科展的成功之道
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科展的成功之道. 為何做科展? 怎麼做才會成功? 流程範例。→怎樣規劃成功之道?. 科展怎麼開始的?. 觀察現象→產生疑問? 給予解釋→形成假設。 但是,假設都是對的嗎? 怎麼知道對還是不對? 驗證→你都怎麼進行的?. 兩個故事. 蘇老師帶一群山地孩子出山! 有個孩子堅持不搭電梯。 原因是 … 有個小孩暑假作業→做實驗報告結論 開學了,小孩提出的結論是 … 他的驗證是 …. 界定範圍. 舉例說明一下: 老鼠吃立可白會不會死? 你想到有那些事需要釐清? 例如: 什麼是老鼠? 什麼是死亡? 怎麼樣叫做「吃」?. 你還有什麼不清楚的地方?

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Presentation Transcript

科展的成功之道

為何做科展?

怎麼做才會成功?

流程範例。→怎樣規劃成功之道?


科展怎麼開始的?

  • 觀察現象→產生疑問?

  • 給予解釋→形成假設。

  • 但是,假設都是對的嗎?

  • 怎麼知道對還是不對?

  • 驗證→你都怎麼進行的?


兩個故事

  • 蘇老師帶一群山地孩子出山!

  • 有個孩子堅持不搭電梯。

  • 原因是…

  • 有個小孩暑假作業→做實驗報告結論

  • 開學了,小孩提出的結論是…

  • 他的驗證是…


界定範圍

  • 舉例說明一下:

  • 老鼠吃立可白會不會死?

  • 你想到有那些事需要釐清?

  • 例如:

  • 什麼是老鼠?

  • 什麼是死亡?

  • 怎麼樣叫做「吃」?



驗證的模式與方法

  • 資料蒐集比對法。

  • 詢問專家焦點座談。

  • 控制變因實驗法。

  • 問卷調查法。

  • 訪談調查研判法。


控制變因實驗法

  • 變因→可能影響事件的因素。

  • 操縱變因→

  • 控制變因→

  • 應變變因→

  • 質性研究vs量化研究。


科展成功的理由

  • 主題具新鮮感→富有創意!

  • 研究法→加入創意!

  • 結論→顛覆一般的概念!→產生新的結論。

  • 能夠在科展場上自圓其說!

  • 所以,既然要努力,就要全力以赴讓自己有所獲得!


提問→解答

  • 自己提問→自己解答。→這就是假設

  • 依假設→設計驗證方法。 →所謂的研究法。


變因分析

  • 老鼠吃立可白會死嗎?

  • 死亡與否?是結果→是謂應變變因。

  • 什麼樣的因素與老鼠之死有關?

  • 生病

  • 受虐

  • 挨餓

  • 渴死

  • 先天失調→基因有問題!


  • 吃多少會死?

  • 何時吃?

  • 餐前、餐後、起床、睡前?

  • 一天吃幾次?一次吃多少?

  • 你還想到什麼問題?

  • 養多久死亡,立可白因素才稱為顯著


選定操縱變因

  • 老鼠食用的量可能會影響是否死亡。

  • →假設產生了。

  • 操縱變因是什麼?

  • →老鼠食用立可白的量!

  • 如何操縱?

  • 控制其他所有變因→只改變操縱變因

  • 養幾群白老鼠,一群正常餵食!



實驗步驟其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。

  • 每一個假設就是一份實驗

  • 就要有屬於自己的步驟!


整個科展形成流程其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。

  • 1.確定主題。(提出問題)

  • 2.形成假設。(自問自答)

  • 3.變因分析。應變變因→可能變因!

  • 4.操縱變因→設計實驗。 控制變因→消除其他變因影響 結果的可能性。

  • 5.寫下實驗步驟。


  • 6.其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。實驗器材準備與實驗計畫。

  • 7.執行實驗與形成實驗成果。

  • 8.討論實驗結果與改進實驗。

  • 9.形成結論與書寫報告。

  • 10.修稿與完成書面資料。


預計集合時間其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。

  • 12月22日早修。

  • 12月31日6、7節。

  • 元月7日6、7節。

  • 2月9日6、7節。


集合要做什麼?其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。

  • 1.主動報告進度。→落後者加油!

  • 2.提出困境與可能解決之道。

  • 3.書面整理成果檢驗。

  • 4.講解進一步的科展技巧!

  • 5.記得上部落格,隨時與蘇老溝通!

  • http://pijht970925.blogspot.com/

  • 山林的野孩子!


特別注意!其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。集合一定要來!


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