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高中職學生學習持槍教練的目的,主要在熟習持步槍的基本操作,如持步槍立正、稍息、基本操槍法等動作,以奠定日後部隊訓練的基礎。 - PowerPoint PPT Presentation


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教練所用武器為國造 5.56 公釐 T65K2 式步槍,槍背帶在無必要時,通常將它拉緊。教練時,全班可成一路或二路縱(橫)隊,取適當間隔距離施行;並以一名操作,其餘各兵自行練習或按順序逐一實施,或相互教學(學生導師制)或以同時實施等方式交互運用。. 高中職學生學習持槍教練的目的,主要在熟習持步槍的基本操作,如持步槍立正、稍息、基本操槍法等動作,以奠定日後部隊訓練的基礎。.

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Presentation Transcript

教練所用武器為國造5.56公釐T65K2式步槍,槍背帶在無必要時,通常將它拉緊。教練時,全班可成一路或二路縱(橫)隊,取適當間隔距離施行;並以一名操作,其餘各兵自行練習或按順序逐一實施,或相互教學(學生導師制)或以同時實施等方式交互運用。

高中職學生學習持槍教練的目的,主要在熟習持步槍的基本操作,如持步槍立正、稍息、基本操槍法等動作,以奠定日後部隊訓練的基礎。


教練時,為使同學領會教練目的、方法與動作要領,故須依進度加強準備、逐項講解、逐次示範、逐步實施、編組測驗、檢討講評等六大步驟進行;應注意少講多做,邊講邊做,現改現評,反覆操作,嚴格要求,以期熟練;養成正確的優良儀態,達到教練的目的。教練時,為使同學領會教練目的、方法與動作要領,故須依進度加強準備、逐項講解、逐次示範、逐步實施、編組測驗、檢討講評等六大步驟進行;應注意少講多做,邊講邊做,現改現評,反覆操作,嚴格要求,以期熟練;養成正確的優良儀態,達到教練的目的。


如使用教練時,為使同學領會教練目的、方法與動作要領,故須依進度加強準備、逐項講解、逐次示範、逐步實施、編組測驗、檢討講評等六大步驟進行;應注意少講多做,邊講邊做,現改現評,反覆操作,嚴格要求,以期熟練;養成正確的優良儀態,達到教練的目的。5.56公釐穿甲彈,可於800公尺處貫穿美式M1鋼盔,槍口裝置新型防火帽,使槍口跳動及後座力均大為降低,射擊精度顯著提高,為制式單兵個人主要武器。

全槍重3.55公斤(不含背帶和彈匣),有效射程800公尺,可以肩射、腰射方式射擊,在100公尺處精度散布面小於12公分,具自動、半自動、三發點放等功能,為世界一流的單兵武器。


口令:教練時,為使同學領會教練目的、方法與動作要領,故須依進度加強準備、逐項講解、逐次示範、逐步實施、編組測驗、檢討講評等六大步驟進行;應注意少講多做,邊講邊做,現改現評,反覆操作,嚴格要求,以期熟練;養成正確的優良儀態,達到教練的目的。

「立正」

動作:

聞「立正」口令,除準徒手立正姿勢外,通常採用提槍姿勢,提槍時右手握握把,虎口向前,拇指在上,餘指在下,將槍提於右側,槍身保持垂直


  • 要求:教練時,為使同學領會教練目的、方法與動作要領,故須依進度加強準備、逐項講解、逐次示範、逐步實施、編組測驗、檢討講評等六大步驟進行;應注意少講多做,邊講邊做,現改現評,反覆操作,嚴格要求,以期熟練;養成正確的優良儀態,達到教練的目的。

    • 身體保持端正,

      無命令不許亂動。


口令:教練時,為使同學領會教練目的、方法與動作要領,故須依進度加強準備、逐項講解、逐次示範、逐步實施、編組測驗、檢討講評等六大步驟進行;應注意少講多做,邊講邊做,現改現評,反覆操作,嚴格要求,以期熟練;養成正確的優良儀態,達到教練的目的。

稍息

  • 動作:

    • 聞「稍息」口令,除右手提槍外,其餘與徒手動作相同


1.教練時,為使同學領會教練目的、方法與動作要領,故須依進度加強準備、逐項講解、逐次示範、逐步實施、編組測驗、檢討講評等六大步驟進行;應注意少講多做,邊講邊做,現改現評,反覆操作,嚴格要求,以期熟練;養成正確的優良儀態,達到教練的目的。課程中禁止以槍口對人。

2.未經教官指導,禁止隨意把玩槍枝。


持槍立正、稍息是持槍基本教練中最基本的動作,一般而言,適用於教練課程、集合、報告、點名時使用。施行時應留意身體保持端正,兩肩平,不可因持槍而有聳肩或身體傾斜的狀況。持槍立正、稍息是持槍基本教練中最基本的動作,一般而言,適用於教練課程、集合、報告、點名時使用。施行時應留意身體保持端正,兩肩平,不可因持槍而有聳肩或身體傾斜的狀況。


二、簡述持槍稍息的動作要領。持槍立正、稍息是持槍基本教練中最基本的動作,一般而言,適用於教練課程、集合、報告、點名時使用。施行時應留意身體保持端正,兩肩平,不可因持槍而有聳肩或身體傾斜的狀況。

三、持槍稍息與徒手稍息有什麼不同?

一、簡述持槍立正的動作要領。


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