Llar d’Infants Torrelles de Llobregat maig 2007

1. ALGUNES ESTRATÈGIES QUE ENS PERMETEN ENREGISTRAR I DOCUMENTAR MOMENTS COMPARTITS QUE ENS AJUDEN A REFLEXIONAR SOBRE LA PROJECCIÓ DEL QUÈ FEM I COM HO FEM. Llar d’Infants Torrelles de Llobregat maig 2007

2. PORTES OBERTES PROJECTEM LA VIDA A L’ESCOLA Quina documentació ens ajuda a reflectir el projecte educatiu ? QUÈ FEM

3. Primers passos L’escola abans de l’escola: Què coneixen? Quines perspectives han elaborat? Primer contacte, portes obertes entrevista, individual família reunió pares... Tot el grup

4. ESPAI I TEMPS PER CONÈIXER I ANAR FENT POSSIBLE LA DOCUMENTACIÓ COM A EINA D’OBSERVACIÓ I COMUNICACIÓ AMB LA FAMILIA. • PRESENTAR A POC A POC LES ESTRATÈGIES QUE UTILITZEM PER PODER OBSERVAR I DOCUEMTAR COMPARTINT MOMENTS.

5. Documentació compartida: quins instruments fem servir? Quina forma donem a la documentació? Quins mitjans? • Recull. Què vols explicar del teu fill ? Què necessitem saber? • Diari individual. Informació de l’escola a casa i de casa a l’escola • Recull personal d’imatges de la vida dels infants: casa escola. • Recull del grup com a fons documental per a l’escola.

6. ll QUÈ VOLEU EXPLICAR DEL VOSTRE FILL...? QUÈ NECESSITEM SABER?

7. Un petit recull elaborat per les famílies que ens permet disposar de dades importants per conèixer l’entorn de l’infant i tot el que necessitem per poder donar continuïtat i seguretat . Guió com a document que ajuda a les famílies. Sensibilitat i respecte per demanar la informació

8. Diari individual Dona informació dels aspectes més pràctics des del punt de vista fisiològic i a la vegada ens permet descriure vivències i processos,

9. Són escrits personals de les famílies i mestres, que enregistrem en un format pràctic per poder-hi escriure (llibreta)

10. Què hi podem llegir en aquestes llibretes?

11. Descripcions de la vida quotidiana

13. Cada llibreta està personalitzada. L’infant, molt aviat, la reconeix com a seva El contingut del que escrivim fa estimar i valorar la comunicació. Les notes van dirigides a cada infant amb la intenció que un dia les pugui retrobar.

14. Recull d’imatges personals ÀLBUMS INDIVIDUALS

15. La documentació que ajuda a l’infant a fer-se conscient del seu entorn, procés...

17. L’INFANT, en finalitzar el pas per la llar, té tot un conjunt de documentació escrita i d’imatges que la família guardarà dins la capsa dels records. • Una documentació que en molts moments podrem retrobar, per rellegir, recordar i estimar si el contingut ha estat viscut i compartit.

18. LA CAPSA DELS RECORDS

19. Dins la capsa dels records posem tota la documentació que anem elaborant durant tota l’estada a la llar.

22. Cada capsa és l’arxiu viu de cada infant. Un arxiu que hem anat construint al llarg dels tres anys conjuntament família i escola.

23. Del conjunt d’aquesta documentació anem elaborant el: Recull documental del grup Projectes Petites histories … És el fons documental que queda a l’escola que s’ha alimentat de la documentació compartida.

24. CAL FER UNA LECTURA REFLEXIVA DEL QUE DESTAQUEM AMB LES IMATGES i ESCRITS PER TAL DE PRENDRE CONSCIÈNCIA DE QUIN CONCEPTE D’INFANT, QUINES IDEES EDUCATIVES TRANSMETEM… LA DOCUEMTACIÓ ENS POT PERMETRE REINTERPRETAR L’ACCIÓ EDUCATIVA QUAN ENS PAREM A REFLEXIONAR AMB L’EQUIP, QUAN LA MOSTREM I OBRIM DEBAT DEL QUÈ VEUEN ELS DIFERENTS ULLS…