1 / 3

Struktur på samlingen Upprop (rutiner, trygghet, variation, repetition….)

Före Bornholmsmodellen. Görel Sterner, Ingvar Lundberg . Struktur på samlingen Upprop (rutiner, trygghet, variation, repetition….) Högläsning (vad betyder orden, ordförråd, begrepp , meningsbyggnad, nyanser, känslor…) Veckans ramsa (rytmer, rimord, uppmärksamhet , minne, munmotorik)

abra
Download Presentation

Struktur på samlingen Upprop (rutiner, trygghet, variation, repetition….)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Före Bornholmsmodellen. Görel Sterner, Ingvar Lundberg Struktur på samlingen Upprop(rutiner, trygghet, variation, repetition….) Högläsning(vad betyder orden, ordförråd, begrepp, meningsbyggnad, nyanser, känslor…) Veckans ramsa(rytmer, rimord, uppmärksamhet, minne, munmotorik) Språklek(reflektion, upptäckter, kreativitet, språklig medvetenhet) Sånglek(rytmer, begrepp, nyanser, känslor, härmning socialisering ) Avslutning(rutiner, trygghet, variation….) Kompletterande språklekar - för att befästa, variera och repetera. Berätta, återberätta - ”Inre bilder” föreställningsförmåga Dramatisera sagor Tips; ”Nya bokpuffar” Lisa Henriksson Högläsning – markera situationer/guldstol, stämningar/ljus, ABC droppar, LJUD – ej bokstäver Vokaler – (A, O, U, Å, E, I, Y, Ä, Ö) oftast ”lättare” att höra än konsonanter ”Lätta ljud”; S, M, N, L, R, F, V(konsonanter) att höra ”Svåra ljud”; B, D, G, K, P, T, H(konsonanter)att höra Gå inte för fort fram! Anpassa till barnen.

  2. Stadier i barns läsning • Pseudo läsning Lekläser, pekar på en rad, berättar vad som står… • Logografisk läsning Läser, ”ordbilder” skyltar, namn…helordsläsning Ex. MAXI, POLIS, VOLVO • Fonemisk läsning Läser genom att ljuda ihop till ord. Har ”knäckt koden” • Ortografisk läsning Har upptäckt och kan nyttja återkommande enheter; ändelser, förstavelser, småord. Läsningen automatiseras.

  3. Litteraturtips En riktig människa G. Gerland Studentlitteratur 2010 Kompetensutveckling! HUR SER ORDEN UT? ”Bananflugor och kramsnö” 2004 Trollsländor och spikskor” 2008 Godisgrisar och blixtlås” 2011 Anna Ribbing

More Related