Ihmisoikeudet
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 12

Ihmisoikeudet PowerPoint PPT Presentation


  • 96 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Ihmisoikeudet. Yliopistonlehtori Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos. Oikeudet. Kaikki hyvät asiat eivät ole ( ihmis )oikeuksia (esim. oikeus hyvään yöuneen tai tuoreiden vihannesten keräilyyn keväisessä luonnossa, ks. Halme Human Rights in Action 2006, 62).

Download Presentation

Ihmisoikeudet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Ihmisoikeudet

Ihmisoikeudet

Yliopistonlehtori Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos


Oikeudet

Oikeudet

  • Kaikki hyvät asiat eivät ole (ihmis)oikeuksia (esim. oikeus hyvään yöuneen tai tuoreiden vihannesten keräilyyn keväisessä luonnossa, ks. Halme Human Rights in Action 2006, 62).

  • Oikeudet ovat normeja, jotka ovat

  • Kohtuullisen konkreettisia

  • Pakottavia (vahvoja/sitovia/ei neuvoteltavissa olevia) (Nickel, MakingSense of Human Rights, 1987, 18–20 ).

  • Tämän päivän suomalaisessa moraalisessa ajattelussa oikeudet voivat olla ylikorostuneessa asemassa.

  • Etiikan opetuksessa on hyvä korostaa, että oikeuksiin liittyvät usein vastavuoroiset velvollisuudet.


Ihmisoikeudet sek juridisia ett moraalisia

Ihmisoikeudet sekä juridisia että moraalisia

Moraaliset oikeudet

Juridiset oikeudet

Ihmisoikeudet

  • Kaikkioikeudeteivät ole ihmisoikeuksia (esim. kansalais-oikeudetvoivat olla IO:ialaajempia).

  • Ihmisoikeuksiaovat ne, jotkakuuluvatkaikilleihmisille vain siksi, että he ovatihmisiä.

  • ‘Ihmisoikeusliikkeen’ yksitavoite on tehdäIO:istajuridisia, koska se parantaaoikeuksientoteutumista.


Ihmisoikeuksien kehitys 1800 luvulle

Ihmisoikeuksien kehitys 1800-luvulle

  • Ihmisoikeuksien taustalla ajatus luonnollisista (alun perin yleensä jumalan säätämistä) oikeuksista.

  • Erityisesti J. Locke (1632 – 1704): (Jumalan säätämä) oikeus elämään, vapauteen ja omaisuuteen.

  • 1800-luvulla ihmisoikeuksien käsite alkoi laajeta aiemmista vapausoikeuksista.

  • Samaan aikaan oletus luonnollisista oikeuksista tuli filosofisen kritiikin kohteeksi.


Ihmisoikeudet 1900 ja 2000 luvulla

Ihmisoikeudet 1900- (ja 2000-)luvulla

  • 1900-luvulla keskeinen asiakirja YK:n yleimaailmallinen ihmisoikeuksien julistus (1948), jonka taustalla oli II maailmansodan sotaoikeudenkäynnit (natsien 'lailliset' rikokset ihmisyyttä vastaan).


Teht v

Tehtävä

  • Muistelkaa parin kanssa, mitä tiedätte YK ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen sisällöstä?


Ihmisoikeudet

Ihmisoikeudet YK:n ihmisoikeuksien julistuksessa

Kansalais- ja poliittiset oikeudet (§ 1 – 21)

Taloudelliset, sivistykselliset jasosiaaliset oikeudet (§ 22 – 27)

Turvallisuus

Oikeus avioliittoon ja perheen perustamiseen (§ 16)

Opetus

Tasa-arvo

Oikeus omaisuuteen (§ 17)

Työ

Kansalaisuus

Toimeentulo

Vapaus

Kulttuuri

Ajatuksen, uskonnon ja omantunnon vapaus

Sanan vapaus

Kokoontumisvapaus

Ryhmäoikeudet

(Kehitysoikeudet § 28 – 30)


Valtiot ja ihmisoikeudet

Valtiot ja ihmisoikeudet

  • Alun perin ihmisoikeuksien painotus oli yksilön suojelemisessa valtiota (tai muita) vastaan.

  • Varsinkin TSS-oikeuksissa mukaan tulee valtion velvoite järjestää asia, esimerkiksi maksuton alkeisopetus.


Io kasvatus suomessa

IO-kasvatus Suomessa

  • HY OKL väitöskirja (huhtikuu 2011), Mia Matilainen: Ihmisoikeuskasvarus lukiossa – outoa ja itsestään selvää, tuloksia:

    • suomalaiset (lukiolaiset) kannattavat IO:ita, niillä on hyvä status ja niitä pidetään tärkeinä (ks. myös Halme 2008)

    • suomalaiset uskovat, että IO-loukkaukset tapahtuvat “muualla”

      • tämä pitää paikkansa vain osittain

    • suomalaiset ovat huonosti perillä IO:ista, esim.

      • eivät tunnista asiakirjoja, periaatteita eivätkä sisältöjä

      • eivät erota IO:ita kansalais-, kuluttajan tai joka miehen -oikeuksista


Et ja io t

ET ja IO:t

  • ET:n syntyhistoria → ET itsekin IO-kamppailun tulos

  • ET:n oppisisällöissä ja tavoitteissa IO:t keskeisessä asemassa

  • ”Tunnustuksellisessa” vaiheessa (ennen 2003/4) ET:stä todettiin:”Elämänkatsomustiedon opetus perustaa hyvän ihmisen ihanteensa ihmisoikeusetiikkaan” (Lukion OPS-perusteet 1994, 91).

  • IO-rooli ei olennaisesti muuttunut 2003/4-uudistuksessa.

  • ET yhtenä aineena 2010 ”holokausti-lisäyksessä”.


Holokausti lis ys

”Holokausti-lisäys”

  • OPH antoi 18.6.2010 lisäyksen sekä perusopetuksen että lukion OPS-perusteisiin.

  • Siinä säädetään opetettavaksi holokaustista, samalla lisättiin ja täsmennettiin hieman opetusta ihmisoikeuksista ja io-rikkomuksista.

  • Mukana ovat aineista et, filosofia (lukio) ja historia.

  • Opetuksen järjestäjän tuli ottaa muutokset huomioon 1.8.2011 alkaen.


Lis yksen sis lt

Lisäyksen sisältö

  • LisäysyhdistääHolokaustiakoskevanopetuksenihmisoikeuskasvatukseen (IOK).

  • Lisäys merkitsi:

    • IO-käsitteenselventämistäkytkemällä se YK:n IO-asiakirjoihin.

    • Lisäystä historian, ET:njafilosofiansisältöihinperusopetuslukio


  • Login