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Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento. 1. Qué significa aprendizaje?. Aprender no es memorizar muchas cosas sobre algo, sino, formar métodos de razonamiento en torno a un objeto de conocimiento, que permitan desempeños inteligentes.

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Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento

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Presentation Transcript


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

Aprendizaje en

la Sociedad del

Conocimiento

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

1. Qué significa aprendizaje?

Aprender no es memorizar muchas cosas sobre algo, sino, formar métodos de razonamiento en torno a un objeto de conocimiento, que permitan desempeños inteligentes

“Aprender es un cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica”. (Bernad, 1999)

El aprendizaje está relacionado con el desempeño de actividdes inteligentes.

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

Aprendizaje es:

El acto, proceso o experiencia de adquirir conocimiento o aptitudes

La clave de la inteligencia

Está relacionado con el conocimiento: El proceso mediante el cual un viviente adquiere conocimiento

Este conocimiento puede ser suministrado por otro ente denominado profesor o puede adquirirse sin la ayuda del mismo

El aprendizaje automático (machine learning) es un área muy activa

Gran cantidad de información en formato electrónico

Evolución de las técnicas y los algoritmos

La potencia de procesamiento cada vez es más barata

“La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad”. (Art. 2 de 28044)

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

2. Organización social

en el aula

conformada por

regulan

derechos y

obligaciones

Estructuras

pueden ser

Cambio en el papel del estudiante:

Mayor implicación y dedicación a su aprendizaje.

Menor dependencia, más autonomía.

Mayores destrezas en el uso de TIC.

Adquisición de competencias: trabajar en grupo, saber inglés, saber expresarse en público, escribir correctamente, ser creativo…

Competitiva

Individualista

Cooperativa

caracterizadas por

Interdependencia

positiva

Interdependencia

opositora

Interdependencia

ausente

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

3. Grupo de aprendizaje cooperativo

tiene

Componentes

Básicos

Procesamiento

de grupo

Interdependencia

positiva

“Todas las funciones psicológicas emergen primero en una instancia interpersonal (…), y luego en una instancia intrapersonal al interiorizarse dicha interacción”. (Vygotsky)

son

Interacción promocional

cara a cara

Habilidades

Interpersonales

Responsabilidad

y valoración

personal

Ramón R. Abarca Fernández


4 para qu integrar tic en la docencia

4. ¿Para qué integrar TIC en la docencia?

  • Incrementar la variedad metodológica

  • Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad

  • Promover el protagonismo del estudiante

  • Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de información

  • Fomentar el trabajo cooperativo

  • Mejorar el trabajo individual

  • Acceder a nuevos entornos y situaciones

  • Optimizar recursos y costes

Ramón R. Abarca Fernández


Algunas estrategias espec ficas

Algunas estrategias específicas…

Rompecabezas (Aronson).

Aprendizaje en equipos de estudiantes (Slavin).

Investigación en grupo (Sharan).

Co-op Co-op (Kagan).

Cooperación guiada (O´Donell y Dansereau).

Solución de problemas: brainstorming y grupos focales.

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

5. Incorporar la Gestión del Conocimiento

Formación: Asociarla con la Gestión del Conocimiento y la Información.

Data Mining: Estamos invadidos por los datos, pero no sabemos qué hacer con ellos

Web Site: Gestión del Conocimiento no es “un sitio” en la Web, sino lo que tenemos que hacer en la web

Motor de búsqueda: Es fácil buscar “cosas”, pero encontrar cosas útiles es más difícil

Tecnología: No confundir los medios con los fines

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

Incorporar la Gestión del Conocimiento

PORTAL

Entrada única para todos los recursos de información

Discusiones, conferencias por web,

Documentos compartidos

Gestión de contenidos y documental

Búsquedas

Flujos de trabajo

Búsqueda

Personalización

Interface

Navegación

Sistema de formación, apoyo al desempeño y ayuda

Conocimiento individual tácito

Colaboración

Compartir entre compañeros, experiencias y conocimientos tácitos a través de la comunidad global

Codificación

Información técnica y de negocio de soporte a la organización

Nuevo conocimiento y nuevas ideas

Bases digitalizadas de documentación

Aplicaciones y herramientas de negocio

Información propia o sindicada

Programas de formación, on-line conferencias y otras actividades

Pertenencia a comunidades

Grupos de discusión

Herramientas de comunicación y colaboración

Recursos expertos

Documentación personal

Compartir las buenas prácticas

Conocimiento organizacional explícito

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

6. Construir arquitecturas de aprendizaje

Apoyo al desempeño

E-Learning

Bases documentales

Aprendizaje multicanal

Aula

Comunidades de aprendizaje

MentoringCoaching

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

Manejo del Conocimiento

-El Impacto de la Tecnología en el Trabajo y en la Cultura del Trabajo

Desarrollando el Conocimiento

Manejo Parlamentario del Proceso de Trabajo

Cultura

Liderazgo

Organización

Conocimiento Tácito

Organización del

Conocimiento

Objetivos

de acción

Procesos

Conocimiento Explícito

Aprendizaje

Tecnologías

Relaciones

Manejo del Conocimiento Parlamentario

Proceso de Aprendizaje

Desarrollo del Conocimiento

Manejo en la Administración Estatal

Ramón R. Abarca Fernández


7 metodolog a verbos que deben conjugarse en una escuela que aprende santos guerra

INTERROGARSE

INVESTIGAR

DIALOGAR

COMPRENDER

MEJORAR

ESCRIBIR

DIFUNDIR

DEBATIR

COMPROMETERSE

EXIGIR

7. Metodología: verbos que deben conjugarse en una escuela que aprende: Santos Guerra

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

8. Aprendizaje para el Liderazgo

Es la base de la cadena:

La calidad internaimpulsa la satisfacción de los docentes.

La satisfacción de los docentes impulsa su lealtad.

La lealtad de los docentes impulsa la productividad.

La productividad de los docentes impulsa el valor del servicio.

El valor del servicio impulsa la satisfacción del estudiante.

La satisfacción del estudiante impulsa la lealtad del estudiante.

La lealtad del estudiante impulsa las utilidades.

Valores del Docente:

Vocación

Equilibrio

Reflexión

Sensatez

Bondad

Carácter

Prudencia

Justicia

Magnanimidad

Magnificencia

Fraternidad

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

El Futuro Ciudadano Debe...

Aprender a

vivir juntos

Aprender a Aprender

Aprender a

Hacer

Aprender y Hacer Juntos

La Habilidad para Adaptarse y Convertir los Conocimientos en Productos

Conocimiento Básico,

Aprender a Aprender,

La Habilidad para Especializarse

Aprender

a Elegir

Aprender

a Ser

Visiones,

Dominio de Valores,

Sabiduría

Responsable con su Desarrollo Personal Como Ser Humano

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

9. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Características del saber

Inabarcable

Especialización y fragmentación

Caducidad

Conocimiento

en permanente

construcción

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

9. Sociedad del conocimiento

Nuevo Paradigma

Hacia …

De …

Integrar lo académico, lo profesional y lo vital

Modelo integrado y constructivo

Espacios curriculares de integración.

Metodologías cercanas a la realidad profesional

Lógica académica

Modelo acumulativo y Fraccionado

Relación teoría práctica

Demanda un diálogo crítico entre los colegios y la sociedad

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

Jerarquía de las Sociedades

Sociedad del Aprendizaje

Sociedad de la Información

Sociedad de la Información

Sociedad Industrial

Ramón R. Abarca Fernández


Aprendizaje en la sociedad del conocimiento

Ramón R. Abarca Fernández

http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf

[email protected]

[email protected]

Ramón R. Abarca Fernández


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