Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

1. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzděláváníCZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM:Matematický projekt I. - Hry s čísly

2. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzděláváníCZ.1.07/1.4.00/21.2759 Doporučení pro pedagoga: DUM obsahuje 4 časově náročnější příklady pro skupinovou práci žáků. Každá skupina řeší příklady v určitém pořadí dané tabulkou. Zadání všech příkladů je vhodné nakopírovat pro každý tým, nebo je možné pracovat v centrech u počítače a řešení posílat vyučujícímu po každém časovém úseku. Celkem může každý tým získat 4 body – 1 bod za úplné a správné řešení. Průběžné získávání bodů vyučující zapisuje hned do tabulky a promítá žákům prostřednictvím dataprojektoru. Anotace: DUM upevňuje a procvičuje základní početní operace s přirozenými čísly formou skupinové práce.

3. Skupinový kolotoč • Pracujeme v týmech. • Důležité je správné rozdělení úkolů v týmu, jde o rychlost a přesnost. • Na každý úkol I. – IV. máte 10 minut. • Chybné nebo nedopočítané příklady jsou hodnoceny 1 trestným bodem. • Za správné řešení získáte 1 bod. • Řešení každého příkladu pište na samostatný papír a odevzdej po uplynutí dané doby na stůl.

4. Postup střídání příkladů pro týmy

5. I. Sečtěte čísla v každém řádku a v každém sloupci. Součet udává rok, kdy: a) vzlétlo první letadlo

6. I. Sečtěte čísla v každém řádku a v každém sloupci. Součet udává rok, kdy: b) byla objevena Austrálie

7. I. Sečtěte čísla v každém řádku a v každém sloupci. Součet udává rok, kdy: c) byla poprvé obepluta Země

8. I. Sečtěte čísla v každém řádku a v každém sloupci. Součet udává rok, kdy: d) objevil Kolumbus Ameriku

9. I. Sečtěte čísla v každém řádku a v každém sloupci. Součet udává rok, kdy: e) bylo poprvé dosaženo jižního pólu

10. I. Sečtěte čísla v každém řádku a v každém sloupci. Součet udává rok, kdy: f) byl vynalezen svítiplyn

11. II. Vypočti

12. III. a) V úlohách na násobení doplňte chybějící číslice *** ∙ 37 1 7 4 3 *** *** * 2 4 9 ∙ 37 1 7 4 3 7 4 7 9 2 13

13. III. b) V úlohách na násobení doplňte chybějící číslice *7 5 ∙ *7 262* **** 1 7 62 5 37 5 ∙ 47 2625 1 5 0 0 1 7 62 5

14. III. c) V úlohách na násobení doplňte chybějící číslice ** 9 ∙ ** 4 * * * * 17 * 4 * * 2 3 * * * * * * 289 ∙ 76 4 1 1 5 6 17 3 4 2 0 2 3 2 2 0 7 9 6

15. IV. V rodině Skrblíků všichni šetří na spořícím účtu na dovolenou. Doplň následující tabulku.

16. I. Řešení

17. II. řešení

18. IV. řešení

19. Hodnocení týmů