızın serbest şekilde kullanılabilmektedir. Piyasada birbiriyle rekabet eden çeşitli ders kitapları bulunduğundan yetkili makamlar ders kitapları konusunda öneride bulunmamaktadır. Hangi ders kitabının okutulacağına okul ve öğretmenler karar verir. Öğrenciler ders kitaplarını ve diğer ders materyallerini kendileri satın alırlar.

  18. Öğrenciler liseye başladıklar yıl, müfredattaki derslerden istediği alandan seçebilme şansında sahiptir. Ancak ikinci yıllarında artık yavaş yavaş yönelecekleri alandan dersler almaları beklenmektedir. Seçtikleri alanlarda iki yıl boyunca dersler almaktadırlar. Genel eğitim sistemine devam etme kararı alırlarsa üçüncü yılın sonunda yüksek öğrenime devam edebilecek kalitede olduklarını gösterir diplomalarını alabilmektedirler. Öğrenci mesleki eğitimi tercih ediyorsa, onlara eğitimleri sonunda meslek sertifikaları ya da yüksek öğrenime kabul edilebilecekleri diploma verilmektedir. (http://www.ozida.gov.tr/raporlar/uluslararasi/bitengellicocuklarnorvec.htm erişim tarihi; 10.04.2009)

  19. Norveç Okul Kanunu her öğrenciye üç yıllık lise eğitimine devam etme hakkı da tanımaktadır. Eğer öğrencinin özel eğitime ihtiyacı var ise bu süre 5 yıla kadar çıkarılabilmektedir. Kanuna göre ayrıca her çocuk kendi öğrenme ihtiyaçlarına ve becerilerine göre eğitimin uyarlanmasını talep etme hakkında sahiptir. Bu sistem tüm öğrencilerin eğitim sistemindeki öğrenme-başarı-kendine güven-motivasyon-çalışma döngüsünü yaşamasını sağlamayı amaç edinmiştir.

  20. TEKNİK YÜKSEK OKULLAR (technical colleges) • Teknik yüksek okullar (technical colleges) da liselerin bir bölümü şeklinde yönetilmektedir. Geleneksel olarak bu okullar çeşitli mesleklerde ileri mesleki eğitim vermekte ve yüksek öğrenime geçişte bir basamak oluşturmaktadır. Şu anda bu okullarda mesleki becerisi olan, iş piyasasında uygulama yapmış ve/veya lise eğitimi almış öğrencilere 2 yıllık programlar uygulanmaktadır. Bu okullara devam eden öğrenciler, lise öğrencilerinden yaşça daha büyüktürler.

  21. Eğitim 1 yıllık temel ve 2 yıllık ileri programlardan oluşmaktadır (ileri programlar yalnızca mesleki eğitimde uygulanmaktadır) 15 temel (3 genel – yüksek öğrenime geçiş-, 12 mesleki eğitim) ve daha fazla sayıda da ileri program vardır. Çıraklık eğitiminde ise eğitimin son yılında (3.yıl) resmi onaylı bir eğitim kuruluşunda 1 yıllık tam zamanlı eğitim verilir. Ardından aynı kuruluşta 1 yıl üretime yönelik faaliyetler yaptırılır.

  22. TEMEL MESLEKİ EĞİTİM (Initial Vocational Training) • Kanun kapsamında merkezi organ Mesleki Eğitim Ulusal Konseyi’dir. El sanatları sektörlerinin ya da sanayiin de eğitim planları, müfredatları ve sınav yönetmeliklerini düzenleyen birer eğitim konseyi bulunmaktadır. Eğitim planları ve müfredatlar Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanır. Ayrıca her bir ilde çıraklık sözleşmelerini düzenleyen, eğitim işletmelerini (resmi veya özel kuruluşlar) belirleyen, onaylayan, sınavları düzenleyen Mesleki Eğitim Komiteleri bulunmaktadır.

  23. Orta öğretimde mesleki eğitim; okul ile iş dünyası arasında yakın işbirliğine dayalıdır ve okul eğitimi ile çıraklıktan oluşur. Çıraklık süresi tam zamanlı olarak 3 veya 4 yıldır. Liselerde 2 yıllık eğitimden (sınıfta eğitim ve okul atölyelerinde uygulama eğitimi) sonra 2 yıl bir işyerinde eğitim (2+2 olarak bilinen 1 yıl uygulama ve 1 yıl iş tecrübesi) verilmektedir. Eğitim veren iş yerleri (lærebedrift); Yerel Mesleki Eğitim Komitesi tarafından eğitim vermeye yetkili kılınmış bir işletme veya kamu kuruluşudur. Bu türden işyerlerinde eğitimden sorumlu bir eğitimli uzman (eğitim yöneticisi olarak adlandırılmaktadır) bulundurulması zorunludur. Bu yönetici işçi temsilcileriyle birlikte işletmenin yeterli eğitim fırsatı yaratıp yaratmadığını ve o meslek için hazırlanan müfredata uyup uymadığını kontrol eder.

  24. 1994 yılından beri mesleki eğitimde kültür derslerine daha fazla ağırlık verilmektedir. Tüm mesleki alanlardaki temel program, haftalık en az 11 ders saatini içermektedir (Norveç dili, İngilizce, matematik, fen bilgisi ve beden eğitimi). Haftalık en az 22 ders saatinde de meslek dersi okutulmaktadır

  25. Öğrenciler çıraklığı tamamladıktan sonra zanaat sınavına (trade examination-FagprØve) veya kalfalık sınavına (SvenneprØve) girerler. Bu sınavlar sonunda başarılı olmaları halinde zanaat sertifikası veya kalfalık sertifikası verilir. Bazı alanlarda zanaat sınavı ileri program II’nin tamamlanmasından sonra yapılabilir ancak çoğu zaman uygulama tecrübesi de aranmaktadır. Bazı özel hallerde ise (örneğin yeterli düzeyde iş tecrübesi olan yetişkinler için) çırak olmaksızın zanaat veya kalfalık sertifikasının alınması mümkün olabilmektedir.

  26. Üç yıllık genel veya mesleki ortaöğretim programlarını tamamlayanlar yüksek öğrenime geçiş yapabilir.

  27. YÜKSEK EĞİTİM; 1995 sonbaharında ülkede tam 170.000 öğrenci kayıtlıydı. Bunların yaklaşık 77.000’i Oslo, Bergen, Trondheim ve Tromso’daki dört üniversitededir. Yine bunların 7400’ü üniversite kolejlerinde, 73.600’ü de ulusal ve özel kolejlerdedir. • (http://www.egitisim.gen.tr/ikram_Norvec.htm erişim tarihi; 10.04.2009)

  28. Norveç’te ilk üniversite 1811 yılında kurulmuş olan Christiana bugünkü Oslo Üniversitesidir. Norveç yüksek öğretim sistemi üniversiteler, kolejler ve güzel sanatlara ilişkin kamu ve özel sektöre ait yükseköğretim kurumları olmak üzere 3’e ayrılmaktadır. Üniversiteler rektörler tarafından, fakülteler de dekanlar tarafından yönetilir. Öğretim üyeleri akademik ve idari personel tarafından seçilir.

  29. ÖĞRETMEN EĞİTİMİ; • Öğretmen olabilmek için 5 tercih sunulur: • Temel Eğitim öğretmenliği için 3 yıl, • Zorunlu eğitim için 4 yıl, • Üst Ortaöğretim öğretmenliği için 5 yıl (mastır-ya birleşik eğitim, ya branş eğitimi, ya da eğitici çalışmayı kapsar), • Branş öğretmeni olmak için 3 yıl, • Meslek dersleri öğretmeni olmak için eğitim merkezleri gibi uygun yerlerde uygulamalı eğitim almak zorunluluğu vardır. Lisede görev yapan öğretmen sayısı : 25,631 (14,257 erkek/ 11,374 bayan

  30. Bir öğretmene 30’a kadar öğrenci verilebileceğini ön gören bu sistemde hukuki olarak her öğrencinin kendi beceri ve kapasitesine göre eğitim alabilme hakkı vardır. Bu da doğal olarak öğretmen üzerinde bir baskı yaratabilmektedir. Çünkü öğretmen aynı grup içerisindeki her öğrenciye göre bireyselleştirilmiş eğitim vermek durumundadır. Bu nedenledir ki öğretmen öğretme sürecini farklı yolarla ve farklı düzeylere göre uyarlayabilme becerisine sahip olmalıdır. Öğrencinin akademik kazanımlarını gözlemleyebilmek için her öğrenciyi kendi öğrenme çıtasını baz alarak değerlendirmek gerekir. Buradaki önemli nokta her öğrencinin farklı öğrenme becerilerine nedeniyle, çalışmaya hayatına atıldıklarında başarı sağlayabilecekleri mesleklere yerleştirilebilmeleridir. Öğrenciler hemen hemen aynı amaç için çalışmakla birlikte, müfredattan elde edebilecekleri eğitimsel kazanımlar farklı olacaktır.

  31. KAYNAKLAR • www.harita.turkcebilgi.com/Norveç_haritasi/ - 38k • tr.wikipedia.org/wiki/Norveç - 72k • Norvec-istihdam.blogspot.com/2008/04/norve-hakkinda-genel-bilgiler.html - 68k – • web.sakarya.edu.tr/~recepk/yazilar/AIHM_DINDERSI_KAYMAKCAN_19102007_son.pdf – • cultureshock.kristiejoy.net/education-and-schools-in-norway • http://www.norway.org.uk/ • http://cultureshock.kristiejoy.net/education-and-schools-in-norway/ • http://www.egitisim.gen.tr/ikram_Norvec.htm erişim tarihi; 10.04.2009 • http://www.ozida.gov.tr/raporlar/uluslararasi/bitengellicocuklarnorvec.htm erişim tarihi; 10.04.2009) • http://www.eurydice.org erişim tarihi; 10.04.2009 • (http://ansiklopedi.turkcebilgi.com/Norve%C3%A7 erişim tarihi: 10.04.2009

More Related