Il Sistema dei Licei
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Il Sistema dei Licei Sintesi delle novità e offerta formativa del PowerPoint PPT Presentation


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Il Sistema dei Licei Sintesi delle novità e offerta formativa del. I Licei previsti. i 396 indirizzi sperimentali, i 51 progetti assistiti dal Miur e le tantissime sperimentazioni attivate sono state ricondotte in 6 licei . Liceo scientifico Liceo classico Liceo linguistico

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Il Sistema dei Licei Sintesi delle novità e offerta formativa del

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Presentation Transcript


Liceo scientifico galileo ferraris torino liceogalfer it

Il Sistema dei Licei

Sintesi delle novità

e

offerta formativa del

Liceo Scientifico "Galileo Ferraris" - Torino - www.liceogalfer.it


I licei previsti

I Licei previsti

i 396 indirizzi sperimentali, i 51 progetti assistiti dal Miur e le tantissime sperimentazioni attivate

sono state ricondotte in 6 licei.

  • Liceo scientifico

  • Liceo classico

  • Liceo linguistico

  • Liceo artistico

  • Liceo musicale e coreutico

  • Liceo delle scienze umane

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La nuova organizzazione oraria dei licei prevede

La nuova organizzazione oraria dei licei prevede:

  • quadri orari adeguati a quelli dei Paesi dell’ Ocse Pisa (ad es. la Finlandia 856 ore all’anno)

  • Il quadro orario annualee non più settimanale, in modo da assegnare alle istituzioni scolastiche una ulteriorepossibilità di flessibilità.

  • Per tutti i licei:

    * 27 ore settimanali nel primo biennio

    * 30 nel secondo biennio e nel 5° anno

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Quadro orario liceo scientifico

Quadro orario Liceo Scientifico

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Il galfer tradizione e modernit

Il Galfer: tradizione e modernità

Istituito nel 1924, il “Galfer” è stato

il primo Liceo Scientifico di Torino.

In linea con la sua storica tradizione e la propria identità culturale,

l’Istituto propone

ai giovani e alle famiglie

un percorso formativo aggiornato e attento alle esigenze della modernità

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Il liceo del metodo

Il Liceo del Metodo

  • Connotazione LICEALE del corso di studio prevalentemente finalizzato al proseguimento della formazione in ambito universitario

  • Centralità, nei processi di insegnamento e di apprendimento, dell’indagine del metodo,necessaria per dotare gli studenti distrumenti intellettuali, funzionali all’assimilazione, organizzazione, rielaborazione e progettazione dei contenuti

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Obiettivi generali del progetto educativo

Obiettivi Generali del Progetto Educativo

  • Garantire il diritto allo studio

  • Centralità dello studente

  • Crescita culturale e autonomia intellettuale

  • Acquisizione del “metodo”

  • Armonia delle relazioni

  • Sviluppo e maturazione della personalità

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Un offerta formativa per un progetto educativo globale

Un’Offerta Formativa per un Progetto Educativo “globale”

  • Utilizzo didattico del sito

  • Progetto Salute: attività orientate all’inserimento nella Scuola, all’integrità psicofisica e alla tutela della salute (Progetto Accoglienza classi prime con studenti tutor, sportello di ascolto e consulenza psicologica, lotta e prevenzione contro le dipendenze, Progetto Scuola e Volontariato)

  • Attività di Orientamento post-diploma: incontri con professionisti, docenti e studenti universitari, collaborazione con l’Università, il Politecnico, la Camera di Commercio, l’Ufficio Scolastico Regionale e la Provincia di Torino; possibilità di tirocinio orientativo in ambito lavorativo (classi quarte)

  • Attività sportive: test di atletica leggera per il biennio, organizzazione di tornei interclasse, lezioni in orario curricolare in piscina (classi quarte), partecipazione ai giochi sportivi studenteschi, corso per arbitri di pallavolo

  • Educazione stradale: corsi di preparazione all’esame valido per il conseguimento del certificato di idoneità alla conduzione dei ciclomotori

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Valorizzazione delle eccellenze

Valorizzazione delle Eccellenze

La scuola propone occasioni per un potenziamento di qualità attraverso la partecipazione a:

  • Olimpiadi di Matematica, Fisica, Informatica, Chimica, Giochi matematici Kangourou e Bocconi, Festa della Matematica, Olimpiadi della Filosofia

  • Concorsipatrocinati da: Consiglio d'Europa, Consiglio Regionale, etc.

  • Iniziative CE.SE.DI.

  • Partecipazione al Sottodiciotto Filmfestival

  • Giornate della Scienza 2011 (corso residenziale di 2 giorni per gli alunni delle classi dalla I alla III che abbiano conseguito i migliori risultati nell’area scientifica)

  • Stage di fisica per allievi delle classi quinte (in collaborazione con l’Università)

  • Stage di matematica per allievi delle classi quarte (in collaborazione con Mathesis)

  • Progetto Extreme Energy Events (EEE) per la rilevazione di muoni, in collaborazione con il Centro Fermi e il CERN di Ginevra

  • Stageper la certificazione della lingua Francese (15 giorni a Vichy) o Tedesca

  • Progetti interdisciplinari per l’utilizzo delle lingue straniere in ambito scientifico (uso dell’inglese o del tedesco come lingua veicolare per l’insegnamento di altre discipline, La Villette, Palais de la Découverte)

  • Visita al Cern di Ginevra per studenti delle classi quarte

  • Progetto Latinitatis Certamen “Galferense”

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Interventi didattici integrativi

Interventi Didattici Integrativi

  • Recupero a classe intera nelle ore curricolari, con sospensione nell’avanzamento dei programmi e valorizzazione delle eccellenze

  • Corsi di recupero disciplinari in orario extracurricolare (per piccoli gruppi ed obbligatori per gli studenti interessati), anche con docenti esterni

  • Recupero congiunto per classi parallele, attivabile previo accordo tra docenti

  • Consulenza S.O.S. (sportello su prenotazione, in orario extracurricolare, con docenti della scuola)

  • Assegnazione e correzione di specifici compiti per il lavoro autonomo

    La scuola si impegna inoltre a

    comunicare alle famiglie con tempestività e chiarezza

    le situazioni di insufficienza, che si dovessero evidenziare nel corso dell’anno scolastico.

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Attivit extracurricolari

Attività Extracurricolari

  • Corsi pomeridiani di Informatica (la scuola è Test Center per la Patente Europea del Computer)

  • Corsi pomeridiani di seconda lingua comunitaria (francese, inglese, spagnolo, tedesco)

  • Esami di lingua inglese per le classi quarte e quinte, fatto salvo l’accoglimento di eventuali richieste da parte di studenti delle classi terze (livelli B1, B2 del quadro di riferimento europeo, Pet e First Certificate). Gli specifici corsi preparatori possono essere tenuti da docenti della scuola o da esterni

  • Esercitazioni di laboratorio di Chimica in orario extracurricolare (in collaborazione con l’Università di Torino)

  • Corso di teatro, con messa in scena di uno spettacolo finale

  • Progetto Italia 150 e Museo della Fisica

  • Adesione e progettazione di iniziative collegate alle Giornate della Memoria e del Ricordo (ad es. Il Treno della Memoria)

    Tutte le iniziative extracurricolari e relative alla valorizzazione dell'eccellenza, approvate dagli Organi collegiali, sono attivate compatibilmente con la disponibilità di fondi e prevedono di norma un contributo a carico dei partecipanti.

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Criteri di formazione delle classi

Criteri di Formazione delle Classi

Le classi prime sono formate sulla base dei seguenti criteri:

  • richiesta di orario su 5 oppure su 6 giorni

  • richiesta di iscrizione al corso di tedesco (sez.A) o di francese (sez.G) con possibilità di usufruire di un corso facoltativo di lingua Inglese gratuito nel biennio

  • distribuzione equilibrata di maschi/femmine e secondo fasce di profitto (voto esame III Media)

    Tutte le sezioni con orario su 5 giorni e lingua straniera Inglese

    sono formate tramite sorteggio tranne che nei seguenti casi:

  • I fratelli di alunni del liceo possono chiedere l’iscrizione alla sezione del fratello o l’esclusione dalla stessa.

  • Gli alunni non promossi possono chiedere la conferma della sezione o l’iscrizione a sezione diversa, ma l’esito della loro richiesta sarà subordinato alla disponibilità effettiva di posti.

    Tutte le operazioni di sorteggio necessarie per la formazione delle classi prime sono effettuate entro il mese di luglio

    In caso di necessità, al termine di un anno scolastico, di scorporare una classe, viene scelta la classe meno numerosa (in caso di parità, la classe con il profitto medio complessivo più basso), i cui componenti verranno distribuiti nei vari corsi secondo le disponibilità ed in base ad accordi con le famiglie.

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