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Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14 PowerPoint PPT Presentation


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Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14. Entrega Informes Psicopedagógicos. Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO. Áreas evaluadas:. Informes Psicopedagógicos 3º E.S.O. Aptitudes Rasgos de Personalidad. APTITUDES.

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Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14

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Presentation Transcript


Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14

Entrega

Informes Psicopedagógicos


Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO

Áreas

evaluadas:


InformesPsicopedagógicos 3º E.S.O.

Aptitudes

Rasgos de Personalidad


APTITUDES


Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º ESO

0 25 50 75 100 BAJO MEDIA ALTO


APTITUDES

CAPACIDADES GENERALES


APTITUDES

CAPACIDADES ESPECÍFICAS


Aptitudes

INTELIGENCIA

GENERAL

CAPACIDADES

GENERALES

RAZONAMIENTO

LÓGICO

ATENCIÓN

CAPACIDADES

ESPECÍFICAS

AUDITIVA

MEMORIA

VISUAL


Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES

INTELIGENCIA

GENERAL

CAPACIDADES

GENERALES

RAZONAMIENTO

LÓGICO


Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES

2.SERIES NUMÉRICAS

Rn

1.RELACIONES

ANALÓGICAS

Rv

3.MATRICES LÓGICAS

Re

INTELIGENCIA

GENERAL

4.COMPLETAR

ORACIONES

Sv

6. ENCAJAR FIGURAS

Se

5.PROBLEMAS

NUMÉRICOS

Sn


Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES

1. Rv.RELACIONES

ANALÓGICAS

Razonar con palabras

RAZONAMIENTO

LÓGICO

2. Rn.SERIES NUMÉRICAS

Razonar con números

3.Re.MATRICES LÓGICAS

Razonar con figuras


Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES

ATENCIÓN

CAPACIDADES

ESPECÍFICAS

AUDITIVA

MEMORIA

VISUAL


Aptitudes: CAPACIDADES ESPECÍFICAS

ATENCIÓN

Rapidez en la

discriminación visual

MEMORIA

VISUAL

Discriminación visual ortográfica

retención a largo plazo

MEMORIA

AUDITIVA

Capacidad para retener

significados escuchados en un relato


Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO

RAPIDEZ EFICACIA  : Sujetos inteligentes, rápidos en el procesamiento y con flexibilidad ante estímulos reactivos mentales diversos.

RAPIDEZ  EFICACIA  :Puede significar desinterés en la prueba- baja capacidad de razonamiento – no aprovechar el tiempo dado – escasa concentración y perseverancia...

RAPIDEZ EFICACIA  : Puede significar exceso de perfeccionismo – tenacidad ante las dificultades intelectuales – perseverancia en la búsqueda de soluciones...

RAPIDEZ EFICACIA  : Puede significar dificultad para el razonamiento – excesiva falta de concentración – notorio desinterés.


Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO

APTITUDES RENDIMIENTO 

APTITUDES RENDIMIENTO 

APTITUDESRENDIMIENTO 

APTITUDES RENDIMIENTO 

Adaptación

Personalidad

Hábitos estudio

  • Mala realización tests

  • falta motivación

  • falta comprensión

  • lentitud


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


Entrega de test 3º de ESO2. RASGOS DE PERSONALIDAD

Se analizan rasgos (8) que permiten conocer la manera de ser y comportarse cada alumn@


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


2. RASGOS DE PERSONALIDAD


CARACTERÍSTICAS DE LOS ADOLESCENTES

  • No son niños ni adultos

  • Búsqueda de sí mismos, de su identidad

  • Se aíslan del mundo y se centran en sí mismos

  • Abren distancias con padres y profesores

  • Le molestan los consejos

  • Buscan el grupo

  • Quieren verse todos iguales

  • Contradicciones frecuentes en su conducta:

    Cariñosos / agresivos; pena / risa;…

  • Fantasean mucho

  • Muy emotivos


ADAPTACIÓN FAMILIAR

  • PRINCIPALES QUEJAS DE LOS PADRES:

  • “Sólo entiende la palabra NO cuando la dice [email protected]

  • “Detestacualquier gesto de ternura”

  • “Explota a la menor sugerencia”

  • “Miente”

  • “PASA de todo”

  • “Sólo hace caso a los demás”

  • “Usa un lenguaje que no hay quien le entienda”

  • “Es hipócrita”

  • “Cree que siempre le estamos criticando”

  • “Sólo [email protected] tiene razón”

  • “Es muy egoista”…


CONDUCTAS NO APROBABLES

  • DESOBEDIENCIA O REBELDÍA COMO ACTITUD

  • GRITOS, INSULTOS, IMPOSICIONES

  • MALAS CONTESTACIONES O CHANTAJES

  • AGRESIVIDAD FÍSICA

  • AGRESIVIDAD DESPLAZADA A OBJETOS

  • CRÍTICA PERSISTENTE Y AGRIA

  • AISLAMIENTO POR SISTEMA

  • MUTISMO

  • LA MENTIRA POR SISTEMA.

  • LA COACCIÓN Y EL MIEDO A SUS

  • REACCIONES.


ADAPTACIÓN FAMILIAR

  • PAUTAS DE ACTUACIÓN:

  • AFECTOCONTROL

  • Mucha paciencia, calma, tacto, ...

  • No actitudes paternalistas y condescendientes

  • No ridiculizarlos

  • Demostrarles que os esforzáis por ser justos

  • Disciplina bien definida, gradual y consistente

  • Permitirle manifestar su opinión


ALGUNOS CONSEJOS

  • INVERTIR EN:

  • COMUNICACIÓN.Enseñarles a hablar y saber escuchar.

  • AMISTAD.Equilibrio entre disciplina y amor.

  • RECIPROCIDAD.Somos sus espejos.

  • RESPETO.De sus ideas, iniciativas,…DE SU PERSONA.

  • PACIENCIA.

  • TIEMPO.Nuestra dedicación y acompañamiento.


ALGUNOS CONSEJOS PARA PADRES DE ADOLESCENTES

PAUTAS DE ACTUACIÓN:

AFECTOCONTROL

"Os necesita más que nunca y más que a nadie"

*DISPONIBILIDAD Y ESCUCHA

*PACIENCIA Y SENTIDO DEL HUMOR


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